新时代中学教学管理中存在的理由及策略论文

1、新时代中学教学管理中存在的理由及策略论文    导读：本论文是一篇关于新时代中学教学管理中存在的理由及策略的优秀论文范文,对正在写有关于教学管理论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：GetFullDomain收集整理提供,如需论文代写可联系我们.效果。4.考核评价机制不合理学校考核教师工作，或评优选先、评职晋级都是通过“量化”来实现的。而这些量化考核机制很容易通过一些手段来取得，这对于一些本本分分的老师来说非常不公平。如果不创新考核评价机制，它必将抑制教师的专业发展。最终受影响的也主要是这【摘要】学校工作的有效性取决于管理的有效性。教学管理部门需

2、要管理学校各项事务，保证学校教学目标、结构、课程管理、评价等的正常进行。教学管理不仅仅要管理教师的教学活动，同样还要管理学生的学习活动与生活。本文着重分析新时代中学教学管理实践中存在的一些理由，并针对这些理由提出可操作性强的倡议。【关键词】中学教学管理理由策略1.前言中学教育管理历来都非常重要，在不断的教育实践中我们积累了非常多的实际经验，这些经验也实实在在的在过去的一些实例中给了我们许多帮助，但是随着时代的不断发展，我们的教学规模越来越大，内容越来越复杂，管理的事项越来越多，这就给我们新时代的教学管理带来了许多的挑战，我们也发展了许多亟待解决的理由1。在当前的教育管理过程中，最大的的误区就是

3、管理者一方面对教育一线人员提出一些高要求，要求他们不断改革创新，但是却采用一些落后的甚至说不合时宜的考核管理办法来约束他们，这会极大地影响教学的效果。2.当前中学教学管理存在的不足1.学校对信息技术教育不够重视学校对信息技术的重视不是说用买了多少钱的设备来衡量的，因为这样衡量也不科学，当前一些地方出现了为了宣传，为了迎接领导的课程，学校的课表上写了这样的课，学校也买了相关的教学设备，但是学生基本用不上，只有有领导来视察的时候这些场所才会开放一下给学生使用。这是教学资源的极大浪费，正是这种不重视，严重影响了信息技术教育在中学的发展，也严重影响着相关教学的进行。这反映出相关领导思想观念的理由，应认

4、识到它的重要性。2.教学模式乏味教学模式常年不变，教学策略乏善可陈，往往只是单向的输出，老师讲的很累，学生听得也很累，但是最后效果却不突出2。造成老师讲着没意思，学生听着也没趣味，严重影响教学活动的进行。3.师资薄弱，管理有待提高由于编制有限、经费不足，很多专业教师青黄不接，数量不足3。由于在学校课时少、工资低，待遇不高，造成教师敬业精神不够，一旦有机会就会另求发展，致使专业队伍不稳定。而且当前的一些学校管理方式粗放落后。现在的大部分中学都制定了很多的规章制度，严格规定了教师的言行，同时制定很多校规，规定了学生的日常行为。教师在这些规范框架下工作一方面有利于教学工作的完成，而另一方面，却压抑了

5、教师的积极主动性以及创新意识，最后受影响的是学生的学习新时代中学教学管理中存在的理由及策略效果。4.考核评价机制不合理学校考核教师工作，或评优选先、评职晋级都是通过“量化”来实现的。而这些量化考核机制很容易通过一些手段来取得，这对于一些本本分分的老师来说非常不公平。如果不创新考核评价机制，它必将抑制教师的专业发展。最终受影响的也主要是这些学生。3.教学管理改革的策略1.提高认识，转变观念，加强基础设施建设要转变观念，要把信息技术从学习对象转变为学习工具，要把信息化作为提高教育质量的一个重要载体，信息技术的应用要和日常的教育教学结合起来。学生是基础，教师是关键，后勤是保障，这就要求学校要努力调动

6、一些可以调动的资源推动相关课程的开展。努力争取社会力量加入到办学或者助学队伍中。2.改善教学策略，培养学生学习兴趣“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生积极求知的诱因，集中注意力的重要因素，如果学生对所学内容产生浓厚兴趣时，便能主动参与教学4。培养学生的自学能力，让学生对这些课程产生兴趣，使他们可以做到自主学习，协作解决理由，培养他们的综合素质。3.加强师资培训教师的素质极大地影响着教育的最终效果，新时代我们更需要高水平的师资队伍。改善师资培训不是一天两天就可以做到的，他需要我们实实在在的行动，我们要拿出实际行动，拿出具体的改善教学的方案，在这个过程中始终做到以学生为本，一切为了学生的成长，改善学习

7、方式，创新教学观念，培育个性化老师，壮大高水平师资队伍。4.完善管理机构，明确分工建立各项管理制度的，严格考核。实施人文管理，调动教师工作积极性。教学管理工作分主次，抓重点既然是教学管理，就要深入教学实际，严抓常规管理。对教师的教学做到动态化管理，及时发现教学中出现的理由，从一些教学细节着手，如出勤率，平时教学成果统计等。发现理由后，及时反馈并共同商讨如果处理，必要时咨询相关专家，及时给出教学改善方案倡议，共同推动教学质量的提高。4.结语教学管理是现代学校管理的重要组成部分，其水平与质量如何，直接关系到学校的兴衰成败。提高学校教学管理的质量和水平在中学管理工作中显得十分重要。面对新时代中学教学管理中出现的这些理由，我们的管理者应该跳出思想的牢笼，开阔思路，努力探索出适应新时期新理由的可操作的方案。不管如果改革，如果管理，我们都要做到以学生为本，以培养学生的综合素质为导向，因材施教，教给他们勇于面对和挑战这个信息时代的勇气和本领。我们相信，经管这场改革一定不是容易的，但是它的结果一定是美好的。参考文献1王爱泉. 中学教学管理目前状况与策略研究J. 甘肃联合大学学报（自然科学版）. 2010（S1）2 丁喜林. 创新学校管理机制 积极应对高中新课改J. 甘肃教育