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文档简介
1、阿房宫赋导学案 课前预习案【教学目标】1、理解并积累常见文言词语的含义和用法。 2、感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。【知识链接】1、知人论世:杜牧(803852),字牧之,唐代京兆万年(陕西西安)人,著名诗人、文学家,唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年(828)进士,授弘文馆校书郎。文人耿介,不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后,历任监察御史,黄、池、睦等州刺史,官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负,犹喜论政治、军旅之事,主张固边、削藩,曾注曹操所定孙子兵法十三篇,人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主,以气为辅,以辞
2、采章句为兵卫”,强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工,诗与李商隐齐名,世称“小 李杜”(李白和杜甫称“老李杜”)。 2、“赋”作为文学体制,起源于楚辞,至荀况始有定名,它出现于战国后期,到汉代才形成。关于赋的特点,文心雕龙诠赋说:“赋者,铺也;铺采摛文,体物写志也。”体物写志,指赋的内容,指通过摹写事物来达到抒发情志的目的。“铺采摛文”指在语言上要使用华美的词藻。另外,赋也很讲究声韵的美,它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起,借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式,形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体,既适合于散文式的铺陈事理,又能保存
3、一定的诗意。【基础知识】1、给划线的字注音 囷囷焉( ) 蜂房水涡( ) 媵嫱( )梳晓鬟( )剽掠( ) 鼎铛玉石( ) 逦迤( ) 锱铢( ) 架梁之椽( ) 庾之粟粒( )2、词类活用 (1)六王毕,四海一 ( ) (2)北构而西折( ) (3)廊腰缦回 ( ) (4)檐牙高啄 ( ) (5)蜂房水涡( ) (6)未云何龙( ) (7)不霁何虹( ) (8)辇来于秦 ( ) (9)朝歌夜弦 ( ) (10)鼎铛玉石 ( ) (11)金块珠砾 ( ) 【整体感知】诵读课文,回答下列问题。阿房宫建造历史背景: 阿房宫面积之大地域之广: 阿房宫楼阁之高: 阿房宫楼台之多:
4、 人们进入阿房宫内部的感受: 课堂探究案【问题探究】1、“朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。” 这一节运用了什么手法?表达效果是什么?2、“奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。”这一节句式有什么特点?3、阿房宫赋作为赋文体有哪些具体的特点? 【拓展延伸】阅读下面一首诗,回答问题。 过骊山作 杜
5、牧 始皇东游出周鼎,刘项纵观皆引颈。 削平天下实辛勤,却为道旁穷百姓。 黔首不愚尔益愚,千里函关囚独夫。 牧童火入九泉底,烧作灰时犹未枯。 (1)请从杜牧的阿房宫赋中找出与划线句内容相一致的句子。 (2)简要概括分析本诗的主旨和立意是什么。 课后巩固案1、巩固翻译句子(1)长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?译:
6、0;
7、0; (2)戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!译:
8、60; (3) 秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也译:
9、160;
10、160; 2、阅读下面的文言文,回答题。 曹玮知镇戎军日,尝出战小捷,虏兵引去。玮侦虏兵去已远,乃驱所掠牛羊辎重,缓驱而还,颇失部伍。其下忧之,言于玮曰:“牛羊无用,徒縻军。不若弃之,整众而归。”玮不答,使人候。虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽还袭之。玮愈缓,行得地利处,乃止以待之。虏军将至近,使人谓之曰:“蕃军远来必甚疲,我不欲乘人之怠,请休憩士马,少选决战。”虏方苦疲甚,皆欣然,严军歇良久。玮又使人谕之:“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进,一战大破虏师,遂弃牛羊而还。徐谓其下曰:“吾知虏已疲,故为贪利以诱之。比其复来,几行百里矣,若乘锐便战,犹有胜负。远行之人,若小憩,则足痹不能立,人气亦阑。吾以此取之。”(梦溪笔谈) 、下列句中加点的词语的解释,不正确的一项是( )曹玮知镇戎军日 知:主管。 牛羊无用,徒縻军 縻:束缚。比其复来 比:等到。 几行百里矣 几:几次。 、下列语句在文中的意思,正确的一项是( )颇失部伍 少选决战很是让一部分人掉了队 隔一会儿就决战很是不成军队行列 隔一会儿就决战很是不成军队行列 少选一些士兵决战很是让一部分人掉了队 少选一些士兵决战 3、下面六句话分别编为四组,全部表现曹玮用兵智慧的一组是( )尝出战小捷,虏兵引去。 乃驱所掠牛羊辎重,缓驱而还。行得地利处,乃止以待之。 请休憩士马,少选决战。虏方苦疲
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