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小学美术赣美版二年级上册第19课 花灯课件+教案+素材 小学美术 赣美版二 年级 上册 19 花灯 课件 教案 素材

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内容简介：

花灯教案教学目标1、了解元宵节的由来和花灯的历史，以及各类花灯的艺术特点。2、掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领，感受制作花灯作品的工艺特点。3、培养学生耐心、细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱。教学重点了解花灯的来由及其艺术特点教学难点学习花灯的制作教学过程一、 故事导入元宵节的时候，民间不仅吃元宵，还闹花灯呢，其实，元宵节闹花灯已经是司空见惯的风俗了。传说玉帝养了只鹅，它下凡间玩的时候被人类打死了。玉帝非常生气，决定要在元宵节那天放火烧死人类。聪明的人类知道了，就在元宵节那天挂灯，把放火的武将骗了回去。所以元宵节放花灯就成了风俗了。二、 揭示课题三、 作品欣赏1、教师出示一个花灯成品，请学生上台将它一步一步地拆开，引导学生观察、逆向分析花灯制作过程，教师做适当的示范： (3)装饰：上灯、扎穗、描绘或剪贴； (2)包扎：涂胶、贴纸； (1)捆扎：选材、设计骨架、扎骨架。 2欣赏学生彩扎类花灯作品，提问：这些作品的选材、造型和装饰分别有什么特色，和民间花灯作品有什么不同，你也能试着做一个花灯吗? 四、课件播放配以民乐赏析各种花灯，图示简易手工制作花灯的方法：1、沿裁剪线小心的剪下2、将图片对折后在摊开3、在粘帖处涂上胶水或粘上双面胶4、粘好后从上下往中间轻轻地压一下5、在圆孔的地方穿上线，就是一个可以提的灯笼了五、课堂延伸1、你还能想出用什么材料来制作花灯吗？2、你们还知道中国其他的民间风俗？回家后请长辈们讲讲。六、课堂小结灯谜大全及答案成语类:无底洞 谜底：深不可测 爬竹竿 谜底：节节上升 纸老虎 谜底：外强中干飞行员 谜底：有机可乘打边鼓 谜底：旁敲侧击笑死人 谜底：乐极生悲举重比赛 谜底：斤斤计较愚公之家 谜底：开门见山 盲人摸象 谜底：不识大体 清浊合流 谜底：泾渭不分 四通八达 谜底：头头是道 双手赞成 谜底：多此一举 蜜饯黄连 谜底：同甘共苦 单方告别 谜底：一面之词 照相底片 谜底：颠倒黑白 爱好旅游 谜底：喜出望外 公用毛巾 谜底：面面俱到 武大郎设宴 谜底：高朋满座 遇事不求人 谜底：自力更生 千里通电话 谜底：遥相呼应 多看无滋味 谜底：屡见不鲜 兔子请老虎 谜底：寅吃卯粮 不考虑中间 谜底：瞻前顾后 没关水龙头 谜底：放任自流 快刀斩乱麻 谜底：迎刃而解 暗中下围棋 谜底：皂白不分 给家捎个话 谜底：言而无信 一块变九块 谜底：四分五裂 鲁达当和尚 谜底：半路出家 哑巴打手势 谜底：不言而喻 娄阿鼠问卦 谜底：做贼心虚 超级好牙刷 谜底：一毛不拔 猫狗像什么 谜底：如狼似虎 电锯开木头 谜底：当机立断 空对空导弹 谜底：见机行事 乖 谜底：乘人不备字类： 早不说晚不说 许进水行不成 衍上下一体 卡半导体 付熙熙攘攘 侈内里有人 肉一一入史册 更两点天上来 关祝福 诘池塘亮底 汗书签 颊四个晚上 罗陕西人十分好 附送走观音使不得 还入门无犬吠 问半耕半读 讲画中人 佃丰收 移弹丸之地 尘凤头虎尾 几2花灯制作基本方法花灯制作的构思与创意作品的构思是整个花灯制作过程的关键，要求制作者要积思广益，调动集体的智慧和构思者丰富的知识积累和技巧，在主题的指导下去与我们的生产、生活有机结合。近年内国家发生的重大事件，如奔月计划，航母建成，奥运夺冠等等都可以作为题材。传统的东西在传承的基础上，赋予新的内容。如宫灯、鱼、仙鹤、鸳鸯等。卡通等拟人的手法也是当前非常热门的题材。总之，题材可以涉及到方方面面，应该不拘限在某一方面，要充分发挥想象，有情趣、有意境、有故事、有出处就是好题材。骨架制作构思和创意完成后，首先要制作骨架，方法如下：1、根据造型直接下料，然后逐步焊接。2、放大样方法。造型没把握，可用较硬的纸张放大样，实物太大，可采取局部放大法。3、造实型，根据构思先做出一个实物，然后再做骨架。如用泡沫板或泥土做实物。4、做骨架时除要有轮廓的概念，轮廓造型准确，其它就容易一些。5、做骨架尽量不要十字交叉，特别一个骑着另一个交叉，这样就会出“棱”，要充分考虑裱糊时的方便和“平面”的需要，过度要自然。布灯工艺骨架完成，经检验无需做大的调整后，就考虑安装灯具。切记不能先裱糊后装灯具。布灯的原则是：1、光线要均匀，不要一处亮一处暗，疏密适度。以透光如见不着灯的轮廓为宜；2、不要追求强光，每个灯泡25瓦为好。整个花灯一般不超2千瓦；3、灯的位置不要离装饰布太近，以免引起火灾。4、灯光的颜色要统一，一般不要用日光灯灯管，底座处可以考虑5、不能有暗角，在造型时要充分考虑装灯的位置。裱糊工艺裱糊就像给人穿衣服，“人在衣服马在鞍”非常重要。现代的裱糊材料五花八门。过去用纸、绢，现在各种彩色布应有尽有。关键是透光的程度。有些布太稀，里边的灯具可一览无遗，这种布就不能用。太密，光透不出来就不叫灯。可根据光的强弱度，调整布的稀密度。粘接时最好喷一些水，使布潮湿即可，粘完晾干后，布是紧绷的状态，平整无褶皱。装饰工艺装饰是做灯的最后工艺，属于“化妆系列”，根据创意要求，需要点缀的地方要贴剪纸、画山水、书法、上颜色等。一些装饰用的串灯一般不要太多，以免抢了花灯本身的色彩。组装由于现在花灯一般较大，整体运输、装卸都是问题，所以应采用分体制作，现场组装的办法。因此在制作骨架时就要考虑分体的问题。一是预留组装的位置。二是采用装配的方法，一般不再装饰完后焊接，可用螺栓衔接。三是底座在现场拼装后，再把彩灯部分组装上。2彩灯的历史历史发展“彩灯”在民间又叫“花灯”，多于传统节日、婚寿吉庆之时悬挂，以烘托喜庆气氛。相传，汉代“元宵不禁夜”，宫廷、民间张灯结彩，以示万民同乐，以后相沿成司。唐诗曰：“紫禁烟花一万重，鳌山宫阙隐晴空，玉皇高拱云霄上，人物嬉游陆海中”。至宋代，汴梁、临安上元彩灯节，延续五夜，“四十里彩灯光不绝”，东京梦华录记载了当年彩灯会盛况。朱元璋建都南京，曾于元宵节在秦淮河上燃放水彩灯万支；迁都北京后，元宵辟专区悬彩灯，增设彩灯市。清代彩灯节也“竞出新意，年异而岁不同。”种类中国的彩灯笼又统称为彩灯彩。起源于1800多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红彩灯笼，来营造一种喜庆的氛围。后来彩灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历代彩灯彩艺人的继承和发展，形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。从种类上有：宫彩灯、纱彩灯、吊彩灯等等。从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等，除此之外还有专供人们赏玩的走马彩灯。各地彩灯的特色中国的彩灯彩综合了绘画艺术、剪纸、纸扎、刺缝等工艺，利用各个地区出产的竹、木、藤、麦秆、兽角、金属、绫绢等材料制作而成。在中国古代制作的彩灯彩中，