人教版四年级上册数学知识点梳理

1、人教版四年级上册数学知识点梳理【】查字典数学网小编为您整理了人教版四年级上册数学知识点，网站内容每天更新，欢送大家时时关注哦!1、一万一万地数，10个一万是十万; 10个十万是一百万;10个一百万是一千万;10个一千万是一亿。2、一个、十、百、千、万亿都是计数单位。个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、百亿位、千亿位是数位。位数是指一个数由几个数组成。3、每相邻两个计数单位之间是十进关系。4、我国的计数习惯，每四个数位是一级，个级，万级，亿级。5、多位数的读法：读数时，先分级，然后从高位到低位先读亿级，再读万级，最后读个级。在读到亿、万级的末尾时加上亿和万字。每级

2、末尾不管有几个0，都不读。其它位置的0要读，不过在一起的0只读一个0。6、多位数的写法：先把读出的数按级分成亿、万、个三级，再把相对应的数写在数位顺序表下各个数位下，没有读出来的数0补齐。最后从高位到低位写出来。7、为了读写方便，把整亿、整万地数改写成用亿、万做单位的数。如5130000=513万去掉四个0后添上单位万1201900000=12亿去掉八个0后添上单位亿8、四舍五入法：求一个数的近似数，主要是看它省略的最高位上的数，是小于5，大于5还是等于5。假如省略的尾数最高位上的数是4或比4小，把尾数都舍去。假如省略的尾数最高位上的数是5或比5大，把尾数省略后向前一位进一。9、关于近似数的问

3、题在实际问题中，有些数据是与实际完全符合的准确数。如：三班有12个男同学，27个女同学。这里的1227都是准确数。还有些数据，只是与实际大体符合的近似数。我们在测定物体的长度、质量时，由于测量工具的限制，必然会产生误差，所得的结果都是近似数。如：小明身高140厘米，体重35千克。这里的140 、35都是近似数。在对大的数目在进展统计时，一般也只需要用它的近似数来表示。如：平常说一个城市有50人，一个钢铁厂去年产钢120万吨。这里的50万、 120万都是近似数。10、古时人们是通过实物、结绳刻道等方法来记数的。11、表示物体个数的1.2.3.4都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。

4、0也是偶数。12、最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。13、每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。14、为了方便计算，人们创造了各种各样的计算工具。早在14世纪，中国就创造了算盘。如今比较常见的计算工具是电子计算器。要知道开关机、删除、运算符号键等。15、像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线，都可以近似的看成是射线。射线只有一个端点，可以向一端无限延伸。16、图形端点个数延长情况直线不能比较长和短向两端无限延长射线不能比较长和短1向一端无限延长线段可以比较长和短2不能延长17、过一点可以画无数条直线。18、过两点有且只能画一条直线。画时两边要

5、出来的，否那么就画成线段了。19、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。各部分分别是两条边和顶点，角符号是记作读作20、角的计量单位是度，用符号表示。把半圆分成180等份，每一分所对的角的大小是1度，记作1。21、量角的大小，要用量角器。方法：1、点对点，量角器的中心对准顶点，2、线对线，一条边和一条0刻度线重合,使另一条在量角器下.3、读准数，从0刻度线开场看过去读。22、角的大小与角的两边画出的长短没有关系，角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。在放大镜下看角大小也不会发生改变。23、小于90的角是锐角;大于90而小于180的角是钝角;平角等于180，等于两个直角。周角是360

6、24、画角的步骤如画60度的角：画一条射线，是量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合;在量角器60刻度线的地方点一个点;以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，在画一条射线。25、一幅三角板能拼出的角有：画时把它们拼在一起再来画15=45-3075=45+30 105=45+60120=90+30135=45+90 150=60+90 165=180-45-3026、27、钟外表上的角：主要是看时针、分针等所夹的角对住了读数这环占了几大格。如1到2是一大格，每一大格是30度。28、路程=速度时间时间=路程速度速度=路程时间29、一辆汽车每小时行的路程叫做速度，可以写成80千米/时。每

7、秒走5米记作5米/秒。30、两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘或除以几，积也要乘或除以几。31、乘法估算，关键在于如何对两个因数进展估算。什么时候应估大些，什么时候应估小些，应视实际情况而定，不能机械地采用四舍五入法来取近似数。32、估算根本方法的内涵就是：接近准确值符合实际，计算方便将两个因数看成整十、整百或几百几十的数。33、在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线。也可以说这两条直线互相平行。34、两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。35、可以画无数条直线与直线平行或垂直，但是过一点却只能画一条。36、从直线外一点到这

8、条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的间隔 。37、两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形对边平行且相等、对角相等、邻角之和为180度、对角线互相平分。38、只有一组对边平行的四边形叫做梯形。平行的两条边叫上、下底，不平行的两边叫两腰。上下底之间画的垂直线段就是它们的高。它有无数条。两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。两个完全一样的三角形也可拼成一个平行四边形。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提

9、供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就

10、舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。39、长方形和正方形是特殊的平行四边形。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家

11、长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。40、平行四边形易变形，具有不稳定性。可以据此制作自动伸缩门。41、从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。这样的高有无数条。42、两腰相等的梯形叫做等腰梯形。同一条底边上的两个角相等。43、四边形四个内角的和是360度，三角形的内角和是180度。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色