语文版语文七下 第9课《骆驼寻宝记》课件 教案_第1页
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文档简介

1、语文版语文七下 第9课?骆驼寻宝记?课件 教案骆驼寻宝记一、导入课文：本学期你们学过童话吗？你能用一两句话介绍一个丑小鸭的故事吗？写这只普通的丑小鸭的言外之意是什么？写一个人的人生所以我们学习童话的意义所在是认识社会，认识人生。今天我们还要学习一篇童话骆驼寻宝记二、感知内容：1、教师范读课文。要求：我读到几种动物去寻宝？同学们要用笔粗略记下来。教师只读到“骆驼一路前去2、在学生没有读到课文的情况下，以下的内容让学生去猜。考虑题：其它动物坚持到底了吗？骆驼寻宝会有怎样的遭遇？它是怎样对待的？结果会如何？三、讨论：学生自己在想象；发表个人的想法。四、给学生发下文章，学生自己出声任意读教师没有读到的

2、内容。教师重申提示学生考虑的以上的三个小题。1、2、3提示：1、动物们都一个个走回头路了。没有坚持下去。2、骆驼不灰心，踽踽独行，涉过了冷水滩，趟过冰凌湖，穿行热风洞。尤其是穿行热风洞它用了四个小时，进展详写。3、它闯出了峡谷，来到了珍宝关。真是应了那句“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村，它来到了美丽的“世外桃源。教师过渡语言：1、让我们一起来朗读一下这美丽的仙境。2、一骆驼困难跋涉到来的目的是寻宝，它马上开始找宝了吗？学生可能众说纷纭，但教师一定提示：它碰到了仙女。3、面对仙女送到手的宝物，骆驼的态度如何？学生能答出来所给的宝物这一段是骆驼面临命运的抉择的时候。同学们，越是在舒适幸福的环境中或者一帆风顺时，人都会迷失，而骆驼却是这样面对的。4、骆驼的正是具有坚强屈的精神，找到了 “宝？这个宝是什么呢？5、我们生活中的宝又是什么呢？朗读诗歌五、作业：同学们的收获还真不少，那你想不想也成为象陈伯吹那样优秀的童话作家？那教师给大家个时机。课后创作一篇童话，

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