篮球模块1学习评价课教学设计

1、篮球模块1学习评价课教学设计一 .指导思想本课是篮球模块1中的第18节评价课。评价设计是围绕基本技术及组合技术 设定的，兼顾专项体能评价、学习过程态度和行为评价。采取技评和计量相结合 的方法，融质性评价与量化指标于一体。力求以评价引导学生学习篮球的兴趣， 发挥学生的自主和能动性，通过评价让学生学会正确的认识和评价自己和他人， 通过评价关注学生篮球学习的差异，促进学生的全面发展。二.学习目标1、熟练掌握考核项目技术与方法，能准确运用技术和展示才能；掌握互评的 操作方法，提高识判动作规范的水准。2、有关注同学问差异的意识，公正、准确地综合评价他人与自我，经历评价 改善学习行为。三.评价设计1 .评

2、价的内容有：（1）四线往返跑踩线（体能）；（2）罚球线定点投篮、半 场“V”字型运球行进间投篮（技能）；（3）学生的学练态度、情意表现与合作精 神、锻炼行为和进步程度。2 .评价的方法有：体能项目采取计时的方法，换算成分值，占 20%对于技 能项目采取技评、计时、计量的方法得出数值，换算出分值，占 40%对于学生的 学习态度、情意表现和合作精神、锻炼行为和进步幅度的评价，是由学生、小组 和教师各自评价，自我评价占20%,小组评价占30%,教师评价占50%,换算分 值，占40%3 .评价的主体有：学生与教师，采用了学生自评、小组内互评、教师评价等 形式。4 .评价时小组轮换示意图第一小组 、第二

3、小组 K第三小组第四小组四线往返跑1 V字型跑1/定点投篮1,综合评定篮球模块1第18课课时计划学习 目标1 .熟练掌握评价项目技术与方法，能准确运用技术和展示才能；掌握互评的操作方法，提高识判 动作规范的水准。2 .有关注同学间差异的意识，综合评价他人与自我，经历评价改善学习行为。3.体现相互尊重与公正公平的评价态度，培养、组合作学习能力。学习 内容模块1学习评价重点 难点重点：准确运用技术；掌握互评方法 难点：发挥技术水平；公正评价他人-运动负荷教学学习内容教师指导策略学生学练活动组织与要求强 度程序间1 .课堂常规2 .准备活动(1)柔韧练习(2)全场行进 间运球与投篮1 .指定位置整队

4、2 .师向学生问好！3 .讲解本课目标、内容 及要求，借助小黑板讲 解模块评价内容和方法4 .安排见习生5 .组织学生拉伸韧带、活动关节6 .组织学生练习全场运 球投篮1 .体育委员集合整 队，检查人数2 .向老师问好！3 .注意听教师宣讲 解，并记住评价项目 与方法4 .充分拉伸韧带5 .在教师指导卜练 习，充分活动身体， 为考试做准备组织：成四列密集 队形要求：快速严明组织：学生每人一个球， 从端线开始依次运 球投篮2，5，小中 下执 八、 身 与 准 备1 .复习模块学 习评价内容2 .模块学习评价(1)四线往返 跑踩线1 .要求学生复习评价项 目2 .进一步明确评定项目 内容；讲解评定

5、方法3 .组织小组长复习评价1.自行复习评价项 目，做好评价前准备2 .认真观察同伴练 习，给予试评价3 .把握评定项目内组织：分组自练组织：分组评定5，复 习 与四线往返跑踩线：8，大。 评 价操作方法，布置同学参 与组内互评方法容，理解评定操作方 法，准确评判和记录 同学的成绩/J，八学校：南通市如皋市江安中学男生选项班人数：48人 执教：周纯阳年级：高复 习 与 评 价(2)定点投篮(3)半场“ V”字往返投篮4 .对学生客观公正地参 与评价提出要求5 .巡回指导，参与评价4 .服从组长安排，轮 换进行3个项目的评 价5.评判与讨论相结合定点投篮：15'8，中大COi_)半场V字

6、往返投rfrr.£萱)O C放松与评价1.组织学生做放松操1 .跟教师放松身心组织：成体操队形4身心 放松2 .共同小结评定情况3 .布置收还器材2 .主动参与评价3 .协助教师归还器材2小* * * * * * * * * * * * *平均 心率课的 密度预计：120次/分左右，预计:45%-50%1、场地器材的安全检查与合理布置2、准备活动认真充分，按要求练习3、练习时注意空间间隔，学会自我保护j场地安全篮球场2片，篮球40个。器材保障课后1反思附件一：学习评价具体方案1 .四线间往返跑踩线(1)评价方法：标准篮子场(28X15米)，四线为罚球线、中线、罚球线和另一端端线。 测

7、试者脚踩一端线上，听到哨音后立即向罚球线跑动(开表)，用脚触及第一罚球折后，再 触及端线折回，再触及中线后折回，至端线后再折向第二罚球线，再折返到另一侧端线，当 测试者最后冲过端线时关表计取时间(2)操作方法：小组长协调安排好发令员一名，计时员2名，记录员1名。考试时2名同学按平时练习方法进行，组间角色随时轮换。(3)评价标准：时间(秒)24252627282930313232.53333.5分值109.598.587.576.565.554.5男生2 .罚球线定点投篮：（女生原地双手投篮、男生原地单手肩上投篮。50%命中率，50%动作技评，总计20分）（1）评价方法：罚球线后每人投篮10次，

8、计命中率。1人考试，1人记载，其他人帮助回球和进行技术评定。10次罚结束后，再进行技术评定。并随时做好角色互换。（2）评价标准：等级优秀（9分以上）良好（7.58.9 分）合格（6.07.4 分）不合格（6分以下）达标投中6个球投中45个球投中23个球投中01个球整个投篮动作完成流整个投篮动作完成较好，整个投篮动作基整个投篮动作基本未技畅自然，全身用力协全身用力比较协调，出手本能完成，全身用完成，全身用力、出手卜评调，出手动作投篮弧度动作、投篮弧度比较正力基本正确，球的动作、投篮弧度有问正确，球的落点集中。确，球的落点比较集中。落点分散。题，球的落点分散。3 .半场“ V”字形往返运球行进间投

9、篮（1）评价方法：从一侧中线与边线交接处开始，向篮下快速运球接行进间投篮（女生行进间双手高手投篮、男生行进间单手低手投篮，如投篮不中须补投中篮），然后，运球到另一侧中线和边线交接处后，迅速运球折回到篮下投篮，投中后再返回出发点，以所需时间和动 作质量确定成绩，所需时间占50%,动作技评占50%,总计20分。（2）操作方法：评价方法：小组长安排计时员1名，发令员1名，1名同学考试，其他同学参与技能评定，并随时做好角色互换。（3）评价标准：A.技评标准： 优秀良好合格不合格守豕（9分以上）(7.58.9 分)(6.07.4 分)（6分以下）整个过程动作完成流整个过程动作完成较整个过程动作基本整个过

10、程动作整体动畅自然，全身用力协 调。行进间单（双）手能完成，不但不连 贯。行进间单（双手）作不连贯；球感差、失 误多。行进间单（双）技好，全身用力比较协调。行进间单（双）手评低（高）手投篮“三步”低（高）手投篮动作手低（高）手投篮不中。节奏好、身体腾起、腕 指拨球、投篮命中。低（高）手投篮“三步”尚正确，但通过补篮 进球。伴有“走步”、“两次运 球”等违例现象。有节奏、投篮命中。B.分值标准:男生时间（秒）1818.51919.52020.52121.52222.52323.5分值109.598.587.576.565.554.5附件二：学生篮球模块（1）学习评价表学生个人篮球模块（1）学习评价综合记录表评