官场兴龙小学跨越式发展创新实验阶段总结(新)

1、官场兴龙小学跨越式发展创新实验阶段总结为积极响应教研室课改要求,紧跟全县课改步伐,深入推进我校课堂教学改革工作,2012年9月份,按照总校安排我校一二年级语文和三年级英语加入了跨越式课堂教学改革发展实验,以校点一二年级为对比年级开展各项实验活动。(本学期语文已延伸到三年级、英语已延伸到五年级。两年多来我们积极参加教研室举行的各种培训、研讨活动,积极向兄弟学校学习好的经验做法,以课题为引领、以教研活动为载体,认真谋划我校实验思路,常态化落实实验工作,在细化“211”、“111”模式的路上向前迈进了一大步。具体总结如下:一、取得的成绩1.教师成长:2013年度我校李双云老师被选为全县英语学科代言人

2、,曾两次作县级公开课并获优质课奖;马飞老师在2013年度河北省英语教师教学技能大赛中获得省级二等奖,并被评为2013年度县级课改先进个人;2014年9月份王小平老师以学区第一名的身份参加了县级跨越式优质课评选,并在13-14-2学期末教研室业务检查中得到局领导的好评。2、学生成长:一是识字率明显提升。在上学期期末学生识字率测验中一年级平均比实验班多识112字,二年级平均比实验班多识354字,几本实现了预期实验目标。二是学生写话、作文水平明显提高。我们要求每位学生准备预习本和写话本。预习本用来学生课前预习新知识,不理解的知识提前预知,有利于在课堂上节省教学时间,以便有充足的时间进行课外阅读。写话

3、本依托课堂教学的基础知识和拓展材料,结合学校、班级和学生的生活实际,每节课利用10分钟左右进行写话训练。这样做既巩固了所学知识,又提高了学生的实际应用水平。三是学生英语的口语表达能力有明显提高,英语成绩逐步提升。二、具体工作措施1、加强领导建立组织制定具体实施方案。实验一始我校即成立了官场兴龙小学跨越式实验改革领导小组,明确了分工和相关人员具体职责:由校长任组长,负责制定实施方案、教师理论培训和过程性督导工作;教学主任任副组长,负责活动的组织、安排、记录、归档等工作;董学敏、王小平、马飞老师为组员,作为实验教师具体实施实验。同时,结合学校实际,出台跨越式发展创新实验实施方案、跨越式课堂教学评价

4、标准,明确课题实施的原则、目标和步骤。2、转变老师观念,强化理论学习培训采取集体培训与教师自主学习相结合的方式,组织全体教师认真学习秦皇岛市教育局关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见、青龙满族自治县教育局推进课堂教学改革实施方案、官场兴龙小学课堂改革实施方案,深入研读各学科课程标准,再次学习跨越式实验教学相关材料,认真做好学习笔记,准确把握课堂教学改革本质内涵。做好各学科新教材培训,领悟教材编写的内涵。3、加强过程管理继续施行领导承包责任制,各主任承包学科和相应年级,谢学平校长承包数学、科学学科,王余校长承包品社学科,李双云主任承包英语学科,冷爽主任承包语文学科,推行每月有总结、分析和评

5、价。学校教学处时刻关注课堂教学改革推进情况,包学科主任深入课堂。校长、教学主任采取预约课和推门听课的方式,及时了解教学实验的进程。督促教师把学校确定的教学模式或方法,落实到日常的每一节课堂教学之中,坚持不懈,使教师自觉开展课堂教学改革工作,形成常态课。围绕跨越式实验教学特点,采取“听课指导再听课”的方法,逐人落实,通过真心交流、研究实践帮助教师成长。要求每位教师结合不同课型出精品课,学校将评选出优秀典型在全校范围内观摩展示,以达到互相交流,学习借鉴,共同提高的目的。4、抓实课堂教学以教育局教研室“课堂教学达标”为契机,切实把“跨越式实验教学模式”落实到课堂教学之中,使之形成常态化,真正提高课堂

6、教学效率。同时要求教师围绕课堂对跨越式中高年级语文“精加略与135模式结合”开展探索研究;力争以“三题”教研为依托,即:每个学期每个教研组有一个校本课题;每次教研活动围绕一个主题;每位教师在观课、议课的过程中围绕一个话题。按照“问题聚焦主题确定专题学习集体备课课例研讨反思交流经验总结”的活动流程,扎实开展研究,促进“跨越式”课堂改革常态化实施。5、注重课题引领根据教育局推进课堂教学改革工作要求,本轮课堂教学改革工作,要以课题研究形式开展,深入总结、推广已结题的县十二五课题中关于“跨越式”课堂教学改革的相关课题研究成果。结合现有省市县级课题,深入开展课堂教学改革研究。学校及教研组定期开展课题开题

7、论证会、课题研究培训、经验交流、课题研究达标课评选等活动,通过多种方式探索高效课堂的有效策略。6、以教研组为阵地开展“跨越式”的交流与研究充分发挥实验教师作用开展课堂教学研讨活动,所有实验教师及非实验教师都能够积极参加听课评课活动,能够就课堂教学中出现的问题进行面对面的交流,凝聚大家的经验与智慧,在经常性的听课评活动中,实验教师已经能够掌握教学模式并有所灵活的运用。三、存在问题和今后工作设想1、加强指导,克服困难解决一年级开展不深入的问题。本学期由于一年级的刚刚入校,学生基础较差,写话确实存在一定困难,学校未做深入要求,违背了实验的初衷。下一步我们马上要加以改正,加强对拓展部分的教学和写话本的要求,充分利用好拓展材料,落实“211”模式。2.加强课堂教学研究,深入探讨后10分钟拓展内容的安排问题。英语老师在上课时还存在不放心放手让学生去读、认为拓展材料太难超出学生能力的问题,下一步我们要通过多听课、研讨的形式加以改正,让老师真正把时间留给学生,放手让学生去进行自由阅读。3.下力度解决档案材料不健全、不系统、不美观的问题,力争做到让档