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1、望庐山瀑布教学设计 阿坝师专中文系语教二班 20081335 盛容【教学目标】 1、知识与能力:学会“庐、瀑、炉、疑”四个生字,有韵律地、有感情的吟诵古诗。 2、过程与方法:能结合课文注释或查字典、体会诗句含义。在反复诵读中,想像诗句所描绘的景象。在个体探究后,小组合作交流中,质疑解难加深体会。 3、情感态度价值观:在庐山瀑布壮丽的景色中,体会大自然的神奇与美妙。感受诗人李白奇丽、大胆的想像,感受中国文化的丰富、美好,体会热爱祖国的思想感情。 【教学重、难点】想像古诗描绘的画面,品读重要词语,体会诗人的情感。 【教学用具】多媒体、生字卡片【教学时数】一课时【教学过程】 一、导入:同学们都应该见
2、过瀑布吧?下面让我们一起来欣赏几幅关于瀑布的图片。大家能形容一下你所看到的瀑布吗?(壮观、雄伟、气势磅礴)很好,大家说的都很不错。现在就让我们一起来学习诗人李白笔下的望庐山瀑布。二、作者简介 李白(701762) 字太白,号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃天水县附近),少年时博览群书,20岁起在四川漫游,25岁出川东游。42岁做了翰林院学士,但不受重视,抱负不能实现,离开长安,安史之乱后,因受牵连被流放夜郎,望庐山瀑布就是在这次流放途中经过庐山时写的。李白是我国历史上最伟大的诗人之一。他的诗表现了对封建秩序和权贵的不满,反映了人民的疾苦和愿望,描绘了祖国壮丽的山河。他的诗风格雄奇豪放,想像丰富,
3、是屈原之后我国又一位伟大的浪漫主义诗人,被称为“诗仙”。现存李白的诗有九百多首,有李太白集存世。 三、读望庐山瀑布,把下面的字音读准:庐lú 疑yí 炉lú 瀑pù四、学习古诗望庐山瀑布(一)提问:这首唐诗是谁写的?这是学习古诗的第一步:知诗人。这首诗是唐代诗人李白的作品,他在游庐山时观赏了瀑布,写下了这首脍炙人口的七言绝句。(二)“望庐山瀑布”是什么意思?这是学习古诗的第二步:解诗题。查字典“望”当什么讲?“望”与“看”的区别是什么?“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。查出“庐山”的意思。庐山:在今江西九江市南,我国名山之一。(三)读一读古诗,弄懂诗句的
4、意思。这是学习古诗的第三步:明诗意。逐词逐句理解全诗,指导看图。1.日照香炉生紫烟“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么?“生”是什么意思?让学生加以理解。日:太阳。香炉:香炉峰。紫烟:紫色的烟云。生:升腾起(变成了)。太阳照射在香炉峰,高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。2.遥看瀑布挂前川“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布?离瀑布较远。因为瀑布高大,遥看才能观其全貌。“挂”、“前”、“川”各是什么意思?放在一块儿是什么意思?挂:悬挂。前:前面。川:河流。挂前川:指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。远远望去,瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。用自己的话讲一讲这句的意思。3.飞流直下三千尺“飞”
5、、“直”写出了瀑布的什么特点?特点:水流快、山势陡;这是一种什么修辞手法?(夸张手法)长长的水流,飞快地从山上直泻而下。4.疑是银河落九天“银河”、“九天”各指什么?银河:晴天夜晚,天空呈现出一条明亮的光带,夹杂着许多闪烁的小星;看起来像一条银白色的大河。九天:天的最高处。古人认为天有九重,最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。“疑”是什么意思?作者疑什么?诗句的意思是什么?疑:怀疑真让人怀疑是天上的银河流到了人间。用自己的话讲一讲这句的意思。由瀑布到银河,这是作者的一种奇特的联想;将瀑布的高大、急的特点展示无余。5.让学生把整首诗连起来讲一讲它的意思。(四)这首诗表达了作者的什么感情:这是
6、学习古诗的第四步:悟诗情。(五)指导学生有感情地朗读古诗教师要给学生范读,要读出语气、感情。五、小结 望庐山瀑布语言简洁,用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法,再现了庐山瀑布的雄伟壮丽,可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。首句写阳光灿烂、紫烟缭绕的香炉峰,铺设背景;紧接着刻画了瀑布的壮丽形象和雄伟的气势。最后又从“遥看”到“疑是”,由见景而生情,使人感受到诗人欣赏瀑布时的兴奋和喜悦。这首诗激发了人们对庐山风光的向往和对祖国山河的热爱。课后反思: (一)你认为这首诗写得好吗?好在什么地方?你最喜欢哪一句?为什么?(二)出示图片,说说诗人是站在什么地方观察瀑布的?观察的顺序是怎样的?你是从哪
7、些词句中体会出来的?(三)从哪些地方可以看出诗人观察细致?“日照”与“紫烟”的因果关系;“飞流”、“直下”对流速水势的观察;“三千尺”、“落九天”是对瀑布的长、大、高的观察。除观察仔细、细致外,本诗还有什么特点?丰富奇特的联想,如“挂前川”,“疑是银河落九天”。本诗的写作特点:观察细致有序,联想丰富。学习古诗的方法:除去上述四步,那就是读、查、究、诵、赏。板书设计: 香炉 紫 烟 &
8、#160; 见 瀑布 前 川 雄伟壮观 飞流 三千尺
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