人教版高二化学《原子结构与元素的性质》教学计划指导思想_第1页
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文档简介

1、人教版高二化学?原子构造与元素的性质?教学方案指导思想高二是高中三年的一个过渡年级，打好根底对于初中生来说是非常重要的，下文为大家推荐了人教版高二化学原子构造与元素的性质教学方案指导思想，希望对大家有用。说教学分析两个分析说教学目的说教学策略说教学过程说教学评价首先，我说教学分析。一、教学分析：一分析教材本节课是在必修2第一章?物质构造 元素周期律?, 选修3第一章第一节?原子构造?根底上进一步认识原子构造与元素性质的关系。在复习原子构造及元素周期表相关知识的根底上，从原子核外电子排布的特点出发，结合元素周期表进一步探究元素在周期表中的位置与原子构造的关系。按照课程标准要求比较系统而深化地介绍

2、了原子构造与元素性质的关系，为后阶段学习元素周期律和分子构造奠定了根底。尽管本节内容比较抽象，学生学起来有困难，但教科书在内容编排上注重了由易到难层层深化，可以激发和保持学生的学习兴趣。二分析学生1、知识技能方面：学生已学习了原子构造及元素周期表的相关知识和元素的核外电子排布、元素的主要化合价、元素的金属性与非金属性变化等知识，为学习本节奠定了一定的知识根底。2、学法方面：在必修2第一章?物质构造 元素周期律?的学习过程中已经初步掌握了理论知识的学习方法逻辑推理法、抽象思维法、总结归纳法，具有一定的学习方法根底。根据以上两个分析，我确定本课教学目的如下二、教学目的：知识与技能目的1、理解元素原

3、子核外电子排布的周期性变化规律。2、进一步认识元素周期表与原子构造的关系。二过程与方法目的通过问题探究和讨论交流，进一步掌握化学理论知识的学习方法构造决定性质。三情感态度与价值观目的学生在问题探究的过程中，同时把自己融入科学活动和科学思维中，体验科学研究的过程和认知的规律性，在认识上和思想方法上都得到提升。根据以上两个分析，我确定了本节课的教学重点和难点：四教学的重点和难点1、教学重点：元素的原子构造与元素周期表的关系2、教学难点：元素周期表的分区为了有效地达成教学目的，突出教学重点，打破难点，我准备采用以下教学策略，下面说教学策略的设计三、教学策略：教学形式在建构主义学习理论指导下，采用“复习引入自主探究合作交流稳固练习的教学形式。教学方法与手段以上就是查字典化学网为大家

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