成绩分析表的模板

1、2010-2011学年软件1021班成绩分析大一，我们班虽然在年级排名不怎么样，但是我们班同学也或多 或少都取得了一些成绩。我们班学习气氛总体来说还差强人意吧，但 是部分同学挂科挂科也是相当严重的。现针对每一门课程做一些分 析，对我们班整体做一些评价，对两个学期作对比分析。注：未能参加考试的同学（未录入成绩者）的成绩以不及格计入成绩 分析；单科最低分以参加考试的同学的最低分为准。一、各门课成绩分析（一）、第一学期1、c程序设计总人数优秀良好中等及格不及格4390100808970796069059人数分布496177百分比921144016挂科率16.28%最高分98平均分67.53最低分28

2、成绩分布图如下: 9CT100 0CT897CT79 6CT69旷592、HTML 与网页设计总人数优秀良好中等及格不及格4390100808970796069059人数分布6109153百分比142321357挂科率6.98%最高分92平均分73.40最低分46成绩分布图如下:HTML与网页设计 9CT100 8(T-897CT79 0593、计算机应用基础总人数优秀良好中等及格不及格4390100808970796069059人数分布5139124百分比123021289挂科率9.30%最高分91平均分74.51最低分42计算机应用基础 9(rioo scrag 6(T69 CT594、体

3、育总人数优秀良好中等及格不及格4390100808970796069059人数分布3172300百分比7405300挂科率0最高分96平均分80.16最低分71成绩分布图如下:体育 9CT100 8(T897CT79 6CT69 0595、高职英语总人数优秀良好中等及格不及格4390100808970796069059人数分布3811138百分比719253019挂科率18.60%最高分93平均分67.14最低分34成绩分布图如下:高职英语 9CT100 80-897CT79 6CT69 0596、高等数学总人数优秀良好中等及格不及格4390100808970796069059人数分布9959

4、11百分比2121122125挂科率25.58%最高分99平均分69.37最低分31成绩分布图如下:高等数学 9rioo 8(T897(T79 6CT69 0597、两课”之基础总人数优秀良好中等及格不及格4390100808970796069059人数分布0421171百分比0949402挂科率2.33%最高分89平均分69.84最低分62成绩分布图如下:“两课”之基础 9CT100 8CT897CT79 ECT 旳 0598游戏软件设计实训（C语言）总人数优秀良好中等及格不及格4390100808970796069059人数分布11019130百分比22444300挂科率0最高分优秀平均分

5、74.79最低分及格成绩分布图如下:游戏软件设计实训（C语言）优霁良好中等及格不及格9、军事理论与训练总人数优秀良好中等及格不及格4390100808970796069059人数分布538000百分比1288000挂科率0最高分优秀平均分86.18最低分及格成绩分布图如下:军事理论与训练优秀良好中等及榕不及林（二八第二学期1小型管理系统设计实训（C+）总人数优秀良好中等及格不及格4290100808970796069059人数分布0518181百分比01243432挂科率2.38%最高分良好平均分71.85最低分不及格成绩分布图如下:小型管理系统设计实训（C+）优秀良好中等及幣不及格2、劳动实

6、践总人数优秀良好中等及格不及格4290100808970796069059人数分布319002百分比7421005挂科率4.76%最高分优秀平均分89.78最低分良好成绩分布图如下:劳动实践优秀良好中等及格不及格3、C+面向对象程序设计总人数优秀良好中等及格不及格4290100808970796069059人数分布0415167百分比09363817挂科率16.67%最高分86平均分66.86最低分50C+面向对象程序设计 9CT100 8(TS97CT79 60-69旷594、数据结构（C描述）总人数优秀良好中等及格不及格4290100808970796069059人数分布297915百分比

7、521172136挂科率35.71%最高分94平均分63.71最低分31成绩分布图如下:数据结构（C描述） 9CT100 8CT897CT79 6CT69 0595、Linux系统管理与网络管理总人数优秀良好中等及格不及格4290100808970796069059人数分布0111246百分比03265714挂科率14.29最高分81平均分64.45最低分39成绩分布图如下:Linux系统管理与网络管理 9CT100 8(T897CT79 6CT69 CT596、体育总人数优秀良好中等及格不及格4290100808970796069059人数分布0106917百分比024142141挂科率40

8、.48%最高分86平均分64.12最低分37体育 9CT10D S(T8970-79 6(T59旷597、线性代数总人数优秀良好中等及格不及格4290100808970796069059人数分布7126107百分比1728142417挂科率16.67%最高分99平均分71.76最低分34成绩分布图如下:线性代数 9CT100 8CT897CT79 ECT 旳 0598职场交流与沟通总人数优秀良好中等及格不及格4290100808970796069059人数分布0311100百分比0742800挂科率0最高分89平均分81.57最低分70成绩分布图如下:职场交流与沟通 9(rioo 8(T897

9、CT79 6CT59旷599、高职英语（二）总人数优秀良好中等及格不及格4290100808970796069059人数分布4138107百分比931192417挂科率16.67%最高分93平均分72.48最低分44高职英语（二） 9(MOO 8(T897(T79 6CT69 05910、两课”之职业观与职业道德总人数优秀良好中等及格不及格4290100808970796069059人数分布2171472百分比54033175挂科率4.76%最高分90平均分73.88最低分60成绩分布图如下:“两课”之职业观与职业道德 9CT100 80*89 7CT79 6CT69 05911、两课”之心理

10、健康总人数优秀良好中等及格不及格4290100808970796069059人数分布8121093百分比192924217挂科率7.14%最高分97平均分75.88最低分46成绩分布图如下: 9CT100 0CT897CT79 6(T69 CT59二、各门课成绩对比（一）、第一学期总成绩概况科目C程序设计HTML与网 页设 计计算 机应 用基 础体育高职英语高等数学“ TTT7两课”之基础游戏软件设计实训（吾言）军事 理论 与训 练总平均总人数43434343434343434390100465339015480899101317894103813.117079699231152119011.

11、44606917151201391713010.6705973408111003.78挂科率16.28%6.98%9.30%018.60%25.58%2.33%008.79%平均分67.5373.474.5180.1667.1469.3769.8474.7986.1873.66最高分98929196939989优秀优秀最低分28464271343162及格良好从上表可以看出，“高等数学”、“ HTM与网页设计”、“计算机应用基础”、“军事理论与训练”在90100分数段段较多，即这些科 目高分较多；“军事理论与训练”、“体育”、“计算机应用基础”、“ HTM与网页设计”在8089分数段段较多；“

12、体育”、“两课之基 础”、“游戏软件设计实训（C语言）”在7079分数段较多；“ C程 序设计”与“ HTM与网页设计”在6069分数段较多；“体育”、“游 戏软件设计实训（C语言）”、“军事理论与训练”三科无挂科而“ C 程序设计”、“高职英语”、“高等数学”挂科率较高；“体育”、“军事理论与训练”平均分较高而“ C程序设计”、“高职英语”平 均分较低。（二）、第二学期总成绩概况科目小型管理 系统设计 实训（C+）劳动实践C+面向对象 程序设 计数据结 构（C描述）Linux系统管 理与网 络管理体育线性代数职场交流与沟通高职英语（二）“两课”之职业观与职业道德“两课”之 心理健康总平均总人

13、数4242424242424242424242901000310200704284.9180895949110123113171211.187079180157116611814109.646069180169249100107910.1805912715617707236.091挂科率2.38%4.76%16.67%35.71%14.29%40.48%16.67%016.67%4.76%7.14%14.50%平均分71.8589.7866.8663.7164.4564.1271.7681.5772.4873.8875.8872.39最高分良好优秀869481869989939097最低分不及

14、格不及格503139373470446046从上表可以看出，“劳动实践”、“线性代数”、“高职英语（二）“两课”之心理健康”在90100分数段段较多，即这些科目高分较 多；“职场交流与沟通”、“两课之职业观与职业道德”、“高职英 语（二）”在8089分数段段较多；“小型管理系统设计实训（C+）”、“ C+面向对象程序设计”、“两课之职业观与职业道德”在7079 分数段较多；“小型管理系统设计实训（C+）”与“ C+面向对象程 序设计”“ Linux系统管理与网络管理”在6069分数段较多；“职 场交流与沟通”无挂科而“体育”、“数据结构（C描述）”挂科率 较高；“劳动实践”、“职场交流与沟通”

15、平均分较高而“ C+向 对象程序设计”、“ Linux系统管理与网络管理”、“体育”、“数 据结构（C描述）”平均分较低。三、两个学期成绩对比学期第一学期第二学期9010044.91808913.1111.18707911.449.64606910.6710.180593.786.091平均挂科率8.79%14.50%总平均分73.6672.39从上表可以看出第二学期的成绩远远不如第一学期，除了在 90100分数段第二学期比第一学期强一些以外，其他方面第二学期 都比第一学期差。四、分析原因对于大一考试成绩，我们通过对各科成绩、总成绩以及对两个学 期成绩的对比的观察、分析与总结，看得出大家成绩或

16、多或少有所降 低，挂科率也显著上升。但也有优势，就是我们班的高分并不差，差 的是中等生较少，挂科比较集中。综合各方面可以总体归纳为以下几 点：八、1、成绩好的原因因第一学期课程较少，同时课程也相对简单，同学们学习都很得心应手；第一学期，同学们刚接触大学的学习，学习兴趣比较浓厚；部分老师对我们的认可，讲课质量高；同学之间互相分享资料，多交流使得整体成绩都较好。2、成绩坏的原因：第二学期专业课较多，较难；第二学期部分同学们参加自考或者其他的考级考证， 对课内知 识花费的时间相对较少；部分科目老师不划重点，很多同学复习偏；这学期开课较多，学生任务比较重；部分学生自身原因，旷课，不认真复习；部分同学参加学生会、社团等团体的活动，分散了学习的注意 力；更多的笔记本电脑吸引了同学们的眼球，学习积极性降低。五、拟米取的对策基于我们班这种情况，我代表我们班提出以下要求：课上认真听见，仔细记笔记。记的不止是老师的板书，还要记 录自己新得到的知识，把老师传授的精髓记录下来，下课之后 认真的翻看，反复的看，而不是记完了就记完了再不去翻动； 做到随学随渗透，讲老师讲的知识深入了解。课上听老师讲的 知