六年级数学同步练习《百分数应用题》

1、六年级数学同步练习?百分数应用题?学好数学就需要平时的积累。知识积累越多，掌握越纯熟，查字典数学网编辑了六年级数学同步练习?百分数应用题?，欢送参考!一、填空题。1、甲数是20，乙数是25，甲数是乙数的 %，乙数是甲数的 %，甲数比乙数少 %，乙数比甲数多 %。2、 24=5： =1/8= %= 填小数3、某公司今年比去年增产了1/10，今年是去年的 %，去年产量比今年少 %。4、把10g盐放在100g水中，盐水的含盐率是 。5、把一个百分数的百分号去掉，这个数就 。二、判断题。1、分母是100的分数都是百分数。 2、百分数都可以化成分母是100的分数。 3、一堆煤，运走20%，还剩80%吨。

2、 4、25%的计数单位是1%，它有25个1%。 三、简算。3.7125%+1.252.7+3.6125% 26.8320%6.8680%四、解决问题。小明上午做了10到题，对了9道;下午又做了10到，错了2道。小明这一天做题的正确率是多少?2、希望小学今天有1421名学生到校，该校今天的出勤率是98%。这个学校有多少名学生?3、某商店新进一款皮鞋。进价是每双200元。假如按35%的利润销售。这种皮鞋的售价是多少元?4、盐水45kg中含盐6kg，假如再参加5kg盐，使其完全溶解，这是盐水的含盐率是多少?5、嘟嘟经过锻炼，体重下降到60千克，比去年减少15千克，他的体重下降了百分之几?6、一件商品

3、降价20%后售价是320元，该商品原价是多少元?7、一桶油，第一次用去30%，第二次用去1/5，还剩50千克。这桶油原来有多少千克?8、一根电线，用去全长的1/5，再接上60米，结果比原来长40%，这根电线原来长多少米?进步题。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国

4、策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。1、一件商品假如按现价降低10%，任可赢利200元;假如降价20%，那么亏损220元。这件商品的进价是多少元?与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案

5、可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。2、甲乙两地相距1500m，有两人从甲乙两地同时相向而行，10分钟后相遇。假如两人各自提速20%，任从甲乙两地同时相向而行，那么出发后多少秒相遇?这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜