体积和体积单位

1、.体积和体积单位您如今正在阅读的体积和体积单位文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!体积和体积单位 1、感知课本。1请同学们拿出朝夕相处的好朋友数学课本。问：根据近几天学习的知识，你能知道什么？你能量出什么，算出什么？2请摸一摸它的长、宽和高，要计量长、宽、高分别是多少，用什么单位比较适宜？再摸一摸它的封面，封面的大小就是它的什么，用什么单位计量比较适宜？2、信息激发。1出示信息：数学课本的体积大约是249立方厘米。问：根据这条信息，你能知道什么？有什么不明白的问题？还想知道什么？2提醒课题。3、观察发现。1拿出两个同样的盛放一样红水的圆柱形容器，把石块放入左容器中，问：你有什么发

2、现？为什么水面升高了？2把砖块放入右容器中，你有什么发现？为什么水面升得更高？4、走进生活。1请同学们仔细观察我们周围的物体，选择三种比一比，谁占的空间最大，谁占的空间最小？2想一想：在我们教室，哪种物体占的空间最大？5、抽象概括。1描绘：像石块所占空间的大小就是石块的体积，粉笔盒所占空间的大小就是粉笔盒的体积2问：你认为什么叫做物体的体积呢？让学生充分地发表意见后形成板书3引发说理：我们每个同学有没有体积？你认为谁的体积最大?为什么？6、自学体积单位。1出示两个体积差不多的长方体和正方体，比一比谁的体积大？从而引入体积单位。2请同学们自学课本第15页，并解决以下问题：a、常用的体积单位有哪些

3、？b、怎样的正方体体积是1立方厘米？你还见过哪些物体的体积大约是1立方厘米？c、怎样的正方体体积是1立方分米？你还见过哪些物体的体积大约是1立方分米？d、怎样的正方体体积是1立方米？你还见过哪些物体的体积大约是1立方米？3组织同位交流。4集体交流，重在比划、举例、演示1立方米所占空间的大小。7、你能在括号里填表上适宜的单位名称吗？1一块橡皮的体积约是6 。2一辆冷藏汽车冷冻箱的体积是9 。3一台电视机的体积约是120 。8、下面的说法对吗？1一台家用计算机所占的空间约是15立方米。 2棱长是1厘米的正方体的外表积是1平方厘米。 9、长度单位、面积单位和体积单位的比较。10、计量物体的体积。1动

4、态演示4个1立方厘米的正方体拼成一个长方体的过程，并弄清这个长方体的体积。2用4个1立方厘米的正方体自主摆成不同的形状，问：体积分别是多少？为什么都是4立方厘米？3小结。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。11、说出每个图形的体积各是多少立方厘米？根据课本练一练第二题和练习三第二题整合成4个图死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学