幼儿园小班数学教案：10000以内数的认识_第1页
幼儿园小班数学教案：10000以内数的认识_第2页
幼儿园小班数学教案：10000以内数的认识_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小班数学教案：10000以内数的认识教学内容：第7374页的例4和例5及练习题。教学目标：（一）基础目标：1、 回忆探究10个一百是 一千的过程，认识新的计数单位”万”。2、掌握万以内数各个数位的十进制关系、数位顺序以及简单的数的读写。3、体会数与生活的密切联系，激发学生学习兴趣。（二）发展目标：发展学生的数感，激发不同层次学生学习兴趣，会较快地读出较大数。教学重点：进一步认识计数单位”万”。教学难点：掌握万以内数各个数位的十进制关系及数位顺序。教学媒体设计：1、教学用具：计数器、数位顺序表。2、桌椅摆放：”品”字型教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话引入。 1、上节课我们认识了

2、生活中的大数，谁来举例说一说？2、上节课认识的一个新的计数单位是什么？师：今天我们继续学习大数。 1、生回忆，举例。2、让a层学生回答，b层学生补充。 通过回忆旧知，激发兴趣，为这节课的学习做好铺垫。二、探究新知。 1、出示南京长江大桥图。（1）请学生说一说对南京长江大桥的认识。(2)请学生认读公路桥、铁路桥的长度。2、出示例4（1）观察例4中的立方体，数一数：一个大立方体中，有多少个小立方体？（2）10个大立方体中，共有多少个小立方体呢？（3）小结并板书：一千一千地数，10个一千是一万。”万”也是一个计数单位，它和千是相邻的计数单位。3、出示例5数一数拨一拨：出示b层学生汇报a层学生认读，b层学生补充订正。（1）生数一数，并说一说是怎么数的？（2）借助计数器共同数一数。（3）

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论