六年级数学上册单元测试卷：第一单元

1、六年级数学上册单元测试卷：第一单元【】为了能帮助广阔小学生朋友们进步数学成绩和数学思维才能，查字典数学网小学频道特地为大家整理了六年级数学上册单元测试卷，希望可以实在的帮到大家，同时祝大家学业进步!一、请你填一填。20分1、确定一个物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描绘点的位置，一般要用 个数据，这 个数的顺序不同，表示的位置 。2、方格上的竖线上的数表示 ，横线上的数表示 ，数对中通常将表示列的数写在 面，将表示行的数写 面。3、小明坐在教室的第5列第2行，用5，2表示，小刚坐在教室的第2列第4行，用 来表示，小红所坐的位置用4，3表示，她是坐在教室的第 列，第 行。二、描出以下各

2、点，并依次连线封闭图形，看看是什么图形。15分A5，9B2，1C9，6D1，6E8，1三、请你综合运用所学知识来解答。22分1、以下图是一辆公共汽车的行驶道路。1在图上标出各站点所在的位置。2公共汽车从起点站驶出，往北走 m，再往东走 m到银行，从银行往东走 m，再往北走 m到公园，从公园往 走 m，再往 走 m到学校，从学校往 走 m，再往 走 m，最后往 走 m到达终点。2、28分1用数对表示图中长方形四个顶点的位置。2把长方形向左平移4格，画出平移后的图形，并用数对表示平移后的长方姓名形四个顶点A1、B1、C1、D1的位置。3把1中的长方形绕D点顺时针旋转90度，画出旋转后的图形，并用数

3、对表示旋转后的长方形四个顶点A2、B2、C2、D2的位置。3、15分1图书馆所在的位置可以用 ， 来表示，它在学校以东 m，再往 m处。2王玲家在学校以东500m，再往北400m处;赵华家在学校以东300m，再往北800m处，在图中标出这两位同学家的位置。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或

4、“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。3周六，王玲的活动道路是3，44，36，43，6观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察

5、中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。3，4。说一说她这一天先后去了哪些地方。只要大家脚踏实地的复习、一定可以进步数学应用才能!希望提供的六年级数学上册单元测试卷，能帮助大家迅速进步数学成绩!家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给