六年级数学下册第1单元测试题（苏教版）

1、六年级数学下册第1单元测试题苏教版备考期间，考生可以适当放松，同时也要静下心来做好接下来的复习。下文是查字典数学网为您准备了单元测试题一、填空题? 24分1、0.6= =12÷?=?10=?%2、在一副比例尺是? 的地图上，量得泰州到南京的间隔 是5.4厘米，泰州到南京的实际间隔 是? 千米。3、一个圆锥体的高是3分米，底面半径是3分米，底面积是? 平方分米，体积是? 立方厘米，与它等底等高的圆柱体积是? 立方厘米。4、假如要反映数量的增减变化情况，可以用? 统计图表示。5、要反映小明家上个月各项支出占他家总支出的关系，可选用? 统计图。6、一个圆柱体削去12立方分米后，正好削成一个

2、与它等地等高的圆锥体，这个圆锥体的体积是? 立方厘米。7、假如把一个长1.2毫米的零件，在图上用24厘米表示，那么这幅地图的比例尺是? ，它属于? 比例尺。在括号里填“放大或“缩小8、一种压路机滚筒是一个圆柱体，它的底面直径是2米，长2米，假如旋转5圈，一共压路? 平方米。9、鸡兔同笼，共有5个头，16条腿，笼中鸡有? 只，兔有? 只。10、食堂吃掉的粮食是剩下粮食的40%，吃掉的粮食是运进总粮食的? ? ,剩下粮食与运进总粮食的比是? 。11、把一个底面周长18.84厘米，高8厘米的圆锥形沿一条直径剖成大小相等的两个部分 , 外表积增加? 平方厘米。12、在一个比例中，两个内项的积是10，其

3、中一个外项是 ，另一个外项是 。13、假如? 25 x = y，那么x:y = ? :? 14、六年级参加义务劳动的人数在40 50人之间，男生的人数是女生人数的 。参加的男生有? 人，女生有? 人。二、判断题? 5分1、长方体正方体和圆柱的体积，都可以用底面积乘高来计算。? ? 2、把一个圆柱的底面半径和高都扩大3倍，体积也扩大了9倍? ? 3、假如a×2=b×3，那么a：b=2：3 。? ? ? 4、一本书，看了全书的20%，没看的是已经看的5倍。? ? 5、要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用条形统计图。? ? 三、选择题? 5分1、把一个圆柱形橡皮泥捏成圆锥形

4、，? 不变。A、体积? B、外表积? C、底面积2、一个圆柱的侧面展开正好是一个正方形，它的高是直径的? 倍。A、2? B、? C、33、在一幅地图上，用20厘米长的线段表示30千米的实际间隔 ，那么这幅地图的比例尺是? 。A、1：1500? B、1：150000? C、1：15000? D、1：15000004、两个圆柱的高相等，底面半径之比是1:3，那么它们的体积只比是? A、1:3? B、1:6? C、1:95、能与13 ：14 组成比例的是? A、4:3? B、3:4? C、 14 ：3? D、 14 ：13四、计算题。共32分1、直接写得数每题0.5分，合计5分3.64+6.36=?

5、 3-1.75=? 5.4÷0.09=? ÷6=? 7.2×89 =52-12=? 2-25 -35 =? 3.6÷0.25÷4=? 4×0.27×25=? 3.8×99+3.8=2、解方程9分:1000=11000000? 8x = ? 0.3X =90.3? 2x+1.6=5.43、能简便的，用简便方法计算：9分16 ×37 +47 ÷6? 1.5-0.6×3-1.8? 34 ×43 -89观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活

6、接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫

7、电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。2、 求圆柱的外表积和体积。6分? 2、求圆锥的体积。3分单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。查字典数学网为您准备了单元测试题，希望大家抓紧时间冲刺考试。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生