一年级数学上学期期末考试卷（人教实验版）

1、.一年级数学上学期期末考试卷人教实验版一、我们来填一填吧!25分1、看图写数2、8个一和1个十合起来是 。17里面有 个十和 个一。3、一个数个位上是3，十位上是1，这个数是 。4、一个加数是7，另一个加数是5，和是 。5、被减数是16，减数是5，差是 。6、在7、9、18、0、4、20这些数中，最大的数是 ，最小的数是 ，最接近10的数是 。7、分针指向 ，时针指向 ，就是8时。8、找规律填数。3 5 6 20 19 189、1一共有 个小朋友。2小花的左边是 ，右边是 。3小月是从右边数第 个小朋友。二、我们来数一数吧!每空1分，共7分1、2、 个 个 个三、我们来填一填吧!12分1、在

2、里填上适当的数。7+ =15 6+ =11 +8=12+12=12 +9=18 +4=142、在里填上、 或=。13-212 3+95+7 7+810718-10 6+612 9+412四、请你来算一算吧!20分4+7= 9+3= 8+6= 2+9= 14+3=8+8= 7+8= 5+7= 9+8= 10+4=9+2+3= 10+8-6= 3+2+7= 9-5+9= 6+6+6=10-5+9= 17-7+3= 3+6+4= 14-4+6= 8+5+2=五、我们来填一填，画一画吧!1、看钟面填时间或者画时针、分针。8分 时 时 3时 5时2、根据要求画一画。4分1画的比多1个。 3画的 和同样多

3、。六、请你来看图列式吧!8分1、 2、= 本 = 个七、请你来解决问题吧!16分1、原来有 个足球，小明又拿来 个，如今一共有 个。= 个2、她们一共折了多少颗星? = 颗3、= 本4、玲玲 东东玲玲和东东之间有 人。附加题：20分一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确

4、的职责。1、看图找规律，再把盒子里藏的珠子画出来。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌

5、云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。2、小朋友玩