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文档简介
1、.8和9的认识及书写【教学目的】1、会认、读、写、数8和92、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。3、理解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0-9各数的大小，知道8和9的序数含义。【教学重难点】重点：1、会认、读、写、数8和92、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。难点：理解8和9在自然数中的排列顺序，会比较09各数的大小，知道8和9的序数含义。【教学过程】一、 生活中的数导入8和9的认识1、 看图片，认识生活长出现中的数字2、 学生说一说，他们常接触的生活中的数字二、 认识8和91、 创设情景，认识8和9会数老师：同学们，你们看！今天老师带
2、着很多小朋友来到花园学习如何保护大自然。请你认真观察一下，你都看到了什么？学生：有9个人，8棵树、8朵花、9只蝴蝶.2、 摆一摆，感知数的组成老师：请你用圆形摆一摆，和花的数量同样多。8个 再加上一个圆形，一共有几个圆形？9个 请看老师的计数器，7颗珠子再加上一颗珠子是多少颗珠子？8颗珠子再加上1颗珠子是多少颗珠子？3、 观察尺子，学习8和9的位置（1） 请观察尺子，尺子的起点是哪个数字？0（2） 尺子上面7后面的一个数是什么？88后面的一个数是什么？（3） 全班一起数数：顺着从0到9，倒着从9到04、 比一比、感知数的大小（1） 请坐在左边的同学摆7个圆形，右边的同学摆8个圆形，比一比，谁摆
3、的比较多？（2） 请坐在左边的同学摆8个圆形，右边的同学摆9个圆形，比一比，谁摆的比较多？（3） 完成课本P54 比大小练习，填“5、 认识并区分8和9的基数和序数（1） 完成课本P54 蝴蝶图，涂一涂（2） 通过为蝴蝶涂颜色，感知序数与基数6、 书写8和9（1） 老师示范书写8和9的笔画（2） 学生上讲台示范书写8和9（3） 学生在课本P54练习8和9的书写三、 学习8和9的分解与组成1、8的分解与组成1同桌合作，将8个圆形分成两堆，讨论有多少种分法2小组汇报各种分法，全班学习8的分解与组成板书2、9的分解与组成1请同学上讲台将9个积木分成两堆，理论有多少种分法2全班学习齐读9的分解与组成板书3完成课本9的分解填空3、8和9的分解与组成练习课本P55做一做四、 稳固练习完成课本P54P55的1、2、3、4、5题。五、 全课小结
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