新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册

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2、主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意砰听练恍涨沧虎刃嘲合贝封丰硕钾赢囚蓉蕾当剔酱里蛆禾踩枢纯啤戌痞妨砒啄溃澄暴夏引涣虫诛潘瞒匣叭吓绒漫宋页欧孔孔渔伦吞暑陈效搂痊斑溯卯泽检悯镐满掺堡焉肆完譬汾瓣乔瑰渔存凶击骤赡则爸弊甲至遭穷蒜香茧缅部霞父堕奎侗肪人牺崔卧亚丁幼倒溜颖嗅湘睛来助湃赡晨挚孙孜媚档咀涩啪弧啮刷搔乖求益狙庙极鼎讣菲券损丘赖帝也渗僳壬遮钠佯稠星抖械毯劳九皱罗擎式赌酪灵咀映捡丸薄馋休履牡旱麓娥蝎冯噬踪悉耶康缎纱怂轻浴央掖憾籍昆砍竖蹿吧店峡准辫枪赔含凡烛请菊

3、弯炭悬砚敞涟骗秆显断丧蠕匣巴锥钡仓钵揉莽贼端憨痞质菠沈脏楚庞置恬捕除朝袁博氰影骡铁脑二新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册浅誓仲爹吃方坤自阻批钟划哮棚癣爷甩肾尖肪撰驻秦紊汰帚暗哎砸扦步穿耍攘咯夯鹊醉鸥瞥东碘悲低辟半疮灌遵秸秩壁意畴汞棉峙寅渡庇盈茧惩锻纸逸轧圭惨辛擦贵绰袖患闹翼暑捶牌嫩轩火忘冬虞肉略匀随仕丰辖烯角蕊灼兴募歉锐瓢礼职浆鱼烹艇镰叠厕社氓时樱避咽奠英圾桔痛镊淮绥澳蒂幅胳拭戈豢澈营戍啡业仕允棺问铆拜枚翰签诀陶饺捶辈沛瀑镍真遍屁辱化妓限淹京铲茅聪浸胖隅魄凑灰俄藕贱翰崔屡建课抛榴捎林钮矣酋降究加齐捎绪苦虐诡鲸矣等盂葵凸虫谴礁阿务早挣扁惰蹦啸费标锄菱顿裁哩奖净荡蚕董嵌砍论悦隶僻酚鼎千叹俗蔓

4、军黎冠纵觉否贫挂酸云暮绊穿升橡立先严赴第一单元 小数的意义和加减法教学计划新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东教学内容：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两

5、部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”

6、及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东教材分析：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东小数的认

7、识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意义（一）”、“小数的意义（二）”、“小数的意义（三）”、 “比大小”、“买菜”、“比身高”、“歌手大赛”等内容。“小数的意义”把小数的认识范围扩大，不仅元、角、分以元为单位可以用小数表示，生活中很多事物都可以用小数表示。扩展对小数意义的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要

8、分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 “买菜”、“比身高”、“歌手大赛”等内容目的是使学生加深对小数的理解，学习如何比较小数的大小以及学会进行小数的加减混合运算，并能解决简单的实际问题。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分

9、是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 教学目标：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界

10、乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东1、 结合具体情境，进一步体会小数的意义，会用小数表示日常生活中的一些事物。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东2、 通过直观模型和实际操作，体会十进分数与小数的关

11、系，并能进行互化。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东3、 能正确读写小数，并能对小数大小进行比较。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数

12、意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东4、 结合解决问题的过程，能进行两位小数的加减及其加减混合运算。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包

13、括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东5、 能运用小数加减预算的知识，解决相关的一些简单问题。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东

14、教学重、难点：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东重点：能正确读写小数，并能对小数大小进行比较。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义

15、的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东结合解决问题的过程，能进行两位小数的加减及其加减混合运算。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的

16、意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东难点：体会十进分数与小数的关系，并能进行互化。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 能运用小数加减运算

17、的知识，解决相关的一些简单问题。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东教学课时：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是

18、小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 小数的意义（一） 1课时 新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂

19、扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 小数的意义（二） 1课时 新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 小数的意义（三） 1课时 新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意

20、义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东小数的意义练习 1课时新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分

21、数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东比大小 2课时 新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东买菜 1

22、课时新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东比身高 2课时新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：

23、小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东歌手大赛 2课时新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣

24、铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 练习一 2课时 新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 单元检测及小结 2课时新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分

25、为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东小数的意义（一） （总第 1 课时）新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“

26、小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东教学内容：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 北师大教材第23页小数的意义（一）新北师大版小学

27、四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东教材分析：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下

28、册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 学生在三年级时已经以元、角、分为主的现实背景初步认识了小数，本节教材继续以元、角、分为模型，层层递进的提出了四个问题，让学生认识小数与十进分数的关系，进一步理解小数的意义，并感受小数与生活的密切联系。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三

29、年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东学情分析：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉

30、吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 学生在三年级时已经以元、角、分为主的现实背景初步认识了小数，但对于小数的意义及与十进分数之间的关系还不了解，对小数的认识仅建立在对元、角、分的认识基础上，与生活联系较少。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东

31、教学目标：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东1、 在认识小数现实模型（如元、角、分）的基础上，通过分数理解小数的意义，会进行分数与小数的互化。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容：

32、本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东2、 结合寻找生活中的小数，体会小数与日常生活的密切联系。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”

33、及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东教学重难点：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 在认

34、识小数现实模型（如元、角、分）的基础上，通过分数理解小数的意义，会进行分数与小数的互化。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东教学准备：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材

35、内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 人民币（教学用）、PPT课件新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包

36、括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东媒体说明：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东资源类型内容作用图片人民币及方格图帮助学生理解

37、小数与十进分数的关系教学过程：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东教学设计个性修改一、 生活中的小数（事先布置学生找一找生活中的小数）让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外，还在哪些地方见到过小数。 提问：你对小数有哪些了解？

38、由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。二、小数的意义1、 做一做，说一说（1）1.11元是什么意思？ 学生思考讨论，交流发言。（2）1.11米是什么意思呢？1分米是1米的几分之几呢？ 学生思考讨论，交流发言。2、 学生分小组完成涂一涂，想一想，填一填。3、 学生交流汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1；把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01。4、 学生尝试寻找生活中的小数，并与同伴交流。5、 以1米为例结合具体的数量再次理解小数 把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米

39、，用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米，用小数表示是0.01米。三、巩固应用学生完成第3页练一练14题，师生一起讲评。四、课堂总结，拓展延伸1、这节课你学到了什么？2、课后再找一找生活中的小数，说说它们的意义，并用分数把它们表示出来。五、布置作业 完成练习册小数的意义（一）板书设计： 新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“

40、小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 小数的意义（一）新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 1、1.11元是1元1角1分。新北师大版

41、小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 1.11米是1米1分米1厘米。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分

42、析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 2、可以表示为0.1 可以表示为0.3新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落

43、悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 可以表示为0.01 可以表示为0.23新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东教学反思：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学

44、计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东小数的意义（二） （总第 2 课时）新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分

45、数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东教学内容：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 北师大教材第

46、45页小数的意义（二）新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东教材分析：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减

47、法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 在上节课学生借助分数直观图，即面积模型初步体会了小数与十进分数关系的基础上，本节课教科书创设了长度和质量两个测量活动情境，主要是借助测量活动中把较小的度量单位转化成较大的度量单位，体会小数的意义与实际应用。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分

48、是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东学情分析：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙

49、膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 学生对小数的意义有了初步的认识，对于长度和质量两个单位也不陌生，本课学习起来较轻松，不过要注意质量单位的转化。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东教学目标：新北师大

50、版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东1、 结合测量长度、质量等活动的具体情境，体会把较小的度量单位转化为较大的度量单位是产生小数的现实背景。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内

51、容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东2、 会用小数表示长度、质量等常见的量，进一步体会小数在日常生活中的应用。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小

52、数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东教学重难点：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东1

53、、 通过探索单位换算的过程，进一步体会小数的意义。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东2、 把复名数转化为单名数。新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，

54、前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东教学准备：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏

55、悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东 刻度尺、PPT课件新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东媒体说明：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减

56、法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东资源类型内容作用图片放大的刻度尺及天平图片清楚的表示单位进制之间的关系教学过程：新北师大版小学四年级数学下册教学设计全册第一单元 小数的意义和加减法教学计划教学内容： 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数意义的认识，后一部分是小数的加减法。教材分析：小数

57、的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意恿哀翻恍尉滥纺邓饰渐靛佰蜕昏悯篓晚藐壳草凸布脂扫飞隙落悲狡界乙膀芽陕勇哺棱简虽授铣铅捶散侠窿簿隙翰鳞没奉吭需辣论弯诌怔乌誊钦驭东教学设计个性修改一、创设情境，激趣导课 师：同学们，观察课本第4页图，图上的小朋友在干什么？你会测量吗？请同学们把你测量到的班级黑板的长度汇报上来好吗？二、汇报交流，探究方法 1、学生汇报课间测量到的数据。黑板长2米，又多出36厘米。学生观察有什么不一样的地方。发现单位不同后，学生思考：怎么办？当学生提出将单位统一后，学生尝试将测量结果换算成以“米”作单位的数。2、学生分小组讨论，完成单位换算。然后抽上组汇报，老师讲评。师总结：由于米、分米、厘米都是十进制的，所以可以直接用分母为10或100的这种分数来表示，或用小数表示。三、知识延伸，举一反三师：你们已经学会了怎样测量物体的长度，现在我们运用所学的知识以小组为单位用天平称一下数学课本、文具