人教版上册九年级化学 第2单元 课题3 制取氧气 第2课时 教案

1、.第二课时实验室中加热高锰酸钾制氧气的实验探究分解反响【知识与技能】1掌握加热高锰酸钾制氧气的反响原理、仪器装置、搜集方法、验满、检验及操作本卷须知。2理解工业上制氧气的方法和原理。3认识分解反响，理解分解反响和化合反响的区别。【过程与方法】1通过对实验装置的探究，培养学生的实验及合作才能。2初步具有对知识进展分析、比照和迁移的才能。【情感态度与价值观】树立唯物主义观，增强对化学现象的探究欲，激发兴趣，开展擅长合作、勤于考虑、严谨务实、勇于创新和理论的科学精神。加热高锰酸钾制氧气的反响原理、仪器装置、搜集方法、验满、检验及操作本卷须知。知识点一加热高锰酸钾制氧气【自主学习】阅读教材第37页，并

2、分组进展实验25，然后完成以下填空：1在实验室里，常用_分解过氧化氢溶液_、_加热氯酸钾_、_加热高锰酸钾_的方法制取氧气，属于_化学变化_。2高锰酸钾是一种_暗紫色_的固体，它受热时，分解放出氧气，同时还有_锰酸钾_和_二氧化锰_生成。反响的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气。3加热高锰酸钾制氧气的实验装置采用固固加热型，左边是制取氧气的发生装置，它包括的实验器材有_酒精灯、试管、铁架台、带有导管的橡胶塞_，右边是搜集装置，它包括的实验器材有_集气瓶、玻璃片、水槽_。【合作探究】搜集氧气时，常用哪些方法？根据是什么？答：搜集氧气时常用向上排空气法和排水集气法。由于氧气的密度比空气的略大，

3、且不与空气中的任何成分发生反响，所以搜集氧气可以用向上排空气法；又因氧气不易溶于水且不与水发生反响，故搜集氧气还可以用排水集气法。【老师点拨】1实验室用高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花的目的是防止加热时高锰酸钾粉末堵塞导管。2搜集纯洁的气体用排水集气法；搜集枯燥的气体用排向上空气法。3检验氧气时，把带火星的木条伸入到集气瓶内；验满时，把带火星的木条放在集气瓶口。【跟进训练】1实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是AA烧杯、玻璃棒B大试管、集气瓶C酒精灯、铁架台D导管、单孔塞2以下关于加热高锰酸钾制取氧气的操作中，正确的选项是CA固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B开场加

4、热时，导管口出现气泡立即搜集C加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回挪动D停顿加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面知识点二分解反响和氧气的工业制法【自主学习】阅读教材第3940页，完成以下填空：1由_一种_反响物生成_两种或两种以上_的其他物质的反响，叫做分解反响。2工业制氧气：把空气在_低温_条件下加压，使空气变为_液_态，然后蒸发，利用氧气和氮气的_沸点_不同，先蒸发出来的是_氮气_，剩下的主要是_液氧_。通常把氧气贮存在_蓝_色的钢瓶中。实验室制氧气是_化学_变化，工业制氧是_物理_变化。【老师点拨】反响类型分解反响化合反响概念由一种反响物生成两种或两种以上其他物质的反响由两种或两种以上物质生成另一种物质的反响表达式ABAB ABAB 特征“ 一变多 “ 多变一 实例过氧化氢水氧气 磷氧气五氧化二磷共性都属于根本化学反响类型【跟进训练】1工业上制取大量氧气的方法是AA别离液态空气B加热高锰酸钾C双氧水分解D加热二氧化锰2以下关于工业制取氧气说法不正确的选项是DA工业制氧的方法是别离液态空气B该过程属于物理变化C该方法利用的是氧气和氮气的沸点不同D经过净化除尘后的空气属于纯洁物3