一语增量阅读1+1导学案

1、 一年级语文增量阅读1+1导学案第一单元：第一单元找春天第一组课文教学目标：1.读两组课文，了解春天的特点。2.学会观察美丽的春天，积累有关描写春天的词语和古诗。教学重难点:重点：学会观察春天，了解春天的特点。 难点：背诵有关春天的诗句，积累描写春天的词句。教学准备：小黑板教学课时：一课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善一、导入新课。欣赏有关春天的图片，感受春天的美丽。二、出示阅读提示：1. 朗读并背诵第一组课文春晓、二十四节气歌以及有关春天的古诗。2、背诵古诗春晓，了解这首诗的意思。三、开读书交流会。1、分小组背诵有关春天的诗句。2、说一说，你眼中的春天。3、春天来了，看看你周围发生了

2、什么变化？四、课堂小结：这节课我们通过都背古诗，了解了美丽的春天，掌握了观察的方法。知道了要用我们的眼睛观察春天，用我们的双手书写春天。板书设计：收获与反思： 第一单元找春天第二组课文教学目标：1、会唱歌曲春天在哪里。说说自己喜欢的句子。2、读第二组课文，认识春天在哪里的作者陈伯吹爷爷，了解他写这首歌时的情景。3、读短文初春的风，了解春风稍有冷意，但是春风过处大地开始苏醒，山腰已有淡淡的绿意，河边的柳枝慢慢吐芽。教学重难点：重点：引导通过反复品读诗句，从诗句中感受春天带给人们的温暖。难点：指导观察课文插图，通过白云、小燕子、柳枝、小草这些事物，让学生体会春天万物充满生机。教学准备：有关春天的图

3、片。教学课时：第二课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善一、 听歌曲春天在哪里。1、 说说这首儿歌一共有几节？2、 学生自读这首歌词，熟读并背诵。3、 说说这首儿歌都写了春天的哪些事物？4、 结合插图说说图上都有什么事物？二、 读一读“随文链接”，了解这首儿歌的作者陈伯吹爷爷，知道他写这首儿歌时的情景以及他的作品。三、 小组合作读读初春的风这首儿歌，说说你从儿歌中怎样找到春天？四、 课堂小结：1、儿歌一共有四小节。分别写了春风、柳条、桃花、春雾、草原、竹林、春笋、田野、麦苗、菜花、蚕豆花等。 2、插图中的柳枝发出新芽，柳树下面的草地上，小草探出了小脑袋，小野花也竞相开放，生机勃勃的春天来到

4、了人间。3、初春的风虽冷却不凶（特点），它唤醒了群山，一些绿意点缀山腰。柳条上点缀着细的颗粒，不久将会是叶绿花红。4、仔细观察11页的插图，自上而下说说图意。（蓝天上飘着几朵白云，小河边一棵柳树，枝条上已经吐出了颗颗嫩芽，河边的草地上小草已经悄悄地探出了头，小河开始流动了，一只小燕子轻轻地掠过水面，河水泛起圈圈涟漪。真是一幅生机勃勃的春景图啊！五、圈出儿歌中描写颜色的词语。（红、绿、青、黄）六、积累有关春天的词语，并读一读。板书设计：收获与反思： 第二单元认真第一组课文教学目标：1、读燕子妈妈笑了这篇课文。懂得在生活中认真观察。2、读弟子规，知道读书到做到三到，随时记笔记，向良师益友请教。3、

5、读短文错字事件，从中知道细心是做成事情最关键的一步，只要认真、仔细、心态好、计划好，事情就一定能做好。教学重难点：重点：引导通过反复品读短文，从字里行间中懂得认真的重要性。难点：反复品读句子，明白读书的方法，知道想要看究竟，处处细留心。教学准备：课件，小黑板。教学课时：第一课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善一、读第一组课文。1、给燕子妈妈笑了自然段标序号。学生自读课文，说说小燕子一共屈菜园几次，每次都看到了什么？2、读弟子规，从译文中找到读书的正确方法。3、听老师读错字事件小故事，从中明白一点之差、一撇之差就要付出惨痛的代价。二、开读书讨论会。1、小组合作读读燕子妈妈笑了这个故事，说说

6、小燕子是怎样认真观察的？2、分小组读弟子规，背诵内容。3、听读错字事件，指导学生划出故事中的重点句。三、课堂小结：1、发现燕子妈妈笑了这篇课文的语言很有趣。第一自然段中的“冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上”这句话中，“躺”“挂”非常形象地写出了冬瓜和茄子的生长方式。 2、弟子规中读书的方法要注重三到：眼到、口到、心到。三者缺一不可，这样才能收到事半功倍的效果。3、错字事件这个故事从反面事例中教育学生无论做什么事都要细心。四、课堂检测1、划出描写冬瓜和茄子的句子。2、背诵弟子规，小老师检查。3、积累有关“认真”的小故事，讲给大家听。板书设计：收获与反思： 第二单元认真第二组课文教学目标：1、 学生自读

7、第二组课文，圈画出不认识的字，小组合作解决。2、读第二组课文，知道邓小平名字的由来，了解邓小平爷爷的故事。3、读短文李白名字趣话，了解李白读的书多而且很认真。教学重难点：重点：引导通过反复品读短文，从短文中感受认真的重要性。难点：指导观察课文插图，知道图中人物认真读书才有了成就。教学准备：课件教学课时：第二课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善一、读第二组课文，了解大意。1、读他得的红圈圈最多这篇短文，给自然段标序号。说说短文讲了邓小平爷爷小时候的什么故事。2、读短文邓小平名字的由来，明白他不断改名的原因。3、读李白名字趣话知道李白是一代诗仙，他的诗作浪漫豪放，家喻户晓。二、小组交流展示读

8、书结果。三、课堂小结：1、邓小平爷爷认真对待学习和工作，值得我们学习。2、认真是好的习惯，只有从小事做起，才能养成认真的好习惯。3、李白的名字很有趣，一方面说明他书读的多，另一方面说明他很认真。四、课堂小作业1,、积累词语：夸奖、用功、圆圆的鼻头、宽宽的额头、浓浓的眉毛。2、背诵诗句“春国送暖百花开，迎春绽金它先来”、“火烧叶林红霞落，李花怒放一树白”。板书设计：收获与反思： 第三单元校园第一组课文教学目标：1、学生自读第一组课文，了解大意。2、通过读三篇课文，使学生知道为什么说学校是乐园。3、读第二篇课文，懂得学校的来历。4、通过读操场上这首儿歌，了解快乐的学校生活。教学重难点：重点: 熟读

9、课文，了解学校的来历，体会学校的快乐生活。难点：知道学校是乐园运用相同的句式写出了小朋友对学校的喜爱之情。教学准备：图片、课件。教学课时：一课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善一、导入：引导学生说说自己在学校是怎么学习生活的。二、阅读提示：1、读短文学校是乐园，感受学校生活的乐趣。2、小组合作，交流学校的来历这份资料。3、同桌合作，背诵操场上。三、合作读议：1、学校都有哪些人？大家都在干什么？2、过去学校分为几种？现在学校又分为几种？3、说说学生们都在操场上做什么？四、交流展示： 学校有老师、同学。大家一起学习，亲亲热热。过去的学校分为国学和乡学，现在的学校分为大学和小学。下课了孩子们都

10、在操场上跳高、拔河、拍皮球，天天坚持锻炼身体。板书设计：收获与反思： 第三单元校园第二组课文教学目标：1、通过教学活动，让学生明白什么是集体的名誉。2、通过学习活动，在教师的引导下学生通过对短文的朗读，知道了学校生活丰富多彩，充满乐趣3、通过学习这组课文，让学生感受到集体温暖，学会与别人相处，分享快乐。教学重难点：重点：通过教学活动，让学生明白什么是集体的名誉。难点：通过学习这组课文，让学生感受到集体温暖，学会与别人相处，分享快乐。教学准备：课件、歌曲大家都快乐。教学课时：一课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善1.导入。听歌曲大家都快乐，初步感受大家一起玩的快乐。2.自读课文，了解大意。

11、1读短文大家都快乐，说说大家在一起都可以做哪些游戏？2学习雷锋和奥斯特洛夫斯基的名言，谈谈自己明白了什么。3读短文上课，体会台湾人民对祖国的深情。3.合作读议，感受集体的温暖，体会宝岛台湾的人民重新学习祖国语言，读祖国母亲的真挚之情。4、小组交流展示：1读第一篇课文，学生感受到学校是小朋友的家，体会学校生活的快乐无比。2读两条名言，从雷锋的名言中体会，一个人的力量是有限的，只有依靠集体的力量才能更强大。欣赏歌曲众人划桨开大船，从歌声中体会集体的力量。3“我是中国人，我爱中国”这句话读出了所有中国人的心声，感受的他们对祖国的热爱之情。板书设计：收获与反思： 第四单元 动物第一组课文教学目标：1、

12、读课文，明白各种动物的行走方式和生活习性。2、了解本组课文中动物的特点。3、培养学生热爱动物，保护动物的感情。教学重难点：重点：了解本组课文中几个动物的特点。难点：了解动物的外形特点以及它们的生活习性。教学准备：课件教学课时：第一课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善一、激情导入。教师让学生说出大熊猫的特点以及生活习性。二、学习新课。1、出示阅读提示，指导学生结合提示自读第一组课文。2、学习第一组课文，结合课文插图大熊猫和蜘蛛织网，引导学生仔细品读相关句子，紧紧抓住“胖乎乎、毛茸茸”这两个词语感受大熊猫的可爱，同时，让学生知道蜘蛛不怕失败，不断织网，结果织成了一张大网。3、合作读议：（1）

13、说说你读了大熊猫这篇短文，知道大熊猫长得怎么样？（2）蜘蛛织网这个小故事让我们明白了什么道理？通过学习资料，让学生明白动物是人类的好朋友，我们要保护它们。3、展示交流：（1）大熊猫很可爱，也很活泼。（2）蜘蛛织网时遇到了好多困难，但是，他不怕失败，坚持织网，终于织好了网。从蜘蛛身上我们明白了，无论做什么事都要有不怕失败，持之以恒的精神，这样才能成功。三、课堂检测;1、大熊猫很-,也很-，它喜欢吃-。2、蜘蛛开始织网，就遇到什么困难？2、出示第二组课文。（1）学生分别朗读这三篇短文，回答问题。（2）问题一：虎王给哪些动物开会？（3）问题二：地球上有多少种动物？它们分为哪几类？（4）问题三：这个孩

14、子为什么送小鸟回家？3、开展读书交流会。4、讨论交流小结：(1)燕子、乌鸦、啄木鸟、狮子、豹子、狐狸、大灰狼、大象、熊猫、袋鼠、青蛙、鲤鱼、小虾、乌龟、鳄鱼、蛇、小蜗牛。（2）150万种，分为两大类。（3）孩子听了妈妈的话，知道了应该让小鸟和妈妈在一起生活，才会快乐。明白了如何保护小鸟。三、学生作业。1、搜集有关动物的短文，读一读，。2、开读书交流会，说说自己喜欢的动物以及和动物之间发生的感人故事。板书设计：收获与反思： 第四单元 动物第二组课文教学目标：1、读课文，明白各种动物的行走方式和生活习性。2、了解本组课文中动物的特点。3、培养学生热爱动物，保护动物的感情。教学重难点：重点：了解本组

15、课文中几个动物的特点。难点：了解动物的外形特点以及它们的生活习性。教学准备：课件教学课时：第二课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善一、激情导入。教师让学生说出大熊猫的特点以及生活习性。二、学习新课。1、出示第二组课文。（1）学生分别朗读这三篇短文，回答问题。（2）问题一：虎王给哪些动物开会？（3）问题二：地球上有多少种动物？它们分为哪几类？（4）问题三：这个孩子为什么送小鸟回家？2、开展读书交流会。3、讨论交流小结：(1)燕子、乌鸦、啄木鸟、狮子、豹子、狐狸、大灰狼、大象、熊猫、袋鼠、青蛙、鲤鱼、小虾、乌龟、鳄鱼、蛇、小蜗牛。（2）150万种，分为两大类。（3）孩子听了妈妈的话，知道了应

16、该让小鸟和妈妈在一起生活，才会快乐。明白了如何保护小鸟。三、实践作业。1、搜集有关动物的短文，读一读，。2、开读书交流会，说说自己喜欢的动物以及和动物之间发生的感人故事。板书设计：收获与反思： 第五单元 诚实第一组课文教学目标：1、读课文，明白诚信的含义。2、了解本组课文中有关诚信方面的小故事。3、做一个诚实的孩子。教学重难点：重点：了解本组课文，明白诚信的含义。难点：熟记诚信古语，做一个诚实守信的好学生。教学准备：课件教学课时：第一课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善1、 激情导入。听老师讲打碎花瓶的故事，说说自己是怎么做的？二、学习新课。1、出示第一组课文。（1）学生分别朗读这三篇短

17、文，回答问题。（2）问题一：给手捧空花盆的孩子这个故事每个自然段标序号，把故事讲给家人听。（3）问题二：熟读三条有关诚信反面古语。（4）问题三：读短文诚实守信的郑冬英，学会给自然段表序号，了解郑冬英诚实守信的故事。2、开展读书交流会。3、讨论交流小结：（1）孩子虽然手捧空花盆，但是国王却知道他是一个诚实的孩子。（2）熟读关于诚信的古语，懂得这三条古语的含义。（3）通过读郑冬英的小故事，知道她因为诚实赢得了一片赞誉。三、实践作业。1、搜集有关诚实的小故事，读一读。2、开读书交流会，说说自己知道的有关诚实方面的小故事。板书设计：收获与反思： 第五单元 诚实第二组课文教学目标：1、读课文，明白华盛顿

18、小时候有这样诚实的优秀的品质，才使他日后成了了不起的一代伟人。2、了解本组课文中有关诚实的小故事，懂得诚实是做人的根本。3、培养学生诚实做人、做事，讲信用。教学重难点：重点：了解本组课文中有关诚实方面的几个小故事。难点：从华盛顿、曾子、商鞅、季布等中外名人身上，找到诚实带给他们的人生体验。教学准备：课件教学课时：第二课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善一、出示阅读小提示。二、学习新课。1、出示第二组课文。（1）学生分别朗读这三篇短文，回答问题。（2）问题一：读第一个小故事，说说华盛顿小时候是怎样成为一个诚实的孩子的？（3）问题二：自读诚实的故事，明白华盛顿、商鞅和季布他们的为了成为一个诚

19、实守信的人，都做了哪些事？（4）问题三：曾子杀猪这个小故事告诉了我们什么？2、开展读书交流会。3、讨论交流小结：(1)华盛顿小时候看啦爸爸心爱的樱桃树，惹了祸，知道自己错了，恭恭敬敬地向爸爸认错，爸爸夸他是个诚实的孩子，原谅了他。（2）华盛顿、商鞅和季布这三个中外名人，他们都以诚实为本，赢得了人们的尊重。（3）曾子为做到诚实守信，亲手杀猪。三、实践作业。1、搜集有关诚信方面的短文，读一读，。2、开读书交流会，讲讲自己喜欢的名人在诚实方面的小故事。板书设计：收获与反思： 第六单元 星空第一组课文教学目标：1、 读课文，了解夏夜星空的特点。 2、青蛙和星星在电话里都说了哪些话？如果是你，你会和星星

20、说些什么？3、恒星和行星有什么不同？星星大致分几种？教学重难点：重点：了解行星和恒星的特点。难点：了解星星的活动规律，感受夏夜星空的美丽与迷人。教学准备：课件教学课时：第一课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善1、 谈话导入。 同学们，晴天的夜晚，天上有无数颗星星，在向着我们眨眼睛。多么迷人的星空，面对着他们，我们会想些什么呢？请打开书，走进星空这一单元，读读第一组课文，了解充满奥秘的美丽星空。二、自读提示;1、出示第二组课文。（1）学生分别朗读这三篇短文，回答问题。（2）问题一：读青蛙给星星打电话这首诗歌，说说天上都有什么？（3）问题二：说说你知道的恒星和行星？（4）问题三：夏夜星空中，

21、小诗人写了那几个星座？美丽的银河边上有两颗闪闪的星星，它们分别是什么星？美丽的传说是什么？2、开展读书交流会。3、讨论交流小结：(1)、天上有金灿灿的太阳，红彤彤的晚霞，白云娃娃躲在风妈妈的摇篮里，星星的家是亮晶晶的月亮宫。（2）星星大致分为行星、恒星和彗星。行星本身不发光，靠反射太阳光恒星是类似太阳一类的天体。（3）夏夜星空多么美丽，那无数的星星既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶 的银灯。靠着银河的有天鹅座、天蝎座。银河两边还有牛郎星和织女星，美丽的传说就是“牛郎织女”。三、实践作业。1、搜集有关描写夏夜星空的短文，读一读。2、开读书交流会，说说自己眼中的夏夜星空有多美丽，多迷人。板书设

22、计：收获与反思： 第六单元 星空第二组课文教学目标：1、读课文，说说星星和哨兵有什么共同点。2、认识张衡，知道他的伟大发明。3、培养学生热爱自然，热爱科学，勇于探索宇宙奥秘的精神。教学重难点：重点：了解本组课文的主要内容。难点：认识张衡，知道他在天文学方面为人类做出的巨大贡献。教学准备：课件教学课时：第二课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善一、激情导入。同学们，你们知道我们刚学过的数星星的孩子这篇课文中，那个数星星的孩子就是张衡，他是我国汉朝著名的天文学家。这节课我们通过学习第二组课文，进一步认识张衡。二、阅读小提示。1、出示第二组课文。（1）学生分别朗读这三篇短文，回答问题。（2）问题

23、一：读月亮的心愿，知道月亮有什么的心愿？（3）问题二：读张衡与浑天仪，说说张衡都有哪些发明创造？（4）问题三：读星星和哨兵这首诗歌，从诗句中体会哨兵不怕累，不怕刮风下雨、下雪，始终守卫着祖国的边疆？2、开展读书交流会。3、讨论交流小结：(1)、月亮希望第二天有个好天气，好让小女孩去郊游。可是，当她看到另一个小女孩为了照顾生病的妈妈，不想去郊游时，月亮又希望明天下雨。（2）张衡创造发明了世界上最早的水滴漏使仪器自行转动，以观察天象的天文仪-浑天仪。他还发明了测地震用的“候风地动仪”。他著有天文著作灵宪，对数学、地理也很有研究。（3）奶奶希望小孙子学星星不怕累。小孙子要学哨兵不怕苦，不怕累，日夜守

24、卫祖国的边疆，做一个勇敢的人。三、实践作业。1、搜集有关星空的小故事，读一读。2、开读书交流会，说说自己喜欢的天文学家的感人故事。板书设计：收获与反思： 第七单元 亲情第一组课文教学目标：1、读课文，从三篇短文中了解妈妈的爱。2、三篇短文用不同的表现形式，给我们诠释了亲情的珍贵。3、激发学生感受亲情，关爱亲人的情感。教学重难点：重点：仔细品读三篇短文，通过欣赏诗歌、神话，感受伟大、无私的母爱。难点：诵读诗歌，品读神话，仔细诵读歌颂伟大母爱的文章，体会人间最真挚、最纯真的亲情。教学准备：课件教学课时：第一课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善一、激情导入。说说你生病时，妈妈是怎么做的。每天早

25、上谁早早起来为你做饭？这就是最伟大的母爱。今天，我们走进第七单元，读一读第一组课文，从语言文字中体会人间真情。二、阅读小提示。1、出示第一组课文。（1）学生分别朗读这三篇短文，回答问题。（2）问题一：读诗歌，说说妈妈的爱是什么？（3）问题二：了解华山的位置，知道沉香救母的传说？（4）问题三：读沉香救母这篇短文，给自然段标序号，并讲讲这个故事。2、开展读书交流会。3、讨论交流小结：(1)、妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是责备的目光，是亲切的教诲。（2）华山位于陕西省华阴县境内。以险闻名。华山上有一块巨石叫“斧劈石”，铁斧叫“开山斧”，这是传说中神仙沉香救母用的斧子。相传华山是沉香救

26、母的地方。（3）沉香知道母亲被压在华山下，为救母亲，他辞别父亲上山拜师学艺。练就了一身武艺，他来到华山脚下，在神仙的帮助下，得到了一把神斧，劈山救出了母亲。一家人终于团圆了，从此过上了幸福的生活。三、实践作业。1、搜集有关描写母爱的诗歌、短文，读一读，。2、开读书交流会，说说自己和妈妈之间发生的感人故事。板书设计：收获与反思： 第七单元 亲情第一组课文教学目标：1、读课文，从三篇短文中了解妈妈的爱。2、三篇短文用不同的表现形式，给我们诠释了亲情的珍贵。3、激发学生感受亲情，关爱亲人的情感。教学重难点：重点：仔细品读三篇短文，通过欣赏诗歌、神话，感受伟大、无私的母爱。难点：诵读诗歌，品读神话，仔

27、细诵读歌颂伟大母爱的文章，体会人间最真挚、最纯真的亲情。教学准备：课件教学课时：第一课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善一、激情导入。说说你生病时，妈妈是怎么做的。每天早上谁早早起来为你做饭？这就是最伟大的母爱。今天，我们走进第七单元，读一读第一组课文，从语言文字中体会人间真情。二、阅读小提示。1、出示第一组课文。（1）学生分别朗读这三篇短文，回答问题。（2）问题一：读诗歌，说说妈妈的爱是什么？（3）问题二：了解华山的位置，知道沉香救母的传说？（4）问题三：读沉香救母这篇短文，给自然段标序号，并讲讲这个故事。2、开展读书交流会。3、讨论交流小结：(1)、妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是

28、滴落的泪，是责备的目光，是亲切的教诲。（2）华山位于陕西省华阴县境内。以险闻名。华山上有一块巨石叫“斧劈石”，铁斧叫“开山斧”，这是传说中神仙沉香救母用的斧子。相传华山是沉香救母的地方。（3）沉香知道母亲被压在华山下，为救母亲，他辞别父亲上山拜师学艺。练就了一身武艺，他来到华山脚下，在神仙的帮助下，得到了一把神斧，劈山救出了母亲。一家人终于团圆了，从此过上了幸福的生活。三、实践作业。1、搜集有关描写母爱的诗歌、短文，读一读，。2、开读书交流会，说说自己和妈妈之间发生的感人故事。板书设计：收获与反思： 第七单元 亲情第七单元亲情第二组课文教学目标：1、读课文，从三篇短文中了解巾帼英雄花木兰。2、

29、读黄香温席的故事，了解小黄香对父亲的疼爱。3、读小故事，明白“孝顺”是中华民族的传统美德。孝顺父母可以从身边的小事做起，从小做起。教学重难点：重点：仔细品读三篇短文，了解中华民族的传统美德-孝顺父母。难点：品读短文，体会人间最真挚、最纯真的亲情。教学准备：课件教学课时：第二课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善一、激情导入。说说你生病时，妈妈是怎么做的。每天早上谁早早起来为你做饭？这就是最伟大的母爱。今天，我们走进第七单元，读一读第一组课文，从语言文字中体会人间真情。二、阅读小提示。1、出示第一组课文。（1）学生分别朗读这三篇短文，回答问题。（2）问题一：读诗歌，说说妈妈的爱是什么？（3）

30、问题二：了解华山的位置，知道沉香救母的传说？（4）问题三：读沉香救母这篇短文，给自然段标序号，并讲讲这个故事。2、开展读书交流会。3、讨论交流小结：(1)、妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是责备的目光，是亲切的教诲。（2）华山位于陕西省华阴县境内。以险闻名。华山上有一块巨石叫“斧劈石”，铁斧叫“开山斧”，这是传说中神仙沉香救母用的斧子。相传华山是沉香救母的地方。（3）沉香知道母亲被压在华山下，为救母亲，他辞别父亲上山拜师学艺。练就了一身武艺，他来到华山脚下，在神仙的帮助下，得到了一把神斧，劈山救出了母亲。一家人终于团圆了，从此过上了幸福的生活。三、实践作业。1、搜集有关描写母爱的诗

31、歌、短文，读一读，。2、开读书交流会，说说自己和妈妈之间发生的感人故事。板书设计：收获与反思： 第七单元 亲情第一组课文教学目标：1、读课文，从三篇短文中了解妈妈的爱。2、三篇短文用不同的表现形式，给我们诠释了亲情的珍贵。3、激发学生感受亲情，关爱亲人的情感。教学重难点：重点：仔细品读三篇短文，通过欣赏诗歌、神话，感受伟大、无私的母爱。难点：诵读诗歌，品读神话，仔细诵读歌颂伟大母爱的文章，体会人间最真挚、最纯真的亲情。教学准备：课件教学课时：第一课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善一、激情导入。说说你生病时，妈妈是怎么做的。每天早上谁早早起来为你做饭？这就是最伟大的母爱。今天，我们走进第

32、七单元，读一读第一组课文，从语言文字中体会人间真情。二、阅读小提示。1、出示第一组课文。（1）学生分别朗读这三篇短文，回答问题。（2）问题一：读诗歌，说说妈妈的爱是什么？（3）问题二：了解华山的位置，知道沉香救母的传说？（4）问题三：读沉香救母这篇短文，给自然段标序号，并讲讲这个故事。2、开展读书交流会。3、讨论交流小结：(1)、妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是责备的目光，是亲切的教诲。（2）华山位于陕西省华阴县境内。以险闻名。华山上有一块巨石叫“斧劈石”，铁斧叫“开山斧”，这是传说中神仙沉香救母用的斧子。相传华山是沉香救母的地方。（3）沉香知道母亲被压在华山下，为救母亲，他辞别

33、父亲上山拜师学艺。练就了一身武艺，他来到华山脚下，在神仙的帮助下，得到了一把神斧，劈山救出了母亲。一家人终于团圆了，从此过上了幸福的生活。三、实践作业。1、搜集有关描写母爱的诗歌、短文，读一读，。2、开读书交流会，说说自己和妈妈之间发生的感人故事。板书设计：收获与反思： 第七单元 亲情第一组课文教学目标：1、读课文，从三篇短文中了解妈妈的爱。2、三篇短文用不同的表现形式，给我们诠释了亲情的珍贵。3、激发学生感受亲情，关爱亲人的情感。教学重难点：重点：仔细品读三篇短文，通过欣赏诗歌、神话，感受伟大、无私的母爱。难点：诵读诗歌，品读神话，仔细诵读歌颂伟大母爱的文章，体会人间最真挚、最纯真的亲情。教

34、学准备：课件教学课时：第一课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善一、激情导入。说说你生病时，妈妈是怎么做的。每天早上谁早早起来为你做饭？这就是最伟大的母爱。今天，我们走进第七单元，读一读第一组课文，从语言文字中体会人间真情。二、阅读小提示。1、出示第一组课文。（1）学生分别朗读这三篇短文，回答问题。（2）问题一：读诗歌，说说妈妈的爱是什么？（3）问题二：了解华山的位置，知道沉香救母的传说？（4）问题三：读沉香救母这篇短文，给自然段标序号，并讲讲这个故事。2、开展读书交流会。3、讨论交流小结：(1)、妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是责备的目光，是亲切的教诲。（2）华山位于陕西省

35、华阴县境内。以险闻名。华山上有一块巨石叫“斧劈石”，铁斧叫“开山斧”，这是传说中神仙沉香救母用的斧子。相传华山是沉香救母的地方。（3）沉香知道母亲被压在华山下，为救母亲，他辞别父亲上山拜师学艺。练就了一身武艺，他来到华山脚下，在神仙的帮助下，得到了一把神斧，劈山救出了母亲。一家人终于团圆了，从此过上了幸福的生活。三、实践作业。1、搜集有关描写母爱的诗歌、短文，读一读，。2、开读书交流会，说说自己和妈妈之间发生的感人故事。板书设计：收获与反思： 第七单元 亲情第一组课文教学目标：1、读课文，从三篇短文中了解妈妈的爱。2、三篇短文用不同的表现形式，给我们诠释了亲情的珍贵。3、激发学生感受亲情，关爱

36、亲人的情感。教学重难点：重点：仔细品读三篇短文，通过欣赏诗歌、神话，感受伟大、无私的母爱。难点：诵读诗歌，品读神话，仔细诵读歌颂伟大母爱的文章，体会人间最真挚、最纯真的亲情。教学准备：课件教学课时：第一课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善一、激情导入。说说你生病时，妈妈是怎么做的。每天早上谁早早起来为你做饭？这就是最伟大的母爱。今天，我们走进第七单元，读一读第一组课文，从语言文字中体会人间真情。二、阅读小提示。1、出示第一组课文。（1）学生分别朗读这三篇短文，回答问题。（2）问题一：读诗歌，说说妈妈的爱是什么？（3）问题二：了解华山的位置，知道沉香救母的传说？（4）问题三：读沉香救母这篇

37、短文，给自然段标序号，并讲讲这个故事。2、开展读书交流会。3、讨论交流小结：(1)、妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是责备的目光，是亲切的教诲。（2）华山位于陕西省华阴县境内。以险闻名。华山上有一块巨石叫“斧劈石”，铁斧叫“开山斧”，这是传说中神仙沉香救母用的斧子。相传华山是沉香救母的地方。（3）沉香知道母亲被压在华山下，为救母亲，他辞别父亲上山拜师学艺。练就了一身武艺，他来到华山脚下，在神仙的帮助下，得到了一把神斧，劈山救出了母亲。一家人终于团圆了，从此过上了幸福的生活。三、实践作业。1、搜集有关描写母爱的诗歌、短文，读一读，。2、开读书交流会，说说自己和妈妈之间发生的感人故事。

38、板书设计：收获与反思： 第七单元 亲情第一组课文教学目标：1、读课文，从三篇短文中了解妈妈的爱。2、三篇短文用不同的表现形式，给我们诠释了亲情的珍贵。3、激发学生感受亲情，关爱亲人的情感。教学重难点：重点：仔细品读三篇短文，通过欣赏诗歌、神话，感受伟大、无私的母爱。难点：诵读诗歌，品读神话，仔细诵读歌颂伟大母爱的文章，体会人间最真挚、最纯真的亲情。教学准备：课件教学课时：第一课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善一、激情导入。说说你生病时，妈妈是怎么做的。每天早上谁早早起来为你做饭？这就是最伟大的母爱。今天，我们走进第七单元，读一读第一组课文，从语言文字中体会人间真情。二、阅读小提示。1、

39、出示第一组课文。（1）学生分别朗读这三篇短文，回答问题。（2）问题一：读诗歌，说说妈妈的爱是什么？（3）问题二：了解华山的位置，知道沉香救母的传说？（4）问题三：读沉香救母这篇短文，给自然段标序号，并讲讲这个故事。2、开展读书交流会。3、讨论交流小结：(1)、妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是责备的目光，是亲切的教诲。（2）华山位于陕西省华阴县境内。以险闻名。华山上有一块巨石叫“斧劈石”，铁斧叫“开山斧”，这是传说中神仙沉香救母用的斧子。相传华山是沉香救母的地方。（3）沉香知道母亲被压在华山下，为救母亲，他辞别父亲上山拜师学艺。练就了一身武艺，他来到华山脚下，在神仙的帮助下，得到了

40、一把神斧，劈山救出了母亲。一家人终于团圆了，从此过上了幸福的生活。三、实践作业。1、搜集有关描写母爱的诗歌、短文，读一读，。2、开读书交流会，说说自己和妈妈之间发生的感人故事。板书设计：收获与反思： 第七单元 亲情第一组课文教学目标：1、读课文，从三篇短文中了解妈妈的爱。2、三篇短文用不同的表现形式，给我们诠释了亲情的珍贵。3、激发学生感受亲情，关爱亲人的情感。教学重难点：重点：仔细品读三篇短文，通过欣赏诗歌、神话，感受伟大、无私的母爱。难点：诵读诗歌，品读神话，仔细诵读歌颂伟大母爱的文章，体会人间最真挚、最纯真的亲情。教学准备：课件教学课时：第一课时教学过程：师 生 活 动课前修改、完善一、激情导入。说说你生病时，妈妈是怎么做的。每天早上谁早早起来为你做饭？这就是最伟大的母爱。今天，我们走进第七单元，读一读第一组课文，从语言文字中体会人间真情。二、阅读小提示。1、出示第一组课文。（1）学生分别朗读这三篇短文，回答问题。（2）问题一：读诗歌，说说妈妈的爱是什么？（3）问题二：了解华山的位置，知道沉香救母的传说？（4）问题三：读沉香救母这篇短文，给自然段标序号，并讲讲这个故事。2、开展读书交流会。3、讨论交流小结：