人教版四年上册数学第五单元同步试卷

1、人教版四年上册数学第五单元同步试卷一、填空题。1、一个数除以38，余数是32，这个被除数最少再加上 就没有余数了。2、被除数是三位数，除数是两位数，商可能是 位数，也有可能是 位数。3、根据商不变的性质填等式： ÷ =96÷16= ÷ =6。4、60除240，商是 。348÷19的商是 位数。5、 95÷98，要使商是一位数， 可以填 ，要使商是两位数，可以填 。6、273÷90 ，160÷39 。二、判断。1、甲数除以乙数的商是50，假如甲数和乙数都缩小5倍，商是10。 2、一个数除以46，余数最大是45。 3、在384&

2、#247;24中，将384扩大4倍，要使商不变，除数要缩小4倍。 三、选择正确的序号填在括号里。1、20÷40要使商是两位数， 应该填写 。比4大的数比4小的数任何数2、下面算式中商是三位数的是 。8919÷884945÷506240÷653、被除数÷除数=5836，除数最小是 。5935374、甲数除以乙数的商是100，假如甲数和乙数都缩小15倍，商是 2010045、小华从家到学校要走450米，每分钟走90米，可求 。速度路程时间四、计算。1、竖式计算。1095÷34288÷18327÷69656÷8

3、0250÷50924÷842、递等式。195÷653528515×217525÷25144÷12×20175225÷15169÷75-2五、解决问题。1、篮球每个40元，用95元钱可以买几个篮球？还剩多少钱？2、刘叔叔带了630元买饲料，买了20袋饲料剩下30元，每袋饲料的价钱是多少？一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变

4、其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3、张教练买了12个排球，每个32元，假如用买排球的钱用来买足球，可以买16个足球，每个足球多少元？“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问

5、、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。4、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。小林家养了这样的蜜蜂12箱，一年可以酿多少千克蜂蜜？这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊