小小演奏家教学设计

1、精选优质文档-倾情为你奉上小小演奏家教学设计【教材分析】本课是学校自编校本教材第6课小小演奏家，主要介绍了声音模块中的“设定乐器”“弹奏音符”等指令。结合循环语句实现用声音模块播放音乐。【教学内容】在scratch中实现用声音模块播放音乐。【学情分析】学生在五年级上学期的信息技术课上，已经学习了可视化编程软件Scratch的基本用法，并且可以用Scratch绘画，能做出简单的故事或游戏，但是用Scratch创作音乐作品还尚未探索。【学习目标】1、能用指令，选择自己喜爱的乐器。2、通过学生探索明白的作用。3、对照简谱用指令搭建脚本弹奏一首歌曲。【重难点】1、重点：帮助学生理解Scratch设计音

2、乐的原理。2、难点：发挥想象，设计给音乐添加舞台气氛。【教学准备】1.安装上scratch2软件的计算机。2.范例设计。3.学生操作素材。【所需课时】一课时【学习过程】一、情境导入，感受音乐酷猫不仅是一位天才画家，而且还是一位著名的演奏家。就像大家迷上抖音，它最近迷上了scratch，并且用scratch制作了一段音乐,请欣赏。哎，大师也做这么简单的儿歌。那么，这节课我们就一起挑战酷猫，在scratch中，做一个小小演奏家。贴板书课题二、合作探究、新课教学1.探索要使用的指令工欲善其事，必先利其器。酷猫给大家发出的第一个挑战：请同学们试着从Scratch的乐器宝库中挑选出自己喜欢的，并尝试着找

3、到能弹奏出音符的指令，开启我们的音乐之旅。谁能告诉我你找到了哪些指令？你发现了什么？贴板书设定乐器为贴弹奏音符 60 0.5拍2.研究音符对应的数字恭喜同学们轻松完成第一个挑战，但是只找到一个音符精灵我们能演奏出歌曲吗？（不能）那赶快迎接酷猫的第二个挑战吧，找到其他的音符精灵。酷猫还给大家提出了一些要求：要求：1.小组合作，找到其他音符在Scratch中对应的数字。2.完成弹奏出do re mi fa sol la si这七个音符。（贴板书音符）大家找到音符对应的数字了吗？谁来给小伙伴们展示一下你的操作过程。他找到的是这组数字（贴板书中音）仔细观察 ，它们有什么特点呢？有的音符之间数字相差2，

4、有的音符之间数字相差1。为什么他们之间相差的数字不同呢？在Scratch中，音符之间如果是全音关系数字相差2，如果是半音关系数字相差1。同学们找到了这么多的音符精灵，离演奏家只差一步了，那赶快接受酷猫的第三个挑战吧。出示范例音乐上的一节简谱，学生试着搭建积木演奏出来。哈巴狗简谱：1 1 1 2 3 - 要求：用自己喜欢的乐器演奏出以上乐谱。酷猫还给大家准备了范例，你可以边听边做，完成后可以和你旁边的同学交换着听一下，听听你们做的一样吗？我来找两个同学演奏一下。三、大展身手，应用音符恭喜同学们顺利通过了前面的挑战，接下来，我们来一个音符应用大比拼，怎么样？！酷猫给大家准备了一些简谱，请你结合我们

5、以前学过的知识，搭建程序。创作结束后每组评选出一个最有创意的音乐作品，将作品提交给老师，参加全班展评。老师也很期待你们的音乐作品。接下来的时间交给大家，开始你们的音乐创作吧。如果一整首创作起来对你来说时间有点紧张，你可以选择里面的两个小节进行创作。四、作品展示收集作品，全班展示。请各组把推选出来的作品提交给老师。我们一起来欣赏大家的作品吧。老师看到有些组讨论的很热烈，相信你们一定能选出最棒的作品。第几组推选的作品别具一格，令人耳目一新。第几组的作品，很有创意，看来是认真思考了。在这么短的时间内能完成这样的作品，相信大家将来一定能成为计算机高手的。五、回顾收获我们欣赏完这些音乐作品，一起来回顾本节课都学习了哪些新的指令？有什么收获？酷