20102011学年第二学期四年级英语调考质量分析

1、 2010-2011 学年第二学期学年第二学期四年级英语调考质量分析四年级英语调考质量分析Presenter : 江汉区滑坡路小学 2011-08-30 听力部分听力部分 第一大题正确率较高，但还是有学生反映听力速度过第一大题正确率较高，但还是有学生反映听力速度过快，没有分清快，没有分清shirt/skirt, shoes/shorts的发音。的发音。 第二大题是听录音给图片编序号，有部分学生把第二大题是听录音给图片编序号，有部分学生把roar like a tiger/put on your cycle helmet顺序弄反了，顺序弄反了，说明学生对于学过的知识遗忘性大，没有掌握牢靠。说明学

2、生对于学过的知识遗忘性大，没有掌握牢靠。 第三大题是根据录音给图片涂上正确的颜色，这个难第三大题是根据录音给图片涂上正确的颜色，这个难度大些，考查了学生对颜色和衣服的熟练度。失分多，度大些，考查了学生对颜色和衣服的熟练度。失分多，一是速度快二是有学生张冠李戴，把一是速度快二是有学生张冠李戴，把sweater与与jeans/cap的颜色涂反了，自然就丢了分，吃力不讨好。的颜色涂反了，自然就丢了分，吃力不讨好。 第四大题是听录音打勾或差。错的多的主要是二个长第四大题是听录音打勾或差。错的多的主要是二个长单词单词spaghetti/cheese. 第五大题根据听到的内容将表情画出来并将句子补充第五大

3、题根据听到的内容将表情画出来并将句子补充完整。学生拼写单词的能力较差，完整。学生拼写单词的能力较差，she/he不分。不分。 例：例：tiredtirde angryangy 把把He is angry 写成写成She/Tom is angry,完全没有仔完全没有仔细读题目。细读题目。 第六题是选择正确的句子并将序号写在横线上。聪明第六题是选择正确的句子并将序号写在横线上。聪明的同学不用听根据语境就可以填对。没有理解的同学的同学不用听根据语境就可以填对。没有理解的同学主要错在对句子主要错在对句子“What about rice?”/”Whats your favourite?”二个句子的理解上

4、。这些都是要求二个句子的理解上。这些都是要求学生理解的重点句子，为什么还是错呢？学生理解的重点句子，为什么还是错呢？笔试部分笔试部分 第一大题请看图写单词。学生对所学的单词识记能力不高，字母不是多一个就是少一个，字母顺序也出错。 例例noodles-noodlse Ooctober-october April-Abril/Apirl dumplings-dumlings 学生在英语单词的识记上还是没有过关，要想出更好的方法让学生记牢掌握好每一个四会单词。 第二题是看图勾出正确的句子。丢分多的就一个题把her name-she name.这个是人称代词的用法，学生she/her没有弄清楚。怎样更

5、好的讲解语法知识呢并让学生在潜移默化中区体会这种语感？ 第三题是选择合适的答句。丢分的多，还是学生平时读的少，记的不够深。主要的错误有：句子When is your birthday?/Whats your favourite day?易混淆，答案选反了。应该是In August/ Friday. 第四题是短文阅读判断题，考查学生的语言综合理解力。 错的多的有三个判断题。Annie is ten.学生没有仔细看短文，文章中写的很清楚Annie is eleven old.应该是不理解old在此读的意思。Rocket is a football team.仔细阅读的话就会发现应该是basketb

6、all才对。文章有个很明显的提示Yao Ming.学生听到我讲了后才恍然大悟。Yao Mings birthday is in December.句子中Yao Ming很显然是男的用he才对，文中给的却是Her birthday is in December,当然不对。所以学生对这类题目的解题技巧还不成熟，也有些马虎，得加强他们的阅读能力的培养。 第五题是课本里的原题。可是得分率却不高，为什么？讲过了的做过了的还是会错？错在哪里？hair-heir/ nose-noes/hands-hand /legs-lags ,还有的把地方写反了。我们应该加强学生对单词的监督和检查力度。第六题是练笔题目。

7、看图写句子。句型I dont like or/I likeand 都会，但是单词却写错许多导致扣分，如hot chocolate/spaghetti/hamburger/chicken的拼写等。幻灯片 21关注个别学生的英语学习，在基础知识的掌握上争关注个别学生的英语学习，在基础知识的掌握上争取使每个人都不掉队，提高整体学生的成绩。取使每个人都不掉队，提高整体学生的成绩。 2教学中加入各种丰富多彩的活动教学中加入各种丰富多彩的活动,通过参与活动使通过参与活动使学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教，学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教，做到玩中学做到玩中学,学中玩。学中玩。3四年级学

8、生应掌握的单词量较多，教师要在平时采四年级学生应掌握的单词量较多，教师要在平时采用各种方式进行检查，在教学中把好单词关，注意用各种方式进行检查，在教学中把好单词关，注意区分易混淆的单词和句型等，使学生在积极的练习区分易混淆的单词和句型等，使学生在积极的练习中真正掌握，积累一定的单词量。中真正掌握，积累一定的单词量。幻灯片幻灯片 2在教学中要注意的几个问题在教学中要注意的几个问题1.鼓励学生大胆地使用英语鼓励学生大胆地使用英语,对于书中的基础知识对于书中的基础知识一定要过关（单词读写、句子说背，练习题的一定要过关（单词读写、句子说背，练习题的完成等），把握好平时的点点滴滴的每一个细完成等），把握好平时的点点滴滴的每一个细节。节。2.特别关注性格内向或学习有困难的学生特别关注性格内向或学习有困难的学生,尽可能尽可能多的为他们创造语言实践的机会，要多和他们多的为他们创造语言实践的机会，要多和他们/家长沟通，找出解决问题的