武汉大学本科实验教学管理规定(试行)

1、武汉大学本科实验教学管理规定(试行)     实验教学是本科教学体系的重要组成部分，是培养学生理论联系实际、提高学生实践能力和创新能力的重要环节。为了促进教学实验室建设、提高实验室管理水平、保证实验教学质量、培养合格人才，特制订本管理办法。 一、本科教学实验室的设置  本科教学实验室的建设、调整与撤销，必须经学校主管部门审核，学校正式批准。  本科教学实验室的设置应该体现统筹兼顾、资源共享、高效率高效益的原则。各学院设立学院实验中心，管理基础课教学实验室、专业课实验室等教学实验室。  

2、一个专业原则上只设一个专业综合教学实验室，以避免小而全和重复建设。 二、本科教学实验室管理体制  本科教学实验室实行校院两级管理，规模较大、实验室较多的学院还可以在院级管理下进行细分管理。  校级管理以宏观管理和质量监控为主，综合管理各学院实验教学发展建设规划和实验教学质量。  院级管理以实验中心为基础，组织制订、实施实验室年度教学计划和建设计划，检查督促各实验室完成各项工作任务情况。 三、本科教学实验室建设  本科教学实验室的建设与发展规划必须纳入学校总体发展规划，综合考虑学科结构和学科发展规划、教学需要和教学改

3、革要求、师资队伍状况、经费投入等因素。  学校从教育事业费、基建费、科研费、计划外收入、各种基金等经费中划出一定比例用于教学实验室建设，多渠道筹集实验室建设经费。在保证完成教学科研任务的前提下，学校可以适当利用实验室进行有偿服务，但应明确规定将收入的一定比例用于实验室发展建设。具体规定由学校另行下达。  坚持以高标准建设和发展教学实验室，积极创造条件，申请教育部基础课示范中心，以适应科技发展和人才培养的需要。  通过校际联合、校企联合、引进外资等多种方式，筹建技术设备先进、综合性强、开放性强的高水平教学实验室。 四、本科教学实验室工作

4、任务  根据学校本科教学计划承担本科实验教学任务。实验室要完善实验指导书、实验教材等教学资料，安排实验指导人员，保证完成实验教学任务。  努力提高实验教学质量。实验室应当吸收科研和教学的最新成果，更新实验内容，改革教学方法，通过实验培养学生理论联系实际的学风、严谨的科学态度和分析问题解决问题的能力。  努力提高实验技术，完善技术条件和工作环境，以保障高效率、高水平地完成实验教学任务。  完成仪器设备的管理、维修、计量及标定工作，使仪器设备经常处于完好状态。积极开展教具、实验装置的研究和开发工作。 

5、0;严格执行实验室工作的各项规范，加强对工作人员的培训和管理。  在保证完成教学科研任务的前提下，积极开展综合开放、社会服务和技术开发，开展学术、技术交流活动。 五、教学实验室人员配备  学院实验中心主任要由具有较高的思想政治觉悟、有一定专业理论修养和管理能力、具有相应专业高级职称的人员担任，由学校聘任或任命。  实验室工作人员编制由学校人事部、教务部、资产部根据有关定编原则确定。  实验室各类人员的职务聘任、级别晋升工作，根据实验室的工作特点和个人工作业绩，按照国家和学校的规定进行。  实验人

6、员的学历要求、能力要求、业绩考核和奖惩，由学校职能部门按照任职条件、岗位说明书和岗位职责、业绩考核等指标具体执行。 六、本科实验教学指导教师  实验指导教师要根据武汉大学教师教学工作规范的要求进行教学，要认真备课，做好仪器设备、器材工具等教学准备。  首次担任某实验课程教学的教师应试讲，并亲自预做实验，熟悉实验全过程。  实验指导教师在教学中要注意理论与实践的结合，不仅要熟悉课程理论前沿，也要熟悉实验仪器设备、实验手段的新发展，并运用于教学。  实验指导教师要积极进行教学研究，大胆改革教学内容、教学方法和教学手段。

7、要求实验指导教师普遍运用多媒体教学手段，积极进行实验教学的虚拟化、信息化研究。  引导学生勤奋学习、敢于创新，重视实验安全与环保。对第一次上实验课的学生，指导教师要介绍实验室概况，宣讲实验守则、注意事项及有关规章制度，对学生进行安全和纪律教育。  做好学生学习情况记录，检查学生预习情况，认真批改实验报告，严格按教学工作规范评定成绩。 七、本科实验教学大纲和实验教材  各学院应以本科培养方案和教学计划为指导，编写实验教学大纲，进行实验教学。实验教学大纲应根据教学改革的内容和知识发展，及时修订，以适应新的形势。  教师

8、根据实验教学大纲选择合适的实验教材，或编写讲义，要注意所选教材的科学性、系统性和先进性。实验教材要符合教学大纲和教学规律的要求，符合知识发展和教学发展的需要。 八、本科实验教学内容和教学研究  实验项目应规范管理，明确规定实验名称、教学目的、教学要求、实验学时、实验内容、教学准备、所用仪器设备耗材等，严格严密地按计划组织实施。  实验指导教师和实验人员要积极研究实验教学法，勇于改革，善于创新。实验教学内容要注意从单纯演示性、验证性实验向设计性、创新性、综合性实验转变，从注重培养学生对理论知识的理解记识向注重培养学生的动手能力、实践能力转变。 &

9、#160;实验室要创造条件向学生开放，鼓励学生利用课余时间进行课外科技创新或自主实验，鼓励学生自主学习、独立思考、勇于创新。各实验室要逐步设立一定数量的开放性实验，为学生提供自主学习和创新的条件。 九、学生实验规定  严格遵守实验时间，实验课不得迟到早退，未经老师批准不得中途离开。  注意安全、卫生和环保，注意实验着装要求，举止有礼、遵守秩序。  实验前认真预习，了解实验内容；实验中仔细听从老师指导，按制定程序进行实验，认真观察和分析实验现象，如实记录实验数据，形成自己的认识和结论，独立完成实验报告。严禁抄袭和伪造实验数据。  遵守操作规程，爱护仪器设备，节约实验消耗，避免重复和浪费。实验过程中如发生故障或发现异常现象，应立即报告老师，在老师的指导下进行处理；实验结束后要整理仪器设备和清洁现场，注意水电气门窗的关闭。凡因本人违反操作规程或不听从指导或疏忽大意造成事故和损失者，取消该实验课程成绩，赔偿损失，并按校纪校规严肃处理。  如果实验内容涉及教师科研成果或其他需要保密或安全管理的内容，学生须遵守保密