Heritagelanguage的由来及其中文译名-2019年文档

1、Heritagelanguage的由来及其中文译名OnHeritageLanguageandItsTranslationGAOHong:Languageisthesymbolofapeople.Itcanbeacquiredasnativelanguage,secondlanguage,orforeignlanguage.ThereexistsanaffinitybetweenheritagelanguageanditslearnersintheUSwhereEnglishdominates.Theauthordiscussesthecharacteristicsofbothheritagel

2、anguageanditslearners,andproposesaChinesetranslationofheritagelanguage.Keywords:heritagelanguage,heritagelearner,translationheritagelanguage的由来根据习用环境不同,语言可以母语、第二语言或者外语的形式被习得.以英语为例,英美等国是英语的母语环境.在印度、菲律宾、尼日利亚等国,英语与这些国家的母语共同作为官方语言,或作为仅次于母语的第二语言.在中国,英语的使用范围虽然不断扩大,但尚未成为整个社会的通用语言,因此依然属于外语.不同的语言环境造就了不同类型的学习

3、者,随之产生了不同的教学方法.同一种语言,对于母语学习者、第二语言学习者以及外语学习者来说,在习用方法上存在着诸多差异.语言是民族的精神.通过学习母语之外的另一种语言,学习者可以培养对其他民族世界观、生活方式以及行为标准的理解和尊重.1996年,美国外语教育委员会面向根底教育推出了?外语学习标准：为21世纪做准备?一书,经修订后又推广到大学,在全美范围内推动了外语教育.以汉语为例,全美汉语课程在过去10年内增加了3倍.目前美国高校中共有34000人学习汉语,其中半数以上为华裔学生1.由于华裔和汉语之间存在着特殊关系,在语言根底、学习动机,以及学习环境等诸多方面和其他外语学习者不同,因而被称为h

4、eHtagelearner.对他们而言,汉?C语?C已不再是一般意义上的母语,但也不完全是外语.heritagelanguage就是用来描述这种情况.随着美国社会族群结构的不断变化,heritagelearner学习者越来越多.除汉语外,西班牙语、日语、俄语、德语、意大利语、朝鲜语、印地语和越南语等语种都出现了相同的情况."9•11事件后,美国政府曾为阿拉伯语人才的匮乏而担忧,在美国驻伊拉克大使馆中,会说阿拉伯语的外交官仅有六人.可是,美国国内的阿拉伯后裔却有60万之多.为了保持多元的文化传统,促进不同文化、不同族裔之间的理解和交融,heritagelanguag

5、e和heritagelearner作为难得的文化资源开始得到愈来愈多的关注.二heritagelanguage的崛起近10年来,heritagelanguage教育在美国开展迅速.1999年,由美国国家外语中央和应用语言学中央共同举办的全美首届heritagelanguage大会在加利福尼亚州立大学召开.2002年,第二届heritagelanguage会议在华盛顿召开.会上,应用语言学中央发起建立了heritagelanguage开展联盟2.2003年,加州大学世界语言中央和语言教学联盟共同创立了美国heritagelanguage资源中央,并且推出了heritagelanguage期刊.2

6、007年,在美国heritagelanguage资源中央首届年会上,heritagelanguage资源中央主任卡根(OlgaKagan)教授提出,heritagelearner与外语学习者不同,经过大学四年的专业练习,能够成为高水平语言人才,到达后者难以企及的水平3o世界各地的移民为美国带来了丰富的语言资源.根据heritagelanguage资源中央统计,大约有4600万美国人在某种程度上使用heritagelanguage.全美HL培训机构已超过6000处,涉及的语言种类超过145种4o除英语这一通用语言之外,美国人语言种类之丰富,如同一幅色彩绚丽的“挂毯.很多人不仅会说heritage

7、language,还具有相当强的读写水平.一些人水平相对较弱,只在家庭或社区等有限范围内使用heritagelanguage.还有少局部人根本上丧失了使用heritagelanguage的水平,但仍然和它保持着某种联系.美国的heritagelanguage种类之多、使用程度之复杂超过其他任何国家.同语言资源的多样性一样,美国社会的语言问题也是与生俱来的.说来似乎令人难以置信,作为一个高度法制化的国家,美国建国以来一直没有一个法定的官方语言,英语在美国只是通用语言,即事实上的官方语言.对移民、少数族裔和原住民来说,当英语从通用语言向第一语言转变的过程中,其母语也逐渐滑落为heritagelan

8、guage;英语与其母语始终处于竞争状态,二者之间的关系不断发生变化,使用双语的美国人在生活或工作中稍不留意就会出现“打转的舌头(twistedtongue),继而引发认同问题.长期以来,在英语不断的挤压和遏制下,移民、少数族裔和原住民后代的母语地位被渐渐削弱,直至完全消失,沦为heritagelanguage.政府每年花费巨资让说英语的美国人去学习各种各样的外语,又花同样多的金钱让少数族裔孩子忘记他们的母语5,实在是一个奇怪的现象.三heritagelanguage和heritagelearner从同化的对象到珍惜的资源,heritagelanguage的崛起反映了生态语言的开展观,标志着美

9、国语言教育开始从英语的单一模式向多样性转变,成为语言教育的新方向.在美国,heritagelanguage研究最早可追溯到半个世纪前.20世纪60年代,费什曼(Fishman)开创了对语言保持和语言转变的探讨.近年来,语言学家和教育学家从不同角度对heritagelanguage展开研究.研究人员从不同角度对heritagelanguage进行了界定,主要有以下三种观点：因语言环境改变而未能完全学会的母语或第一语言;主要在家庭环境中使用的语言,使用者在一定程度上具备了双语水平,但以英语为主；与生俱来的、有特殊情感关系的语言.上述界定各有侧重,归纳起来就构成了heritagelanguage的显

10、著特点：中断性；家庭性；归属性.根据美国社会的具体情况,费什曼把heritagelanguage分为三类：移民heritagelanguage,指美国独立后到来的移民所使用的任何一种语言,比方华裔使用的汉语.原住民heritagelanguage,指居住在美洲大陆的原住民使用的印地安语.殖民国heritagelanguage,指独立之前到来的欧洲殖民者使用的语言,主要有荷兰语、德语、芬兰语、法语、西班牙语、瑞典语等6o美国社会素以“文化熔炉著称,在英语和盎格鲁•撒克逊文化的长期同化下,很多heritagelanguage在两到三代之后就消失了,消失最快的就是原住民herit

11、agelanguage.移民heritagelanguage和殖民国heritagelanguage之间可能存在重叠,以西班牙语为例,对于西班牙后裔来说,西班牙语是殖民国heritagelanguage,而对于西裔来说,西班牙语贝U属于移民heritagelanguage.和heritagelanguage有多种定义相比,heritagelearner的定义相对统一.瓦尔迪Vald6s把heritagelearner定义为“学习一门家庭所用的、非英语语言的人,他们会说或者至少能听懂这门家庭语言,并且在一定程度上具有英语和这种语言的双语水平7,这种观点被广为接受.作为一个群体,heritagel

12、earner表现出特有的、在二语外语及母语学习者身上不太明显的模糊性和复杂性.一方面,heritagelearner表现出词汇量小、受英语干扰、语速缓慢、口误等与外语学习者相同的问题；另一方面,heritagelearner又拥有一定的语言根底,语言使用方面更接近母语使用者,对heritagelanguage文化更为认同.四heritagelanguage的译名heritagelanguage成为美国语言教育的新方向,这给中国对外汉语教学提供了契机,同时也给保护少数民族语言带来了启示.在汉语为通用语的社会环境中,保持少数民族语言活力、促进语言多样性和保护语言生态开始得到越来越多的关注.heri

13、tagelanguage是一个新名词.由于理解角度上的差异,中国学者在讨论和译介过程中,得到了不同的译名.研究人员发现,heritagelanguage主要在家庭或社区等特定环境中出现,有特定的使用场合和鲜明的族裔背景.因此在美国,有的学者认为heritagelanguage也就是homelanguage.参照这种观点,在中国出现了“家庭语或“情境语的译法.也有学者从双语角度入手,认为heritagelanguage是移民带来的语言遗产,是双语教育的一个分支和外语教育的有力补充,将其称为“遗产语言8o还有学者结合语言社会化理论,把语言习得和语言社会化融为一体,认为学习者不仅是重习忘却的母语,而

14、且是重拾丧失的传统,主张把它译为“继承语9.准确、透明、一致是术语译的三个根本原那么.为了把握heritagelanguage的内涵,笔者查阅了韦氏词典对aheritage一词的解释,列举如下:1. propertythatdescendstoanheir2. a.somethingtransmittedbyoracquiredfromapredecessor:legacy,inheritance;b.tradition3. somethingpossessedasaresultofone'snaturalsituationorbirth:birthright根据韦氏注解,可以发现,“

15、heritage在英文中主要有三层意思：传给继承人的财产：非物质遗产或传统；与生俱来的东西,权利.heritagelanguage的存在以heritagelearner为根底.heritagelearner和heritagelanguage之间有种特殊的继承关系,卡根称之为“affinity"亲缘.这种关系表现为特殊的家庭教育、割舍不断的文化渊源、与母国的紧密连接、双语或双文化的成长环境,以及聚族而居的社区.美国是英语的母语环境.长期以来,人们习惯于把英语之外的其他语言视为外语,而无视了移民、少数族裔和原住民特殊的语言经历.以华裔儿童为例,他们在美国出生长大,英语已经取代汉语成为他们的第一语言.虽然操着一口流利的英语,但他们和汉语之间却有割舍不断的“继承关系.对于他们而言,汉语已不再是母语,但也绝不是“外语.因此,汉语徘徊在母语和“外语之间,更适合称为是他们的继承语.笔者认为,heritagelanguage是在通用语言环境中消失的母语.把heritagelanguage译作继承语,不仅表达出其本质特征,也反映出heritagelearner和heritagelanguage之间的特殊关系.以止匕可推,“NationalHerita