一年级下册数学《多一些、少一些》说课稿

1、.一年级下册数学?多一些、少一些?说课稿您如今正在阅读的一年级下册数学?多一些、少一些?说课稿文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!一年级下册数学?多一些、少一些?说课稿一、说教材这节课的教材选自义务教育课程标准实验教科书一年级下册40页的内容。?比多少?是在学生学习了100以内数的认识之后进展教学的，这节课将为以后进一步学习数的比较打下根底。也为其他学科的学习及生活中的广泛用铺路。二、教法学法数学应该是学生生活中不可缺少的部分。没有生活的数学是没有魅力的数学。本课设计不断创设富有生活意义的操作活动，鼓励学生在操作中体验生活的数学，从操作中发现，从发现中体验，让做数学真正成为师生互

2、动的根底和纽带，成为课堂开展的原动力，表达新课程人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学的教学理念。基于以上的知识，并结合本教材的特点，制定如下教学目的:1.知识目的：进一步感知100以内的多少，会用多一些，少一些，多得多，少的多描绘数之间的大小关系。2.才能目的：培养学生的观察力，概括力。3.德育目的：使学生感受数学无处不在。4.情感目的：激活学生理解多一些，少一些，多得多，少得多的主观需要，使学生爱学，乐学，在活动中体验成功，培养学生团结，协作的精神。以上目的在数学活动中浸透，形成德育、智育、知识与才能的结合，本课的重、难点是：理解多一些，少一些，多得多，少得多的意思，并能用它描绘数之间的

3、大小关系。三、教学过程分四层次：导入、新课、练习、总结.1.导入部分：猜班级人数：我班级的人数比40多、比45少，谁能猜一猜我班有多少人？通过猜数，集中学生注意力，并调动学生的学习兴趣，为新课的学习奠定根底。2.新课部分如今科学认为知识并不能简单地由老师或其别人的传授给学生，而只能由每个学生根据自身已有的知识和经历主动地加以建构针对这样的认识以及本课的知识特点，本环节我通过学生观察、比较、讨论、理论等方法探究新知，详细设计如下：课件出示鱼缸图花金鱼15条、黑金鱼10条让学生根据自己已有的知识经历，利用多一些，少一些，多得多，少得多之中的一个词来描绘二者之间的数量的多少关系。再出示红金鱼48条的

4、鱼缸图，学生再次按照前面的方法尝试着用多一些，少一些，多得多，少得多来描绘三者间数量的多少关系，在描绘的过程中，培养了学生的观察力和概括力。3.练习部分基于一年级学生课上集中注意力的时间短，易疲劳的特点，我特将此环节设计为游戏的形式，让学生在轻松、愉快的气氛中稳固新知，同时也使学生才能主动参与，从而更好的完成教学目的。4.总结部分老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。总结课上所学内容，并将课上所学知识用于生活，也要在生活寻找数学知识，增强了学生对数学的应用意思。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。在整个教学过程中，我注意发