木刻版画教案

1、课 题：木刻版画技法讲座课 时：4课时学习设想：了解木刻版画欣赏、绘画、雕刻、印刷为一体。学生构思绘制画稿，用木刻刀在木板上刻制，借助油墨或颜料，拓印出效果不一的作品，展现强烈的黑白或彩色效果。由于木版画制作的三个步骤环环相扣，每一个环节都体现了艺术的发挥和才能的施展，所以学生在体验版画设计、制作的过程中，提高了艺术的创造能力、概括整体的能力，培养了做事的预见性和计划性。利用本课作业办一期木刻版画作品展，可以让学生获得成就感，增强自信心；再利用所学的版画知识与技能自制一张小巧可爱的藏书票，培养自己动手美化生活的能力和热爱生活的思想感情。学习目标：A 情感目标：通过欣赏木版画作品，体悟版画的独特

2、艺术美，提高学生的艺术欣赏能力。B 认知目标：引导学生认识版画的表现语言，感受版画与一般绘画的异同。C 技能目标：学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法、了解藏书票的艺术形式，掌握黑白木版画的制作过程。D 创造目标：引导学生根据木刻版画的特点，有创意地设计并制作黑白木刻作品和藏书票。学习重点：木刻版画的艺术特点与表现语言。学习难点：刀具的使用刀法的组织黑白木刻版画的制作方法。藏书票的设计与印制。学习准备：教具：欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。学具：木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。学习程序：第一课时一、 引导阶段：教师出示木刻年画“门神”的

3、实物或数字图片：提问：“你认识画中的人物吗？知道这是什么画种吗？”中国的传统风俗习惯，过年时家家户户都在门上张贴类似的门神年画。你知道这种批量生产的古代年画是如何制作的？是一幅一幅画上去的吗？（学生回答：是印刷出来的。）这是中国传统的木刻版画，是通过画稿、刻板、印制完成的图画。版画是间接性艺术，通过“版”做媒介再转印于纸上，这不同于直接性表现的其他绘画。版画有固定的印版，可以重复印制而产生多幅原作，因此版画又称为复数性的艺术。二、 认知阶段：1) 木刻版画是“以刀代笔”的艺术： 欣赏正面的自画像（珂勒惠支），观察木刻刀的用法：刀在木板上留下的痕迹与笔在纸上的痕迹有着不同的艺术感觉。果断直率的刀

4、法很有感染力。试一试：在废旧小木板上试一试三角刀和圆刀，刻出的线条有何不同？三角刀主要用于刻细线，圆刀主要用于刻柔和的线和大块的面。 对比13页两幅画，你觉得这两幅版画的风格有何区别？利用不同的刀法语言，可以表现出细腻、粗犷、质朴等不同的艺术感受。 2) 效果强烈的黑白木刻： 学生小组讨论：构思版画底稿时要注意些什么？版画制版过程的特性决定了它在形、色上追求简洁性、单纯性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或单色油墨印制，具有强烈的黑白对比。设计黑白稿时，不仅要夸张主体，还要注意省略不必要的细节与层次。黑白木刻可以表现什么样的内容呢？同学们可以翻一翻自己的美术习作，有没有适合翻制成版画的其他

5、绘画作品？（小组讨论，交流想法。）构思画稿可以从自然界、生活想象中摄取题材。画面不宜太复杂，要主题明朗。 3) 丰富多彩的套色水印木刻： 水印木刻是运用水质颜料和宣纸来印刷的木版画，是世界上最早的木刻形式，与雕版印刷术一样起源于我国。 欣赏课本上的套色水印木刻作品，猜一猜作品中的“色彩”是如何制作的？ 水印木刻与油印木刻比较有何特点？水印木刻的特点就在“水”上，创作者可以控制水分，作有深有浅的渲染或晕化，其滋润、透明与洁净能表现出不同凡响的艺术效果。第二课时三、 实践阶段： 黑白木刻的设计与制作：1) 起稿： 把你想要表现的内容画成简要的线条稿或黑白稿 可以在用墨涂黑的板面上直接用铅笔转画画稿

6、，也可以画在复写纸上再拷贝在版上。注意印刷出的画面与版面是方向相反的，要因画面内容而考虑版向的问题。 第三课时2) 刻制：（要注意：木刻刀法变化和刀法组织形式 ） 提起刀法变化，必然要谈到李桦教授所创造的刀法图表。这图表涉及刀法表现力的诸方面，即：刀具的性质，刀法创造的方式，刀法变化与艺术效果的关系。它使学生们认清了刀法的多种表现力与它所存在的天地。李桦先生的这种创见，解决了在这之前人们对刀法及刀法组织问题的含混概念，同时提出了刀法本身的创造性探索问题。刀法十四种图例一目了然，根据运刀变化解释了正切刀、欹刀、覆刀、浅刀、摇刀、旋刀、浮沉刀、涩刀，等十种刀法。又提出晕刻、刮刻、压刻、晕烘刻等特殊

7、用刀方法。并将运刀方式为雕、刻、凿、拨、旋、冲，六种类型。这种研究是很深入的。刀法十四种 刀法组织有其规律性与具体性，然后构成的不同形式又体现了每一作者的创造性。刀法四十八种图揭示了构成木刻艺术语言的基本要素。它迄今仍是木刻技法练习的最有影响的范本。 刀法四十八种从平行线、平行曲线、均匀点等简单形式发展为双层网线、疏密交叉线、水纹线、粗细双重线等。以及各种点及线所构成的斑纹、密集点等二十种变化，由简单形式发展为复杂形式步步深入。这些构成灰色图纹的方法仿佛了木刻表达手段，为初学者提供了宝贵的经验。刀法组织由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚的显示刻作效果。刻作时先以三角刀刻出木版画面上的轮廓边缘线

8、，再交替结合使用圆刀，逐步刻出亮面。注意安全，用刀时左手勿置于刀前。第四课时印刷1) 上墨：把以松节油调好的油墨，用勺子盛少许置于平底盛器上（如三合板），再以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于油滚上，以便在版上均匀滚墨。注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。2) 磨印：把纸对准版面（为使纸与版固定位置，可使用夹子等）。用木蘑菇或瓶盖摩擦拓印。3) 完成：磨印完毕后，局部地打开看一看，如没有印实，可以局部补上油墨，继续磨压，直到满意为止。 注意在局部滚油墨时要十分小心，不能移动纸张。三、 学习评价建议： 1、学生的评价： 我感受到了木刻版画的艺术美；我掌握了黑白木刻的制作技法，制作出了有趣的作品； 我

9、的套色木刻作品虽然粗糙，但下次再做就有经验了；我的藏书票可爱极了。2、大家的评价：是否能用语言描述自己对木刻版画的感受；是否理解版画的特点并能运用木刻版画的不同刀法；是否体验到创作的乐趣，是否有成功的体验；是否能团结合作，互相帮助；是否能正确地评价自己和他人的作品。四、 学习资料库：1、木刻的起源：木刻起源于我国至今有1000多年的历史，印刷术是我国的四大发明之一，木刻起源于原始雕版印刷术。世界上现存最古老的木刻版画是在敦煌石窟中发现的金刚般若经卷首佛画，它刻于唐咸通九年（公元868年），比欧洲的木版画要早五百年。其刻技之纯熟，印刷之精美这一事实，完全可以证明版画已经有了相当长的一个发生和发展时期。商周时代的甲骨文、钟鼎文，汉代的画像石、画像砖，这些刻在甲骨、铜器、砖石上的文字或图画，具有刻图特性。秦、汉已普遍使用的篆刻印章、肖形印等，说明我们的祖先早已懂得运用“刻、印”手段，这些都是版画发展的雏形和源头。 中国民间木刻版画（吕胜中）木刻刀下的版艺术（黄唯理、张思燕）、木板的选择：木版应选用纤维细密、均匀光洁