32、六年级三单元第九课时起跑线_第1页
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文档简介

1、定边镇学区学校发展共同体六年级上册数学导学案课题起跑线所属单元第 三 单元单元教学共10 课时，第 9课时主备人党 燕参加人王成霞 刘海燕 邹晓燕 陈 瑞审核组审核领导丁胜山分享学校分享人学习目标：会利用已有知识和技能解决圆弧长的相关计算问题。学习策略：联系生活实际，体会起跑线位置不同的原因。重点：发展学生的应用意识，激发学习兴趣。难点：理解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长。教学过程：教学调整温故知新练习1、一个圆的直径是8cm，半径是（ ）cm，周长是（ ）cm。2、一个直径为20米的圆形荷花池，占地（ ）平方米；小明每天早晨坚持锻炼身体，沿着它跑5圈，一共跑（ ）米。（设计意图：通过复习圆

2、的有关知识，帮助学生打好学习本节课的基础）导学释疑新授 导：学习目标: 圆弧长的相关计算问题和确定起跑位置学习策略：利用环形的计算方法确定起跑位置。（设计意图：明确本节课的学习任务和完成任务的方法）学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！自学课本45页例题【学法指导】不管半径是多少，只要两个人所走半圆的半径相差1米，两个人所走的路程就相差3.14米。也就是半径的差不变，路程的差也不变。 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 1、小组活动探究问题1：跑道由哪几部分组成？两个半圆有关系吗？问题2：在跑道上跑一圈的长度可以看成哪几部分的和？问题3：为什么起跑线位置不一样？两条跑道的差距在哪部分？2、课件

3、演示帮助分析。（设计意图：问题由学生发现，调动学习积极性，课件的动态演示帮助学生理解）展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！跑道一周的长度=圆周长+2个直道长度相邻起跑线的距离差=外跑道圆周长-内跑道圆周长弯道相差的距离=起跑线相差的距离（设计意图：引导学生得出公式，解决问题）巩固提升训练 我学习，我思考，我练习，我收获！73m85.39m右面是一个国际标准田径跑道的示意图。跑道的一周是多少米？它的占地面积是多少平方米？ （设计意图：检验学生的学习成果，同时巩固所学内容）总结提高归纳在解决问题是我们运用了哪些数学知识？（设计意图：对本节课所学知识归纳，知道自己本节课学了哪些知识，还有什么不足，今后应该注意）延伸训练作业必做题：田径运动场跑道，最内圈弯道长400米，与它相邻的外圈弯道长407.85米，两个同学赛跑，外圈跑道的起跑线比内圈跑道的起跑线前移多少米？ 田径运动场跑道，最内圈弯道半径为36.5米，跑道宽为1.25米，两个同学赛跑，外圈跑道的起跑线比内圈跑道的起跑线前移多少米？ 选做题：田径运动场跑道，最内圈弯道直径为73米，跑道宽为1.25米，两个同学赛跑，外圈跑道的起跑线比内圈跑道的起跑线前移多少米？ 板书设计:起跑线跑道一

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