初三化学复习教学案习题参考第三单元

1、第三单元一、内容提要1. 认识水的组成，认识电解水的实验装置，记住实验的现象和反应产物。2. 了解单质、化合物的区别。3. 认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。4. 认识分子、原子的特征，并能解释一些生活中的现象。5.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。 6. 了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。 7、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 8、初步掌握过滤、蒸馏等混合物分离的实验操作技能。 9、了解水体污染的成因及其防治措施 10、了解氢气的性质，初步学会实验室制取氢气。了解氢气的用途。 二、重点难点内容讲解(一) 水的组成 

2、0;  实验31接通电源，观察电极上和试管内发生的现象。水的电解实验    现象：通电后，电极上出现气泡，一段时间后，试管1和试管2收集到的气体体积比：约1：2。    试管1的气体（与电源+极相连），可使带火星的木条复燃，说明是氧气。    试管2的气体（与电源极相连），被点燃产生淡蓝色火焰，说明是氢气。氢气难溶于水。    水在通直流电条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气，发生了化学变化。       

3、; 这说明水中含有氢（H）、氧（O）两种元素。    *氢气的验证方法：    气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，（如气体量少，可能发出爆鸣声），这是氢气。（二） 单质和化合物    举例学过的由同种元素组成的纯净物，如： 等都是单质。    单质：由同种元素组成的纯净物为单质。    举例学过的： 等这种组成中含有不同元素的纯净物叫化合物。    物质分类：    （三） 水的物理性质

4、60;   纯水（H2O）是无色、无嗅、清澈透明的液体。    自然界中的天然水，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈混浊。（四） 净化水的方法：    沉淀、吸附、过滤、蒸馏。    自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。  1. 静置沉淀法：    利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降，来达到净水的目的。  2. 吸附沉淀法：    用具有吸附作用的固体过滤液

5、体，可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附一些溶解的杂质，除去臭味。如：净水器，有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质的。但是经过净化后的水虽然变澄清了，但所得的水仍然不是纯水。活性炭净水器示意图  3. 过滤：    把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法。    操作要点：一贴、二低、三靠    一贴：滤纸紧贴漏斗壁，且无气泡。    二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，漏斗里液面低于滤纸边缘。    三靠：烧杯靠紧引流的玻璃棒，玻璃

6、棒的一端斜靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠烧杯内壁。过滤液体  4. 蒸馏：    把相互溶解的液体物质，根据沸点不同的原理进行分离的方法。    操作要点：    （1）加沸石防爆沸。    （2）装置要检查气密性。    （3）沸腾不能太剧烈。    （4）开始馏出的液体弃去。    *制取蒸馏水的过程是物理变化。    蒸馏水是纯度较高的水。

7、制取蒸馏水的简易装置（五） 软水和硬水  1. 硬水：水壶长时间烧水后，内壁形成一层水垢，这是因为水中溶有较多的可溶性钨和镁的化合物，这样的水叫硬水。  2. 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。  3. 如何鉴别软水、硬水？    肥皂水加到软水中产生较多的泡沫，加到硬水中产生的泡沫很少，但有较多的浮渣。  4. 使用硬水会给生活带来哪些麻烦？    （1）洗衣服时，不但浪费肥皂，也洗不净衣服，长时间使衣服变硬。    （2）锅炉用硬水形成

8、锅垢，浪费燃料，使锅炉局部过热，引起变形，甚至引起爆炸。  5.怎样使硬水软化：    （1）加入化学试剂，除去钙、镁离子。    （2）加热煮沸。    天然水都不是纯净水，通过沉淀、吸附、过滤、蒸馏等方法可以使水不同程度地得到净化。    小结：对于水的净化方法，单一操作相对净化程度由低到高的顺序是：静置沉淀、过滤、吸附沉淀、蒸馏，综合运用上述四项操作效果更好，其先后顺序是相反的。 （六） 人类拥有的水资源  1. 地球上哪些地方有水？ &#

9、160;  江、河、湖、海约占地球表面积的3/4，地球又称为水球，从遥远的太空看地球，地球是一个蔚蓝的美丽的水球，地层、大气、动植物体内都含有大量的水。水的总量很大。但大部分是海水，海水含盐量高，淡化海水成本高。    海洋也有利用价值，蕴藏着丰富的化学资源，富含80多种元素。其中还含有陆地上没有的一些元素。如：溴、碘、金、银、钛等，水是人类宝贵的自然资源。    可利用的淡水资源有限，只占全球水储量的，其中大部分是难以利用的两极冰川与积雪。  2、水污染的成因： （1）、工业污水的任意排放 （2）、农业上农药、化

10、肥的任意施用 （3）、生活污水的任意排放 以上这些原因都造成的水体的污染，污染的水如饮用则对人体和动物产生巨大的损害。3、防止水体污染的措施： （1）、加强水质监测 （2）、工业污水处理后达标再排放 （3）、农业上合理使用农药和化肥。（七） 分子  1. 分子的质量和体积都很小。    1个水分子质量为：     1滴水大约有： 个水分子  2. 分子在不断地运动    实验：碘的扩散碘的扩散    （1）淀粉溶液跟碘直接接触时立即变蓝。 

11、60;  （2）稍待，湿润的浸有淀粉溶液的滤纸，自下而上逐渐变蓝。    碘使淀粉变为蓝色。利用碘的这个特性，可以鉴定碘的存在。    实验：氨水的挥发A、B烧杯中的溶液会发生变化吗    烧杯A中的酚酞溶液变红，B中的酚酞溶液不变色。    以上两个实验说明分子总是在不断运动着。氨气在空气中的扩散，水在常温下的挥发，碘的扩散等都是分子运动的结果，在受热情况下，分子能量增大，运动速率增大， 就是水受热蒸发快的原因。  3. 分子间是有间隔的 &#

12、160;  为什么混合后水和酒精的总体积明显减小呢？                           水跟酒精混合前       水跟酒精混合后证实分子之间有一定空隙的实验可看到，水和无水酒精充分混合后，总体积明显缩    这是由于分子

13、间相互穿插和相互作用所致。可知分子间有一定的空隙。如果分子间的空隙大，分子间作用力小，所占体积大，物质小呈气态，所以气态物质分子间的空隙大，而液态和固体物质的分子间空隙都很小。    物质的三态变化，主要是分子间的空隙发生变化。（十） 分子与原子的区别与联系    分子是由原子构成的，例如：    氧分子       氧化汞分子    分子是由同种或不同种原子构成的。    从分子的角度

14、看，水的蒸发与电解水，水的分解两种变化有什么不同呢？    水的蒸发仅是水分子运动而不断扩散到空气中，并没有生成其他物质，是物理变化。而水的分解是水分子破裂成氢原子和氧原子，然后每两个氢原子组合成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气。每两个氧原子结合成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气，生成了其他物质，是化学变化。    可用下图表示：水分子     氢气分子    氧气分子水分子分解示意图    水在电解时，水分子破裂变成了氢分子和氧分子，

15、不再保持水的化学性质，可见分子是保持物质化学性质的最小微粒。    在化学变化中，分子分成更小的粒子原子，原子又重新组合成新的分子。在化学变化中，发生变化的是分子，原子没有发生变化。可见，原子在化学反应中不能再分成更小的粒子。因此，原子是化学变化中的最小微粒。        化学变化中     不断运动，质量    不可再分       体积小（十一）氢气的性质、用途与制取氢气

16、的性质与用途：氢气的物理性质 在通常状况下，氢气是无色、无味所气体，极难溶于水，是密度最小的气体。氢气的化学性质 可燃性：氢气能在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热有水珠生成。点燃不纯的氢气可能发生爆炸，因此点燃氢气等可燃性前都要验纯。还原性：氢气还原氧化铜 现象：黑色的氧化铜变成光亮红色，试管口有水珠生成。 步骤：氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。 原因：实验前：先灯后氢会爆炸，实验后，先氢后灯会氧化。氢气的用途： 性质 用途密度最小的气体 充灌探空气球燃烧产生大量的热 作高能燃料；用于焊接、切割金属还原性 冶炼金属；用作保护气和多种物质直接反应 作化工原料。氢气的制取；（1）原理：锌（Zn）+硫

17、酸（H2SO4） 硫酸锌（ZnSO4）+氢气（H2）（2）装置：固液反应不需加热的类型三、中考链接例1：英国科学家道尔顿于19世纪初提出了近代原子学说，他认为物质都是由原子构成；这些原子是微小的不可分割的实心球体。如果从现代科学的角度看，你认为上述哪几点存在明显的不足。    (A) (B) (C) (D) 都正确提示：随着科学技术的迅速发展，人们的认识也会逐步深入。从有关原子的组成、性质，及物质组成的知识考虑本题答案。标准答案：（C）。说明：我们生活在物质的世界里，物质是由分子或原子等微粒构成的。也就是说有的物质是由分子构成的，有的物质是由原子直接构成的。例如：

18、氧气就是由氧分子构成的。而硫就是由硫原子直接构成的。显然“物质都是由原子构成”的说法是不对的。原子虽小，但它还可以再分，原子是由原子核和核外电子构成的。原子核还可以再分。原子弹的爆炸，不就是利用原子核变化时所放出的巨大能量 吗？例2、分子和原子的主要区别是（）A、分子质量大，原子质量小B、分子能直接构成物质，原子不能直接构成物质C、分子间有空隙，原子间无空隙D、在化学反应中，分子可分、原子不可分提示：从分子和原子的概念及两者的区别与联系考虑正确答案。标准答案：D说明：分子和原子虽都是肉眼看不到的微观粒子，但都具有一定的大小和质量。物质的分子之间，原子之间都有一定空隙。分子和原子作为两种不同的微

19、观粒子，分子是保持物质化学性质的一种微粒。物质在发生化学变化生成新物质时，构成该物质的分子一定会被破坏分裂成原子，这些原子再重新组合，即原子在化学反应中不能再分。例3、利用所学习过的氢气实验室制法的有关知识解决以下问题： 实验室常利用石灰石（主要化学成份为CaCO3）固体与稀盐酸溶液混合发生反应来制取二氧化碳气体（化学成份为CO2）；又知道二氧化碳气体是一种无色无味能溶于水，且密度大于空气的气体。请你依据上而后 信息来分析一下：（1） 实验室制备二氧化碳气体时，应该选用下列哪套装置？为什么？它与你学过的哪种气体的发生装置类似？   （2）   

20、    若想收集一瓶纯净的二氧化碳气体，应采用下列中种收集方法？为什么？提示：   这是一道信息给予题，要求我们根据题目所给的二氧化碳气体制取的发生原理及其物理性质，选择适宜的发生装置和收集方法。解这类题，首先要将重要的信息提练出来，如实验室制取二氧化碳用的药品是固体和液体，反应条件是常温等；然后在已学知识中搜索相关信息，如有关实验室制取气体的知识；再后要将已知知识、给予信息及未和问题三者联系起来，找到解题的突破口；最后，根据题目所提供的实验装置，再结合以上分析结果，选择出适宜的发生装置和收集方法。解这道题的关键是，要较熟练地掌握已学过的实验室

21、制取氧气和氢气的原理、装置及方法，并且能总结出实验室制备气体的一般原则，再加以灵活应用。标准答案：  （1）应选择装置（B）。因为实验室制二氧化碳采用固体石灰石和盐酸溶液，在不用国热的条件下进行反应，所以可用锥形瓶做反应容器，不需要用酒精灯。这套装置类似于实验室制备氢气的发生装置。（2）应选择瓶口向上排空气取气法收集（B）。因为二氧化碳气体能溶于水，所以不能用排水取气法收集；又因为其密度大于空气，所以可以采用向上排空气法收集。说明： （1）实验室制备气体的发生装置的选择，要依据的反应物的状态和反应条件。由于二氧化碳是用固体与液体在不加热的条件下制得，与制氢气所需的反应物的状

22、态和条件一致，所以可以采用大试管、锥形瓶等仪器做反应容器，且容器一般竖直，口向上，不需要酒精灯等热源。2）实验室收集气体方法的选择，主要依据制取气体的物理性质，其中水溶解性决定了是否可采用排水取气法，二氧化碳能溶于水，所以不能采用排水取气法；与空气的密度比决定是采用哪种排空气取气法，二氧化碳比空气密度大，所以可采用口向上排空气取气法。例4（1）实验室制取氢气时，一般选用的药品是 和 ；反应 加热。（2）利用铁架台、试管、单孔塞、导气管组装发生装置制取氢气时，还存在一些缺限，请你指出这些缺限，并写出解决方法（可以用装置图表示）。提示：    这道题是关于氢气实验室制

23、法的习题，内容涉及药品、发生条件和发生装置。第二小题考查了学生的实验能力，可以通过仔细观察，总结得出课本中用铁架台、试管、单孔塞和导气管组装的这套装置的主要特点：优点是仪器组装方便，缺点是不能随时加酸和无法随意终止反应。关于解决方法，可以参考教材选学内容“启普发生器”，得出相对合理的设计方案。标准答案：（1）稀硫酸锌粒不需要  （2）不能随时加酸用双孔塞，加一个长颈漏斗，漏斗底端要伸入液面下 不能随时停止反应 在橡胶管处夹一个止水夹，试客内用筛板，将锌粒放在筛板上（其它合理答案均可，提供以下设计方案供参考）说明：（1）实验室制备氢气可以采用金属与酸的反应，但考虑到成本和反应速率等因素

24、，一般采用锌粒与稀硫酸；由于反应在常温下可进行，所以不需要加热；发生氢气的最简单装置是以大试管为反应容器，利用单孔塞和导气管可以把气体导出，再配上铁架台固定大试管。（2）以上这套装置的特点是组装和操作都比较简便，比较适合于氢气需要量少，使用时间较短的情况。如果要求氢气量较大，而且装置使用时间较长的时候，这套装置就有了较大缺限。需要氢气量大，酸反应完后，无法加酸。如果加酸，就要拔出塞子，又要重新检查气密性。解决方法之一是国一个可以随时加酸的漏斗，一般采用长颈漏斗。在使用长颈漏斗时，一定要将漏斗底端插入液面下，否则气体会从漏斗口逸出。药品比较多时，要想在反应进行过程中暂停反应无法实现。要想使反应停

25、止，必须使锌粒和稀盐酸分离开，利用筛板可以将二者隔开。筛板是中间带孔的塑料板，加酸前将锌粒放在筛板上。同时，要在橡胶导气管上加一个止水夹，打开止水夹时，加入稀硫酸，酸与锌粒接触可以产生氢气。关闭止水夹时，试管内氢气压强加大，把酸又压回长颈漏斗中，使酸液与锌粒脱离，反应即自行停止。归纳起来，就是启普发生器的原理。例5自然界中水污染主要来自： 生产中废渣、废液的任意排放 雨水和土壤接触 农业生产中农药、化肥的过量施用  城市生活污水的任意排放 （A）（B）  （C）  （D）    提示：  水对于

26、人类生活、工家业生产都具有重要意义。水可以造福人类，但水被污染后却会造成灾难。造成水污染的原因很多，阅读教材，并结合生活常识，我们可以得出正确答案。标准答案：C说明：人类活动会给水资源造成一定程度的污染，主要包括工业生产中的废渣、废气；生活污水的任意排放；农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中等。洁净的雨水与土壤接触不会造成水污染。所以  是水污染的主要来源，选项（C）正确。例6从人类长远的角度考虑，未来最理想的燃料是( )   A、煤 B、氢气 C、天然气 D、酒精分析： 煤、天然气、酒精等都是含碳元素的物质。当它们不充分燃烧时都会产生一氧化碳而造成环境污染，

27、且这些燃料有限，H2与它们相比较具有来源广，热值高，燃烧产物是水，不污染环境等优点。因此氢气是未来最理想的燃料。答案：B例7利用氢气还原灼热氧化铜的实验测定水的组成。实验记录如下： CuO+玻璃管的总质量CaCl2+U型管的总质量实验之前实验之后请你根据实验前后的实验数据确定水由哪些元素组成，水中各元素的质量比。提示：这是一个利用氢气还原氧化铜测定水的组成的实验。首先，我们必须掌握氢气还原氧化铜的实验原理，即有水生成。然后，分析实验记录的数据。虽然我们已经知道了水的组成和水中各元素的质量比，但解本题时不能把它当做已知条件，要学会利用实验数据分析确定未知物组成的方法。先由反应物的变化推

28、断水由哪些元素组成，然后由氧化铜减轻的质量和生成水的质量推断出生成的水中氢、氧元素的质量，计算出水中氢、氧元素质量比。标准答案： （1）氢气+氧化铜®铜+水，说明水是由氢元素、氧元素组成的。（2）生成的水中氧的质量克克克生成水的质量克克克则生成水中氢的质量克克克水中氢元素和氧元素的质量比克克=1:8说明：（1）实验结果是氧化铜与氢气发生反应，生成了铜和水，可见水是氧化铜中氧化元素被氢气夺取后生成的，证明了水是由氢元素和氧元素组成。（2）氧化铜中所含氧元素全部被氢夺取而形成水，所以氧化铜在反应前后减轻的质量就是氧元素的质量，即氧化铜加玻璃管总质量在反应前后减轻的数值就是生成的水中所含氧

29、元素的质量（克克克）。 （3）在U型管中盛放的是氯化钙（CaCl2）固体，它是一种常用的干燥剂。生成的水全部被干燥剂吸收，所以氯化钙加U型管在反应前后增加的质量就是生成水的质量（克克克） （4）已分析得知水是由氢和氧两种元素组成，又通过计算得出水的质量和氧元素的质量，二者的差即是水中氢元素的质量（克克克）。 （5）根据以上得出的水中氢元素和氧元素的质量，二者的比值即是质量比（克克=1:8）。例7根据近日“”网上新闻上报道一则信息：“2月5日，宜宾市商业街橄榄树歌舞厅传来一声沉闷的巨响，该歌舞厅二楼一个包间临街的墙被巨大的气浪冲垮，砖头、水泥块、玻璃飞到了街上。据警

30、方调查，该歌舞厅爆炸的原因是包间内的客人将携带来的100余个氢气球拍破，火星引燃气球中的氢气造成的。”我们根据这则新闻报道，可以得到哪些启示。提示：这是一道信息给予题，信息内容与我们的生活实际密切相关。通过仔细阅读，可以得到以下信息：引燃氢气球易发生爆炸。根据我们已学的氢气的化学性质，可以很清楚地明白事故发生的原因。所以，由于氢气可燃性带来危险，限制了氢气在日常娱乐中充灌气球方面的用途。标准答案： 氢气是密度最小的气体，所以广泛用来充灌气球，但同时氢气又具有可燃性，在与空气混合时容易发生爆炸，所以使用氢气球时一定要注意安全，远离火源。说明：氢气是一种无色、无味的气体，在相同条件下氢气是密度最小

31、的气体，人们常用氢气填充气球。同时，氢气具有可燃性。实验测定，空气里如果混入氢气的体积达到总体积的4%-74.2%，点燃时就会发生爆炸。因此，当可燃性气体（如氢气、液化石油气、煤气等）发生泄漏时，应杜绝一切火源、火星，以防发生爆炸。正因为使用氢气有一定的危险性，人们逐渐使用的高空探测气球。当然，氢气还具有成本低，易获得等优越性，所以在人类生活实践中还广泛应用。单元小结：几个概念间的区别与联系：分子与原子混合物与纯净物水物理性质：没有颜色、没有气味、没有味道的液体水的组成电解水（原理、现象、结论）水的净化：沉淀、吸咐、过滤、煮沸法、蒸馏爱护水资源：水的应用：工业、农业、生活 水的污染的原因 防治

32、水污染的措施氢气性质、制备、用途同步测试一、选择题：1、1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字。下列说法中不正确的是（ ）A. 上述操作中发生了化学变化 B. 上述操作中只发生了物理变化C. 这两个汉字是目前世界上最小的汉字D. 这标志着我国科学家已进入操作原子的阶段 2、品红在水中的扩散实验证明了（ ）A分子在不断地运动着B分子本身发生了改变C分子的质量发生了改变D分子中的原子发生变化 3、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理的，其过程可表示为：取水沉降过滤吸附消毒配水。下列过程属于化学变化的是（ ）A. 取水 B

33、. 过滤 C. 吸附 D. 消毒 4、以下生活、学习经验，不能说明分子间有空隙的是（ ）A打气筒能将气体压缩B酒精和水混合后，总体积变小C物质有热胀冷缩的现象D海绵能吸水 5、科学研究发现：氮气不活泼，在3000时仅有的分子分裂。在0常压下，向密闭容器M中充入一定量的氮气，而后升高温度（不超过3000，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是（ ） 6、上海市是缺水最严重的地区之一，因此，我们不仅要节约每一滴水，同时还应防止水的污染。在以下列举的防治水污染的措施中，你认为合理的是（ ）禁止使用农药和洗衣粉，工业废水经处理达标后再排放，抑制水中所有动植物的生长，生

34、活污水净化后再排放A. B. C. D. 7、下列说法中不正确的是（ ）A纯净物只由一种物质组成B由同种分子构成的物质是纯净物C含有两种或两种以上元素的物质是混合物D由不同种分子构成的物质是混合物 8、 氢能源是一种应用前景十分诱人的新能源，但目前仍处在研究、试验阶段，还未能进入实用阶段，不是其主要原因是（ ）A. 氢气燃烧时对环境影响的评价问题尚未定论B. 氢气的制备耗能巨大，廉价制氢的技术尚未成熟C. 氢气的贮存、运输等安全问题尚未解决D. 氢气燃烧放出的热量低于相同质量的矿物燃料，经济效益欠佳 9、鉴于我国目前淡水资源状况，我们在生产生活中应采取的措施和策略是（ ）A. 减少饮水量B.

35、将用过的废水直接排放到江河湖海中重复使用C. 既需要预防和消除对水的污染，又要节约用水D. 不需要保护水资源，因为水有巨大的自净能力 10、分子与原子的本质区别是（ ）A分子大，而原子小B分子是构成物质的粒子，而原子则不是C分子能保持物质的化学性质，而原子则不能D在化学反应中，分子可以再分，而原子却不能再分 11、 环境污染已对人类造成重大威胁。下列名词与环境污染无关的是（ ）A. 潮汐 B. 酸雨 C. 臭氧层空洞 D. 工业三废 12、下列物质属于纯净物的是（ ）A. 洁净的空气B. 精制的食盐水C. 冰水混合物D. 澄清石灰水 13、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子小圆圈表示氧原子）。据图得出的下列结论错误的是（ ） A氧化汞受热时能分解成汞和氧气B原子是化学变化中的最小粒子C分