《莲叶青青》讲义语文S版四年级下册讲义

1、莲叶青青讲义语文S版四年级下册讲义藕：是莲花的根茎。横生在水底泥中。 为古都南京国家级钟山风景为古都南京国家级钟山风景区的重要组成部分，国家区的重要组成部分，国家AAAAAAAA级旅级旅游区，名胜古迹荟萃游区，名胜古迹荟萃。 莲花仙子玄玄武湖武湖语文语文S S版四年级语文下册第五单元版四年级语文下册第五单元17 莲叶青青学习生字学习生字xun bn b gng xun bn b gng 玄玄 斑斑 驳驳 缸缸 zhu sn chung t zhu sn chung t 肘肘 孙孙 疮疮 替替 jinjin lin g ulin g u 剪剪 莲莲 雇雇 藕藕 语境识字： 我家有一缸莲花。晴朗的

2、日我家有一缸莲花。晴朗的日子，斑驳的阳光透过树枝的缝子，斑驳的阳光透过树枝的缝隙射在莲叶上，漂亮极了。妈隙射在莲叶上，漂亮极了。妈妈听说孙奶奶肘部有冻疮，就妈听说孙奶奶肘部有冻疮，就剪下莲叶送给她，并替她敷上。剪下莲叶送给她，并替她敷上。词语花篮一望无边一望无边 左邻右舍左邻右舍 念念有词念念有词鱼缸鱼缸 孙子孙子 冻疮冻疮 剪纸剪纸 莲花莲花祖母祖母 种藕种藕 萧条萧条 玄武湖玄武湖 胳膊肘胳膊肘 荷叶茶荷叶茶 斑驳陆离斑驳陆离 不以为然不以为然 探头探脑探头探脑 念念有词念念有词一物降一物一物降一物 糊药糊药多音字注意组词舍舍 种种 荷荷 为为 降降 糊糊 照样子说词语照样子说词语左邻右舍

3、：左邻右舍：照样子写词语照样子写词语左邻右舍：左邻右舍：深入浅出深入浅出 大同小异大同小异 出生入死出生入死横七竖八横七竖八 南征北战南征北战 喜新厌旧喜新厌旧猜一猜：根据意思猜词语一眼望不到边。（ ）形容色彩繁杂。（ ）不认为是对的，表示不同意。（ ）不断探头看，形容鬼鬼祟祟地窥探（ ）寂寞冷漠，毫无生气。（ ）指人不停地自言自语。（ ）猜一猜：根据意思猜词语一眼望不到边。（一望无边 ）形容色彩繁杂。（斑驳陆离）不认为是对的，表示不同意。（不以为然）不断探头看，形容鬼鬼祟祟地窥探（探头探脑）寂寞冷漠，毫无生气。（萧条）指人不停地自言自语。（念念有词）理清结构理清结构 这篇课文首先讲了（这篇课

4、文首先讲了（ ），接着讲了（，接着讲了（ ），然），然后讲了（后讲了（ ），最后），最后讲了（讲了（ ）。）。理清结构 请按引起回忆- 种植荷花- 剪叶疗疮 称赞祖母分为四部分。 请几位同学朗读课文，读请几位同学朗读课文，读准字音。其它同学认真倾听准字音。其它同学认真倾听。学习课文第一段：学习课文第一段：1.1.朗读第一段。朗读第一段。2.2.思考：思考：“我我”喜欢莲叶吗？喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？你是从哪里体会到的呢？ 喜欢。喜欢。“我我”生出了许生出了许多感动，心里急急忙忙多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。地寻找着合适的句子。江南可采莲，莲叶何田田。 -江南小荷才露尖尖角，

5、早有蜻蜓立上头。-小池那么，为什么作者偏偏那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢？找不到自己要的诗句呢？你知道作者的心事是什你知道作者的心事是什么吗？么吗？ 选择第二至四自然段中自己感动的句子选择第二至四自然段中自己感动的句子练习朗读。练习朗读。 讨论：讨论： A A 祖母喜爱荷花吗？你是从祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？哪里体会出来的？ B B 找出课文中体现祖母让我找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情地朗读表达出我的感受。通过感情地朗读表达出我的感受。“一年又一年，祖母对荷花下的功夫让人吃一年又一年，祖母对荷花下的功夫让人吃惊。惊。

6、”祖母下了哪些功夫呢？祖母下了哪些功夫呢？当（挑来河泥）时，祖母（要抓一把看看成色）。当（ ）时，祖母（ ）。种挑好的藕种种挑好的藕种两手污泥一直两手污泥一直到胳膊肘到胳膊肘“一年又一年，祖母对荷花下的功夫让人吃一年又一年，祖母对荷花下的功夫让人吃惊。惊。”祖母下了哪些功夫呢？祖母下了哪些功夫呢？当当（ ）时，祖母（时，祖母（ ）。）。当（当（ ）时，祖母（）时，祖母（ ）。）。当（ ）时，祖母（ ）。小莲叶要小莲叶要冒尖冒尖不让孩子们不让孩子们靠近靠近小荷叶长小荷叶长出来出来欣喜得像看欣喜得像看见孙子见孙子莲叶长大莲叶长大会倒贴茶水请会倒贴茶水请人观赏人观赏C C 看着祖母这样地照顾荷花，你

7、看着祖母这样地照顾荷花，你有什么感受？并体会到了什么？有什么感受？并体会到了什么？D D 孩子们都很不以为然地看看祖母孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这句子的修辞手新生的孙子。分析这句子的修辞手法。法。 祖母非常喜爱荷叶。为什么却能祖母非常喜爱荷叶。为什么却能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？ 阅读第五至七自然段思考：祖母阅读第五至七自然段思考：祖母是怎么说的？又是怎么做的？是怎么说的？又是怎么做的？（1 1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。替那个小孩儿

8、忍受痛苦。 为人善良的老人，富有为人善良的老人，富有同情心。同情心。（2 2）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，走到荷花缸边，“咔咔”的一声，的一声，剪下一枝最大的荷叶。剪下一枝最大的荷叶。 明白女人的来意，毫不犹明白女人的来意，毫不犹疑地剪下莲叶，很痛快地剪莲叶，疑地剪下莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的莲叶给孩子治病用。挑最好的莲叶给孩子治病用。（1 1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。个小孩儿忍受痛苦。（2 2）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，到荷花缸边，“咔咔”的

9、一声，剪下一的一声，剪下一枝最大的荷叶。枝最大的荷叶。（心疼别人、有同情心）（心疼别人、有同情心）（善良，无私）（善良，无私）（3 3）每隔几天，她就要给那个小孩）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。就越来越萧条。 隔几天就剪一枝，祖母隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶，毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶，一点不后悔。可一缸的莲叶能有一点不后悔。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然多少，剪的比长的快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。越来越稀疏，没有了生气。（3 3）每隔几天，她就要给那个小）每隔几天，她就要给那个小

10、孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。荷叶也就越来越萧条。（善良，心细，无私）（善良，心细，无私）（4 4）“真是一物降一物，凉真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了气逼暑气，荷叶派上了大用大用场场，不开花也罢了。，不开花也罢了。”大用场是什么意思？大用场是什么意思？（4）“真是一物降一物，凉气逼真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。花也罢了。” 荷叶可以观赏，是我荷叶可以观赏，是我家的独特风景。荷叶也曾年年被家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。可是今祖母送给邻居们泡茶喝。可是今年给孩子治病，才叫

11、派上了年给孩子治病，才叫派上了“大大用场用场”。 没了莲叶，自然开不了荷花。没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。开荷花还重要。不开花就算了。 此时，感动你的体会到什么？此时，感动你的体会到什么？ 祖母关爱他人的美好情感。祖母关爱他人的美好情感。 祖母关爱他人的祖母关爱他人的美好品质。美好品质。总结升华 课题为什么以课题为什么以莲叶青青莲叶青青为为名？男生读第一自然段，女生读名？男生读第一自然段，女生读第八自然段。第八自然段。 体会首尾呼应。表达对体会首尾呼应。表达对祖母深切的怀念，由衷的赞美。祖母深切的怀念，由衷的赞美。 体会首尾呼应。体会首尾呼应。表达对祖母深切的怀念，表达对祖母深切的怀念，由衷的赞美。由衷的赞美。我能答：（1 1）为什么看到一池莲叶，）为什么看到一池莲叶，“我我”就心生感动，想起了祖母？就心生感动，想起了祖母？（2 2）祖母为什么能毫不心疼地）祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？剪下那么心爱的荷叶？感悟心语：感悟心语： 把自己喜欢的事物与别人分把自己喜欢的事物与别人分享就是一种崇高！祖母把自己亲手享就是一种崇高！祖母把自己亲手种的荷叶，一片一片地剪下来送给种的荷