一年级下学期数学数的认识寒假作业总复习

1、.一年级下学期数学数的认识寒假作业总复习【】开学在即，同学们的寒假作业做的怎么样了呢?学过的知识有没有忘记了呢?查字典数学网小编为孩子们准备了一年级下册数的认识寒假作业总复，供大家参考复习!一、 数的读写、组成。1. 计数器上表示的数是 ，中的4在 位，表示 个 ;5在 位，表示 个 。2. 3个十和7个一合起来是 ;4个十是 ;10个十是 。3. 个位上是3的两位数有 。4. 一个数从右边起，第一位是4，第二位是6，这个数是 。5. 最大的一位数是 ;最小的两位数是 ;最大的两位数是 ;最小的三位数是 。6. 十位上的数字比个位上的数字大3的两位数有 。7. 有一个两位数，个位与十位上的数字

2、的和是9，这个两位数可能是 ，假如这个两位数比40小一些，这个数一定是 。8. 下面哪些说法是正确的打，错误的打。1比59大的两位数有无数个。 225和52都是由2和5组成的，它们是一样的。 3一个两位数的最高位不可以是0。 474是一个十位数，它的十位是7。 二、 数的顺序、大小。1.填一填。39 41 83 7755 12 18 242.与一个数相邻的两个数分别是36和38，这个数是 。3.79比 多1; 比30少2;76比 多2。4.找一找适宜的答案，打。1下面三个数中，和70最接近的数是：80 50 1002书包55元，橡皮泥比书包廉价多了，橡皮泥可能是：50元 10元 45元3老师拿

3、来一包本子，给101班同学每人发一本，剩下不多，101班大概有45人 56人 25人4小明可能搜集了：65枚 36枚 85枚5科普书可能有：15本 57本 48本6我比64小，但不是62。 62 63 64 65 我比24大，但比23+3的和小。 24 25 26 27我比94-20的差小，但不是70。 70 72 74 76 我不是最大的两位数，但比97大。 96 97 98 99数学一年级下册总复习数的认识1B2019.6一、画一画。1.分别用6颗珠子在计数表上表示一个两位数。十位比个位大4 十位与个位一样 十位比个位小2十位 个数 十位 个数 十位 个数写作： 写作： 写作：读作： 读作

4、： 读作：2.用10颗珠子在计数表上可以摆出哪些数?在横线上从小到大记录下来。二、仔细观察下表，完成表后的问题。2 4 6 811 13 15 17 1922 2833 3744 465564 6673 7782 8891 991. 填写空格中的数，再找一找，这是哪一个数?行 4 3 1 9 9列 6 7 2 5 10数 362. 找一找，这个数在哪一行哪一列?行 5列 4数 44 68 75 80 914.按百数表的排列规律填数。5.59向上两行就是这个数，这个数是 ，它比9多 。6.76向上五行就是这个数，这个数是 ，它与9的和是 。7.与一个数相邻的两个数分别是55和57，这个数是 ，它

5、是由 个 和 个 组成的。三、找规律，先填数，再填空。第4行 56 61 66第3行 63第2行 70第1行1. 第2列第3行的数是 ，它的左边是 ，右边是 。2. 第4列第2行的数是 ，它的上边是 ，下边是 ，它们相差 。四、填一填。1.在7,51,46,15,6,32,98,3中，一共有 个数;有 个一位数，其中最小的是 ;两位数中最大的是 ;在这些数中，比15大的数有 ，比51小的数有 ;单数有： 。2.在里填上适宜的符号。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为

6、进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。166=22 28+633 409=31其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。555=60 9

7、1+9100 44-2014要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松