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文档简介

1、河池市2011年小考语文试题一、 汉语拼音(每空0、5分,共5分)1、 读拼音,写词语。(3分)jn shèn ln duò din zhuì kuì jiù ( ) ( ) ( ) ( )hú lún tn zo méi yn gu j bù chéng fng yuán( ) ( )2、 判断对错,对的在括号里打“”,错的打”×”。(2分) “童年时的陈毅酷爱读书。”这句话的正确注音是:“ tóng nián shí de Chén

2、 Yì kùài dú sh”。( )ai ei er an en 都是韵母。( ) “她长得好俊啊”这句中“啊”读“na”。( )“盖(gài )”儿化后是“盖儿(gàir),其意思没有什么变化。( )二、 汉字(每空0、5分,共7分)3、 给带点的多音字注音。剥皮( ) 传记( ) 盛饭( )我看着( )试卷,心里异常着( )急,不知从何着( )手。4、“异”字用音序查字法应先查大写字母( ),再查音节( );“异”是( )结构,共( )画。“异”在字典里的解释有:A、有分别,不相同;B、奇异,特别;C、惊奇、奇怪;D、另外的,别

3、的;E、分开。下面词语中,“异”应取哪一种解释,请把序号填在词语后的括号里。奇花异草( )异口同声( )诧异( )异乡( )三、 词语(7分)4、 选词天空。(3分)宽阔 辽阔 宽敞 学校的大礼堂( )明亮。骏马在( )的大草原上奔跑。 同学们在( )的足球场上踢球。自信 自卑 忧虑 如果一个人生活在讽刺之中,那么他(她)就学会了( )。 如果一个人生活在恐惧之中,那么他(她)就学会了( )。 如果一个人生活在鼓励之中,那么他(她)就学会了( )。6. 按要求给下列词语归类。(4分)锲而不舍 孤陋寡闻 鼠目寸光 阴谋诡计 坚持不懈 博学多才A. 写出一对近义词:( )( )B. 写出一对反义词

4、:( )( )C. 褒义词的有:(写序号) D. 贬义词的有:(写序号) 四、 句子(14分)7.理解古诗句:朋友即将远行,在和朋友依依惜别之际,我们不禁想起唐代诗人王维写的送元二使安西中赠别的诗句: , 。这两句诗的意思是: (2分) 8.理解含义深刻的句子:四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” (我的伯父鲁迅先生) 这句话中“黑洞洞”是指: ,“碰壁”是比喻: (2分)9.根据语境活用歇后语:小明的妈妈是做水果生意的,店里的西瓜已经快坏了,可她还在那里吆喝:“新鲜的西瓜,快来买呀!”小明听了对妈妈说:“你真是 ”(1分)10.按要求写句子。(每小题1分,共5分)蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉

5、将军吗?”(改为陈述句) 这块地方很小,不能建房子。(改为夸张句) 温迪告诉我:“妈妈,我真为你对外公所做的一切感到骄傲。”(改为转述句) 我虽然即将毕业了,但是对母校充满了留恋之情。(在原句修改病句) 为学校设计一则保护花草或树木的广告语。 11.给下面句子加上标点符号。(4分)母亲仔细读完我写的诗 兴奋地对我说 巴迪 这首 春天的阳光 是你写的吗 多美的诗啊 真是精彩极了 五、 口语交际。(5分)12.准备毕业考了,李明接到辅导员的通知,说周末到北海去参加夏令营。想到海边去放松一下的李明把活动计划告诉了妈妈。妈妈对李明说:“我和你爸商量好了,等你考试结束,我们去海南旅游。”妈妈的言外之意是

6、: (2分) 请以李明的口吻,用得体的语言说服妈妈: (3分)六、 阅读(32分)(一)窃读记想(14分)我跨进店门,踮着脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味!我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。有时,一本书要到几家书店才能读完。13.选段中的第一句话,作者通过细致入微的人物 描写,表现了书店里

7、之多,更表现“我” 。“啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。”这句话作者通过人物的 描写,写出了“我”发现书没有被卖出去,又可以接着读的惊喜之情。(每空1分,共4分)14.用“ ”画出文中的比喻句。这句子把 比作 。作者采用比喻的手法把“我” 形象具体地表现出来。(4分)15.“ 我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味!”这句话是全文的 ,“快乐”指的是 ,“惧怕”是说 (3分)16、“窃读”是什么意思?“我”为什么要窃读?(3分)(二)最后一课(18分)一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界。十年间,他们游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人,回来之后,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说:“十年游

8、历,你们都已成饱学之士,现在学业就要结束了,我们上最后一课吧!”弟子们围着哲学家坐了下来,哲学家问,现在我坐在什么地方?弟子们答,现在我们坐在旷野里。哲学家又问,旷野里长着什么?弟子们说,旷野里长满杂草。哲学家说:“对,旷野里长满杂草,现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”一个弟子首先开口,说:“老师,只要用铲子就够了。”哲学家点点头。另一个弟子接着说:“用火烧也是一种很好的方法。”哲学家微笑了一下,示意下一位。第三个弟子说:“撒上石灰就会除掉所有杂草。”接着讲的是第四个弟子,说:“斩草除根,只要把根挖出来就行了。”等弟子们讲完了,哲学家站了起来,说:“课先上到这里。你们回去后,按照各自的方法去

9、除一片杂草,没除掉的,一年后,再来相聚。”一年后,他们都来了,不过原来相聚的地方已经不再是杂草丛生,它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没有来。几十年后,哲学家去世,弟子们在整理他的言论时,在最后补了一章:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼。同样,要想让灵魂免受纷扰,唯一的方法就是用美德去占据它。谁能不服哲学家的伟大和学生们的聪颖?试想:“人生如果缺了这最后一课,即使学富五车,又有何用?”17.联系上下文,“饱学之士”的意思是 。在文中找出它的近义词写下来: 。(2分)18.四个弟子除掉杂草的方法各不相同。对于前两个弟子的回答,哲学家的态度分别是“ ”和“ ”。对后种方法的态度,文章中却只字未提。说明哲学家认为:( )A.前两个弟子的回答他很满意,而后两个他不满意。B.四个弟子的回答他都很满意。C.四个弟子的回答他都不满意。请从给的选项中选一个,将序号填再括号里。(3分)19.理解画线的两句话的深刻含义。(4分)“同样,要想让灵魂免受纷扰,唯一的方法就是用美德去占据它。”含义是: “人生如果缺了这最后一课,即使学富五车,又有何用?”含义是: 20.哲学家给弟子们上最后一课的主要内容是什么?哲学家的伟大表现在哪里?弟子们的聪颖又表现在哪里?(6分) 21.读了这篇短文,每个人的心灵都有一种触动

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