创意美术教案

1、创意美术教案【篇一：儿童创意美术教案漂亮的小手帕（印画）】斯玛特儿童创意美术教案漂亮的小手帕（印画）（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题：漂亮的小手帕（印画）课时： 1 课时教学目的：1 学会用印章印画的方法，尝试印出不同排列方式的花纹，使画面更加美观。2 培养幼儿对美的感受力，提高幼儿对美术活动的兴趣。教学重点：学习用印章印画的方法教学难点：尝试印出不同排列方式的花纹活动准备：1 、不同颜色颜料数盘，颜料盘上盖层薄海绵，并使海绵浸透颜料。2 、每人准备几种印章（印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替）。教学过程：1 、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢 ”游戏。游戏12次后，幼儿

2、蹲下休息，展开手绡观察，讨论什么样的手绢漂亮？（有色彩、有花纹的漂亮）出示一张剪好花边的白纸手帕，问幼儿：这块手帕漂亮吗？讨论怎样使它变得漂亮。2 、观察印章，幼儿探索印画幼儿分别到桌边玩印章，在准备好正方形纸上印画，教师观察，发现个别幼儿的印画规律。3 、组织幼儿欣赏印画（讲解示范）。总结幼儿刚才的印画，鼓励个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。根据幼儿发言，总结小印章排成横、竖、斜排队列，这样图案可以用来装饰手帕的四边。小印章手拉手围成圆圈组成花朵等图案可用来装饰手帕中心。用不同的印章分别陈上不同的颜料，在白纸手帕的四角、四边或中心印出不同的花纹，也可随意地印出花纹。4 、提出要求，幼儿作业。

3、鼓励幼儿有规律的进行印画。提醒幼儿注意卫生。5、举行小手帕展示会，引导幼儿互相欣赏作品，活动结束。【篇二：儿童创意美术教案手的想象】斯玛特儿童创意美术教案手的想象（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题：手的想象课时： 1 课时教学目的：1 在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画，要求构图合理，色彩丰富。2 发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。活动准备：1 、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。2 、幻灯机、范画、手指娃娃的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。教学过程：1、 导入谈话，引起幼儿的兴趣老师：小朋友！你们看，这是什么（手），对，我们人人都

4、有一双手。今天，老师就给小朋友讲一个关于的故事。（边放手指娃娃故事录音，边操作幻灯进行手影表演。故事内容附后。）2、 引入课题，拓展幼儿想象力。（ 1 ） 刚才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它们都是什么变的？（手）（3）手还可以变成什么？（小朋友进行想象，然后请 3-5 名幼儿上来用幻灯表演。）3、 激起幼儿创作欲望，发挥动手操作能力。1 、（放录音，并出示手指娃娃幻灯）小朋友，你们好！我就是那个会变魔术的手指娃娃，我不但可以用手变成很多可爱的形象来，还可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。你们想看吗？（逐一出示范画）我先画一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就画成了一只只美丽的

5、小鸟；我还在手臂和手指上画上小脸蛋，涂上各种颜色，就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画；看！这是一只在树林中展翅飞翔的金孔雀。小朋友经常开动脑筋，动手多画，将来一定会成为一个个聪明的小画家，对吗？附故事：手指娃娃我的手是一个小小的魔术师，瞧！它变成了一只美丽的小孔雀，正梳着羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原来，我的手又变成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵-喵 -！小兔子的好朋友小花猫也来了。突然，一只狐狸悄悄地走过来，它正打着满肚子的环主意呢。就在这会儿，一只小花狗汪汪汪叫着跑来了，在它的后面跟着一个猎人，他举起枪，砰-的一声，把狐狸给打死了。评析：手的想象这堂美术教学活动，构思新颖，很有创意。老师注意运用各

6、种灵活机动的教学方法，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。老师采用现代化的教学手段-幻灯，引导观察各种手影的变化。在老师的引导下，一双双普普通通的手在孩子的想象构思中变成了一幅幅精美的图画，有的是展翅飞的小鸟，有的是海里畅游的章鱼，有的是活泼可爱的小兔子 。整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。【篇三：2-3 岁儿童创意美术教案前12 课时教案】斯玛特创意儿童美术有趣的点（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：共4 课时；第一课时；2 3 岁教学目标：1 、学习点、线、面的概念；3 、初步学习

7、辨别红、黄、蓝色彩；4 、初步尝试用肢体绘画。教学重点：1 、深入浅出地解释点，线和面的概念；5 、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；6 、引导幼儿完成简单的几何图形。材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。教学过程：一、初步认识色彩1 、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模仿印 “点 ”。并认识红色2 、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来了，它可以无限延长。3、老师在幼儿印好的“点 ”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。（如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）二、不同的点1 、出示报纸。（想想怎样才能把它立起

8、来？）在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。2 、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？3 、我们再用不同形状的积木试试。4 、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案（眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。三、欣赏点、线、面图案引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等）鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。四、有趣的点画1 、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶 ”填满。鼓励幼儿尝试。2 、欣赏作品马萨尔弗里德里希的航船3 、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。作

9、品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。斯玛特创意儿童美术淘气的小珠子（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：第二课时2 3 岁教学目标：1 、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条；2 、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。教学重点：1 、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏；2 、能准确的说出直线，为下节课做准备。教学材料：1 、扣子画、纸工画作品若干副；2 、胶棒、弹力球、圆点；3 、蓝、黄颜料。教学过程：一、感受大点、小点1 、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意的在墙上

10、印点。看蓝色的“圆点 ” （老师点的尽量圆一点）让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一说谁是大点？谁是小点？2 、鼓励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体。教师把幼儿印的小手点连在一起，创新图案，激发幼儿的兴趣。感受线条。3 、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。4 、漂亮的妈妈在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的发型，（用螺旋线画）画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。5 、淘气的小珠子平面作画：在地上铺好2 3 张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上（看！出来了许多蓝色的点点）之后它们滚成了一条

11、线。先让幼儿观察，然后幼儿操作。鼓励幼儿大胆的沾上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再看发生的变化。又有什么颜色出现了？（绿色）鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。看线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢？（启发幼儿联想）作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了由点到线及面的连接。幼儿也可以在家和父母一起练习。斯玛特创意儿童美术用一根线条去散步（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：第三课时；2 3岁教学目标：1 、感受线的变化，尝试画不同的线条；3 、认识线的表现力。教学重点：1 、认识直线，并学会简单绘画；4 、在直线的基础上，变换线条

12、。教学材料：1 、长皮筋；5 、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸；6 、欣赏线条画。教学过程：一、画点变线7 、欣赏点、线、面作品观察画面，这些小圆点拼出了什么图案？启发幼儿想到什么就说出来？每位幼儿都要说出自己所看到的，并给予鼓励。接下来是线的画面，也鼓励幼儿说出所看到的。8 、小皮筋跳舞请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长？这是直线。我们现在让小皮筋洗个“澡 ”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把它拉直放在纸上用力弹一下，看！一条蓝色的直线出现在纸上。老师与幼儿一起完成，鼓励每一名幼儿尝试拉皮筋。老师边做边说直线，直线。我们现在把皮筋松开，皮筋有什么变化？噢！皮筋变弯了，像波浪，像小山，像

13、一条小蛇?那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。幼儿用毛笔在纸上画曲线（在地上铺两三张很长的白纸）和幼儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像小山，像一条小蛇?一样的曲线。9 、多练习绘画线条为以后画形做准备。线条运用灵活画面画得才生动，不死板，自然。二、欣赏大师作品兄妹克利说：用一根线去散步 工 克利早年致力于音乐和视觉艺Tft,1900 年考入 慕尼黑美术学院，克利在对色彩，形式和空间方面创立了独特的表达方式，这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。斯玛特创意儿童美术雪（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：第四课时2 3 岁教学目标：1 、通过撕、贴、染

14、等活动，感受点、线，面之间的变化；3 、初步培养幼儿对美术的兴趣。教学准备：1 、雪风景图片、自制雪花；4 、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸（数量以上课幼儿为准）；5 、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台；6 、板刷（数量上课幼儿为准）蓝颜料1 瓶。教学过程：一、上课要求，工具介绍：认识本节课所用工具：板刷、胶水、蓝色颜料二、活动1 、感受 “面 ”放轻音乐，撒雪花让幼儿找出大片的雪（面）想一想怎样才能有小雪花（点）可以用什么方法（启发幼儿创想）？幼儿用撕好的小雪片进行粘贴，再用线把它们连接在一起，说说小雪片拼出了什么图案。（幼儿随意粘贴图案）理解由面点 线变化过程。活动2、团雪球：幼儿练习把平面纸

15、团成球。在纸上画出雪人的轮廓，想一想怎样才能摸到小雪人？我们试着把纸，团成球沿着雪人的轮廓粘贴。用两只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。集体完成，理解面 点 线变化过程。活动 3、儿歌：小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人。为雪人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”（雪风景图）刷上蓝色。刷完从墙上摘下画，铺在地上。在颜料未干时，撒上盐（给雪人下雪），再用吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画中仿佛有无数的雪从天而降。欣赏：拿起画纸，请幼儿欣赏自己的作品。斯玛特创意儿童美术稳定的面I（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：基本图形课时： 4 课时；第一课时2 3 岁教学目标：1 、通过活动认识基本图形；2 、培养幼儿对渲染的兴趣。教学材料：彩色颜料，形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。教学过程：一、引导幼儿观察教室中的图形，鼓励幼儿大胆说出物体的形状。如：桌子的面是长方形的，椅子的面是正方形的、继续请幼儿观察，观察图片上物体的现状。二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸。纸上画满点，要求幼儿用直线或弧线连接。可以是圆形一条线；也可以是三角形三条线；也可以是正方形、长方形四条线。