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文档简介

1、语文理论活动?保护野生动物的一次活动?教案5第四单元语文理论活动课题第四单元语文理论活动课时科 任教 师教学目的知识与才能：1、知识目的：在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。2、才能目的：培养互相协作的精神，进步探究问题及解决问题的才能。过程与方法：学生自学，小组交流，合作探究。情感态度价值观：对野生动物有更直接、更详细的理解，树立保护野生动物的意识。重难点重点：活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。难点：培养互相协作的精神，进步探究问题及解决问题的才能。教学过程教学过程一、导入新课、提醒目的1-2分钟1、导入新课2、出示学习目的二、学生自学，质疑问难10分钟左右自学提纲：我国

2、及世界野生动物处于什么样的状况？三、合作探究，解决疑难15分钟左右1、什么是野生动物？明确：所谓野生动物，是指在自然状态下生长并未被驯化的动物。我国法律上所保护的野生动物，是指“珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物 。2、我国及世界野生动物处于什么样的状况？原因是什么？明确：、野生动物的栖息地受到干扰、破坏，退化和缩减。、非法猎捕和过度开发。3、讨论我国政府历来关注生态环境，重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？针对保护野生动物方面存在的问题，你有什么好的建议或措施？3、除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识。大家一定都听说过一些人们保护野生动物的感人故事。请学生说故事人类对待动物的态度表达了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建立人与动物之间尊重、平等、和谐关系。为建立社会主义和谐社会添砖加瓦。同享一片蓝天，共建美妙家园。四、稳固新知，当堂训练15分钟1、请你设计一个保护野生动物的方案。2、请你拟定23条保护野生动物的标语。五、课外作业，拓展延伸3分钟各人选定一种需要保护的野生动物如麻雀等，到网上或图书馆查阅资料，介绍这种动物

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