人教版教案第5册《掷一掷》教学设计

1、人教版教案第5册?掷一掷?教学设计人教版教案第5册?掷一掷?教学设计教学内容：人教版课标教材三年级数学上册118119页。教学目的：1、通过本活动，使学生初步获得一些数学活动的经历，经历“猜测、实验、验证的过程，引导学生在活动中发现问题，分析问题，体会数学在生活中的应用。2、初步浸透比较、归纳，概率统计及有序考虑等多种数学思想，透过现象看本质感受偶尔性后面的必然性。3、结合学习内容，对学生进展思想教育，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。4、通过合作，培养学生的合作意识。教学重点：探究两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原理。教学难点：讨论事情可能性教具准备

2、：骰子、统计图、统计表等学具准备：彩笔教学过程：一、联络生活，初探求知1、游戏导入：同桌两人比赛掷骰子，谁的点数之和大就算谁赢，一人一次为1局，共进展3局。通过游戏，你能得到哪些数学信息？同时掷两颗骰子，掷出的“和可能有哪些？掷出的和可能是1和13吗？为什么？板书：和为2122、老师将“和分为两组，哪组掷出的次数多，算哪组赢。一组是“5、6、7、8、9，另一组是“2、3、4、10、11、12，假如让你们选一组，你们会选哪组？为什么？二、同桌合作，实验验证1、出示游戏规那么：1 两人为一小组合作掷骰子。2 其中一人同时掷两颗骰子，算出它们的点数之和。另一个人负责把点数之和用彩笔涂到表格一中，和是

3、几，就在几的上面涂一格，从下往上涂。3 当涂满其中一列后，活动就完毕。2、同桌合作，进展游戏3、汇报4、总结：你发现了什么？三、数学分析，理论验证1、为什么掷出和是5、6、7、8、9的可能性较大？列举7、8可能性。2、出示表格：观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正

4、确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。和家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我