小学六年级下册科学综合试卷分析

1、精品文档小学六年级下册科学综合试卷分析一、指导思想以六年级春期小学科学教材的主题教学单元为主要内容，以本册的训练点为重点，以3-6年级的综合能力训练为目标，注重知识结论与学习过程的结合，强调多样化的 学习方式，融识记、运用、探究、实践体验为一体，整体促 进学生的科学素养。二、试卷内容及部分参考意见（一）科学知识（每空分，共 5分）1 .拟态有模拟颜色和模拟形态两种。（菜青虫）、（青 蛙）、（螳螂）、（壁虎）等是属于模拟颜色， （竹节虫）、（枯 叶蝶）、（蝴蝶）等是属于模拟形态。2 .从古至今，人类观测宇宙的工具有（眼睛）、（天文望远镜）、（射电望远镜）、（宇宙空间站）、（太空探测器等）c3 .

2、狗身上具有的人类需要的优点有（温驯）、（听话）、（忠实主人）、（看家）、（讨人喜欢等）。（二）科学与生活（每个 1分，共5分）1 .列举2个说明动植物的外形特点与其生活环境有 密切的关系。动物举例参考：骆驼的驼峰可以储存营养，它脚上 厚实的肉垫可以长途跋涉，适合生活在干旱的沙漠；植物举 例参考：骆驼刺的叶片很小，可以减少水分的蒸发面积，根系很发达，有利于水分的吸收，适合生活在高温少雨的环境。 其它的鱼类、鸟类、兽类等动植物都可以列举。2 .列举3个近代著名的科学家及他们的突生成就。天文学家哥白尼：天体运行论；天文学家伽利略： 天文望远镜；牛顿：万有引力定律；瓦特：蒸汽机；达尔文： 生物进化论等

3、。以上的贡献只是部分科学家其中的一部分成 就，如果学生列举了其它科学家的其它成就也可以。（三）科学探究（每空 1分，共6分）在日常生活中，人们经常利用科学探究的方法解决 问题。以“移水杯”为例，请根据解决问题的过程写生科学 探究的基本步骤。妈妈将一满杯水放到凸凹不平的桌面上，水溢由来 了，这是怎么回事呢？（提由问题）这可能是因为桌面凸凹 不平的原因吧，（合理猜测）我应该把水杯放到平整的桌面 上。（制定计划）于是，妈妈将水杯移到平整的桌面上（实 验验证），满杯水也不会溢由来（整理分析或数据分析或实 验现象）。哦，原来，一满杯水放到凸凹不平的桌面上会溢 由来，而放到平整的桌面上就不会溢由来。（实验

4、结论）（四）科学调查（每项 1分，共7分）设计一份关于水环境污染情况的调查方案。调查方 案主要项目有：调查时间、调查地点、调查工具、调查方法、 调查内容（水周围的环境、废物排放情况、水中生物的生长情况、水面漂浮物的情况、 水质情况等，水质情况包括颜色、 气味、清澈度、杂质、酸碱度等）、调查结论、保护建议等。（五）科学画图（7分）画由太阳系的层次示意图，标示由太阳与各行星的位置关系。画由太阳系的层次示意图3分，标示由太阳与各行星的位置关系图4分，行星名称正确而顺序不正确 2分。按与太阳从近到远的顺序排列：水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星、冥王星（不写“冥王星”也 正确）。（六

5、）科学总结（4分）1 .学习科学以来，你提生的最有研究价值的问题是什么？ （2分）提由问题1分；提由有价值的问题 2分2 .学习科学以来，你最大的收获是什么？ （2分）有收获1分；描述清楚，观点正确 2分（七）科学创新（6分）我写给外星人的信：内容丰富2分，条理清楚2分, 富于幻想2分。三、试卷分析（一）试卷结构科学学科共40分，包括科学知识、科学探究、调查实践、总结创新、综合运用等基本项，各项分别占20%左右的比例。（二）检测目的及学生做题情况第一题，科学知识。科学知识填空灵活无固定答案， 其主要目的是既要检测学生掌握科学知识的情况，又避免机 械的死记硬背。此题的平均分为分，得分率 %第1小

6、题主 要考查学生对动物拟态的掌握，部分学生在列举动物时对模 拟颜色和模拟形态产生了混淆，如：变色龙应是模拟颜色， 而竹节虫则应是模拟形态。第 2小题主要是通过考查学生对 从古到今，人类观测宇宙的工具的了解从而说明科技的进步 与发展。学生在作答时最容易把最原始的工具一一眼睛漏 答，还有部分学生对一些比较先进的观测工具的名称也不够 了解，如：宇宙空间站、太空探测器等。第3小题说明狗具有哪些人类需要的优点，少数学生不能正确列举，多数学生 列举不全面而导致失分。第二题，科学与生活。此题的平均分为分，得分率% 第1小题大部分学生可以列举，但一部分学生思维打不开， 列举植物的比较少，列举动物的比较多。多数

7、学生在表述动 植物的外形特点与它生活环境的关系时，欠清楚准确。2小题大部分学生能够列举，但一部分不是近代科学家，如鲁班 发明锯子，一部分是科学家与科学成就错位。第三题，科学探究。此题的平均分为分，得分率 % 此题是结合具体内容写生科学探究的具体步骤，内容简单，但由于多数学生不理解此题的意思，对科学探究的基本步骤 不熟悉，导致错填或留空白不填的较多。第四题，科学调查。此题的平均分分，得分率 % 50%左右的学生能够从调查的时间、地点、人员、内容、结 果及保护建议等方面去思考，对调查内容部分如水的环境、 颜色、气味、有无漂浮物、是否浑浊等方面比较详细。50%左右的学生对调查方案的书写格式不清楚，存在用一段话进 行叙述情况。第五题，科学画图。此题的平均分为分，得分率为 64%除了留空白不做的学生外都能够适度得分。部分学生 画图不形象，行星名称未按离太阳从近到远的顺序写，有的 没有写全面，30必右的学生写成了宇宙的层次示意图。第六题科学总结。此题的平均分为分，得分率为 70%该题是让学生对科学学习进行自我总结，很容易得分。1小题存在的问题是部分学生形成的不是一个问题，或者形 成的问题与科学知识无关。2小题学生的总结不能从科学知识、科学探究、科学实验、科学态度等方面去总结，表述不 清楚或者不具体，如：“我学到了科学知识”，没