新能源动力电池及能量管理技术--课程标准

1、动力电池与能量管理技术课程标准一、课程计划课程名称动力电池与能量管理技术课程性质专业基础课程教学时间安排第 3学期 60课时课程描述本课程主要内容是新能源汽车动力电池与能量管理部分，具体内容包括：电动汽车与动力电池的发展历程、电动汽车动力电池的基本知识、铅酸动力电池及其应用、碱性动力电池及其应用、锂离子动力电池及其应用、用于电动汽车的其他动力源、电动汽车电源管理。动力电池结构认识与应用，主要介绍常用的铅酸电池、锂电池、镍氢电池，以及燃料电池、超级电容共五种动力电池；动力电池能量管理，主要包括电池荷电状态SOC、电池健康状况SOH的监测，电池安全管理、热管理、均衡管理等；动力电池充电设备运用，主

2、要介绍接触式和非接触式两种充电设备的运用。课程以理论讲授和实物操作相互结合，集中讲授与学生分组学习交替进行。通过本课程的学习，学生能够掌握新能源汽车动力电池与能量管理部分的主要内容，并且学会使用通用工具、专用工具、设备和相关资料等进行规范作业。同时，培养学生生产安全、环保、效率、5S要求、团队协作等意识和素养。学习目标在教师指导下，学生以独立或小组合作的形式进行学习。会铅酸电池、锂电池、镍氢电池、燃料电池、超级电容等动力电池的结构原理与应用；掌握电池荷电状态SOC、电池健康状况SOH的监测，电池安全管理、热管理、均衡管理等动力电池能量管理内容，能够在实践中预防动力电池出现能量管理失效导致的安全

3、问题；掌握接触式和非接触式两种动力电池充电设备的运用；能够正确合理使用新能源汽车。在实践过程中，重视劳动安全和环境保护规定。学习与工作内容学习对象应对新能源汽车车主的咨询并正确指导合理使用；对动力电池的结构认识与应用；对动力电池能量管理系统的认识与应用；正确使用和维护动力电池充电设备；完成相关保养维修合同或维修工单。工作对象与客户、维修接待员、车间主任和质检员沟通；专用工具仪器设备、保养维修材料及配件的领用；车型及维修资料的查阅和应用；待维护车辆动力电池系统的结构、使用、检查、紧固、补给等；使用维护的安全性、经济性、和可靠性。工具用户使用手册、驾驶员手册、维护手册等资料；汽车使用维护通用工具、

4、汽车举升器、维护检测专用工具及测量仪器设备。工作方法与顾客进行新能源车辆使用、保养、故障情况等方面的沟通；与维修接待员或车间主任就新能源车辆维护工单内容的沟通与记录；制订完成工单作业项目的工作计划，确定必要的专用工具和仪器设备；检查和维护，向维修接待员或车间主任反馈必要的检查、维护新增项目；确定所需的保养材料、汽车配件的型号及数量；自检、互检工作质量；填写作业工单。 劳动组织独立或合作形式完成作业内容；维修接待员或汽车机电维修车间主任向各汽车机电维修小组安排保养维修任务；检查后向材料及备件仓领取材料及配件；完工自检后视情况将车交质检员或车间主任检验；返修工作一般由原任务接受人进行。工作要求组内

5、成员之间、员工与完成任务涉及的其他部门相关人员之间进行良好沟通合作；注意车上作业的安全、环保、经济性；对已完成的工作进行记录存档，评价和反馈；自觉保持规范、安全作业及“5S”的工作要求。课业名称/学习情境项目一 电动汽车与动力电池发展历程主要包括：任务1 电动汽车与动力电池发展史；任务2电动汽车与动力电池发展现状；任务3电动汽车动力电池发展趋势。项目二 电动汽车动力电池基本知识主要包括：任务1蓄电池的工作原理与结构类型；任务2动力电池的性能评价；任务3动力电池的充放电方法及充电基础设施。项目三 铅酸动力电池及其应用主要包括：任务1 铅酸动力电池的储能原理与结构；任务2 铅酸动力电池的性能及影响

6、因素；任务3 铅酸动力电池的应用。项目四 碱性动力电池及其应用主要包括：任务1 碱性动力电池的储能原理与结构；任务2 碱性动力电池的性能及检测；任务3 碱性动力电池的应用。项目五 锂离子动力电池及其应用主要包括：任务1 锂离子动力电池的储能原理与结构；任务2 锂离子动力电池的性能及检测；任务3 锂离子动力电池的应用。项目六 用于电动汽车的其他动力源主要包括：任务1 锌空气电池的结构原理与应用；任务2 超级电容器的结构原理与应用；任务3 燃料电池的结构原理与应用。项目七 电动汽车电源管理系统主要包括：任务1 动力电池管理系统功能及参数采集方法；任务2 动力电池的管理系统。学习组织形式与方法大部分

7、学习任务的“学习准备”阶段采用正面课堂教学，部分采用独立学习；多数计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人并定期更换。小组负责人的职责类似于企业机电维修组组长的职责，负责组内基层管理、组织分工、工具设备含学习资料管理工作等。实训场地设有工具设备间和维修材料及配件间，在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、工作步骤和要求。学业评价1.关注学生个体差异；2.注重学习过程的评价，借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和评价方式；3.在职业能力评价时注重专业能力（知识与技能）和关键能力内容的整合；4.采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以学生自我评价为主。二、课业计划课业/学习情境学习

8、目标学习内容评价建议课时数教学建议与说明项目一 电动汽车与动力电池发展历程通过本项目学习，应能：1.能够描述动力电池及电动车辆发展简史；2.能够分析制约动力电池和电动汽车发展的因素；3.能够分析推动动力电池与电动汽车发展需解决的问题；4.能够描述当前应用在电动汽车上的动力电池类型。 1.动力电池及电动车辆发展简史；2.动力电池和电动汽车发展的因素；3.动力电池与电动汽车发展需解决的问题；4.电动汽车上的动力电池类型 。1.自我评价各小组在任务实施过程中，对照实施活动自查任务完成的准确程度，做好过程记录,根据过程记录，自我评价解决方案的合理性。2.小组评价（1）小组内部评价；（2）未作业小组对作

9、业小组进行监督检查，重点检查作业的规范程度，并做记录。小组间交叉评价（重点评价方案的合理性、可操作性和经济性）3.教师评价根据学生自评结果、小组互评结果、实施过程及完成方案进行综合评价。41.建议采用多媒体资源进行结构原理的学习；2上车实践操作和电脑模拟情境中相结合。项目二 电动汽车动力电池基本知识通过本项目学习，应能：1.了解蓄电池的分类;2.了解化学能与电能转换基本原理;3.熟悉蓄电池的基本结构;4.熟悉蓄电池的基本参数;5.掌握动力电池性能的评价方法。1蓄电池的分类;2.化学能与电能转换基本原理;3.蓄电池的基本结构;4.蓄电池的基本参数;5.动力电池性能的评价方法。1.自我评价各小组在

10、任务实施过程中，对照实施活动自查任务完成的准确程度，做好过程记录,根据过程记录，自我评价解决方案的合理性。2.小组评价（1）小组内部评价；（2）未作业小组对作业小组进行监督检查，重点检查作业的规范程度，并做记录。小组间交叉评价（重点评价方案的合理性、可操作性和经济性）3.教师评价根据学生自评结果、小组互评结果、实施过程及完成方案进行综合评价。161.建议采用多媒体资源进行结构原理的学习；2上车实践操作和电脑模拟情境中相结合。项目三 铅酸动力电池及其应用通过本项目学习，应能：1.了解铅酸蓄电池的特点；2.了解阀控密封铅酸蓄电池的优点；3.熟悉蓄电池的充、放电的原理及蓄电池的结构；4.了解铅酸蓄电

11、池的性能；5.了解铅酸蓄电池的应用；6.熟悉铅酸蓄电池的回收。1.铅酸蓄电池的特点；2.铅酸蓄电池的优点；3.蓄电池的充、放电的原理及蓄电池的结构；4.铅酸蓄电池的性能；5.了解铅酸蓄电池的应用；6.熟悉铅酸蓄电池的回收。1.自我评价各小组在任务实施过程中，对照实施活动自查任务完成的准确程度，做好过程记录,根据过程记录，自我评价解决方案的合理性。2.小组评价（1）小组内部评价；（2）未作业小组对作业小组进行监督检查，重点检查作业的规范程度，并做记录。小组间交叉评价（重点评价方案的合理性、可操作性和经济性）3.教师评价根据学生自评结果、小组互评结果、实施过程及完成方案进行综合评价。41.建议采用

12、多媒体资源进行结构原理的学习；2上车实践操作和电脑模拟情境中相结合。项目四 碱性动力电池及其应用通过本项目学习，应能：1.掌握镍氢电池储能结构及原理；2.掌握镍氢电池在电动汽车上的应用。1.镍氢电池储能结构及原理；2.镍氢电池在电动汽车上的应用。1.自我评价各小组在任务实施过程中，对照实施活动自查任务完成的准确程度，做好过程记录,根据过程记录，自我评价解决方案的合理性。2.小组评价（1）小组内部评价；（2）未作业小组对作业小组进行监督检查，重点检查作业的规范程度，并做记录。小组间交叉评价（重点评价方案的合理性、可操作性和经济性）3.教师评价根据学生自评结果、小组互评结果、实施过程及完成方案进行

13、综合评价。41.建议采用多媒体资源进行结构原理的学习；2上车实践操作和电脑模拟情境中相结合。项目五 锂离子动力电池及其应用通过本项目学习，应能：1.掌握锂离子动力电池的储能原理与结构；2.掌握锂离子动力电池的性能及检测；3.了解锂离子动力电池的应用。1.锂离子动力电池的储能原理与结构；2.锂离子动力电池的性能及检测；3.锂离子动力电池的应用。1.自我评价各小组在任务实施过程中，对照实施活动自查任务完成的准确程度，做好过程记录,根据过程记录，自我评价解决方案的合理性。2.小组评价（1）小组内部评价；（2）未作业小组对作业小组进行监督检查，重点检查作业的规范程度，并做记录。小组间交叉评价（重点评价

14、方案的合理性、可操作性和经济性）3.教师评价根据学生自评结果、小组互评结果、实施过程及完成方案进行综合评价。41.建议采用多媒体资源进行结构原理的学习；2上车实践操作和电脑模拟情境中相结合项目六 用于电动汽车的其他动力源通过本项目学习，应能：1.掌握锌空气电池原理与应用；2.掌握超级电容的结构原理与应用；3.掌握燃料电池的结构原理与应用。 1.锌空气电池原理与应用；2.超级电容的结构原理与应用；3.燃料电池的结构原理与应用。 1.自我评价各小组在任务实施过程中，对照实施活动自查任务完成的准确程度，做好过程记录,根据过程记录，自我评价解决方案的合理性。2.小组评价（1）小组内部评价；（2）未作业

15、小组对作业小组进行监督检查，重点检查作业的规范程度，并做记录。小组间交叉评价（重点评价方案的合理性、可操作性和经济性）3.教师评价根据学生自评结果、小组互评结果、实施过程及完成方案进行综合评价。121.建议采用多媒体资源进行结构原理的学习；2上车实践操作和电脑模拟情境中相结合项目七 电动汽车电源管理系统通过本项目学习，应能：1.掌握动力电池管理系统的功能；2.掌握动力电池管理系统电压、电流、温度等参数采集方法；3.掌握动力电池电量管理、电安全管理、均衡管理、热管理等的实现方法；1.动力电池管理系统的功能；2.动力电池管理系统电压、电流、温度等参数采集方法；3.动力电池电量管理、电安全管理、均衡

16、管理、热管理等的实现方法；1.自我评价各小组在任务实施过程中，对照实施活动自查任务完成的准确程度，做好过程记录,根据过程记录，自我评价解决方案的合理性。2.小组评价（1）小组内部评价；（2）未作业小组对作业小组进行监督检查，重点检查作业的规范程度，并做记录。小组间交叉评价（重点评价方案的合理性、可操作性和经济性）3.教师评价根据学生自评结果、小组互评结果、实施过程及完成方案进行综合评价。121.建议采用多媒体资源进行结构原理的学习；2上车实践操作和电脑模拟情境中相结合三、动力电池与能量管理技术实践教学装备标准序号设备名称单位数量技术要求备注1实训车辆两4根据本地区主流车型进行配置（共用）。2汽车举升器工位个4含压缩气路、工作灯和尾气抽排设备（共用）。3工作台台4共用4拆装专用工具套4与汽车和各总成配套（共用）5常用工具套4或采用56件套装工具6工具车台47零件车台48数字万用表个10通用9新能源汽车专业充电设备台210高压防护电气绝缘手套副1011其他相关设备套4四、实施建议1.建议本课程采用理论与实践一体化的教学模式和行动导向的教学方法；2.教学场所中应设置理论教学区和实操教学区，最好在理论教学区中还能设置学习讨论区，配备课程中各学习任务所需的挂图、新能源汽车使用手册、维修手册、维修资料、维修数据计算机查询系统等；3.为保证教