小学六年级语文课件：《一面》

1、小学六年级语文课件： 一面小学六年级语文课件篇一： 一面一、回顾，导入新课同学们，这段时间我们通过对少年闰土和我的伯父鲁迅先 生的学习，让我们对鲁迅先生有了一个初步的了解。尤其通过鲁迅 侄女的描述我们知道了鲁迅先生是一位受万人爱戴的人，知道了侄女 周晔对伯父的回忆中有着深厚的感情，而一位青年工人却只是与鲁迅 有一面之缘，在他的回忆中，鲁迅又有什么值得这位青年学习的呢 今天，我们就来学习一面二、初读课文，整体感知1 1、自读课文，自己大声地读，不通顺的多读几遍。2 2、我们叙事的文章有六要素，哪六要素 ? ?（ 时间、地点、人物、事情起因、经过、结果 ）根据这六个要素请你再快速地浏览全文思考课文

2、主要讲了一件什 么事? ?同桌交流以后老师再指名回答。（ 只要学生说出自己的理解即可， 老师指导学生把语言说完整、 确。）三、深入探究，体会重点语句1 1、在阿累眼中，鲁迅是什么样子 ? ?快速浏览课文，画出描写鲁迅 外貌的语句，仔细朗读。 （ 文中有六次对鲁迅先生的外貌描写。 ） 课件出示描写外貌的语句2 2、齐读这些句子。 与鲁迅的一面之交中， 根据我们找到得有关鲁 迅的外貌描写，鲁迅留给作者的印象是什么呢 ? ?你能用一个字或一个词 来形容吗 ? ?（ 瘦）3 3、自己再读读这几句句子， 刚才我们说这六句的相同点是都让我 们感受到了鲁迅的“瘦”。那么这些句子又有什么不同点吗? ?同桌交流

3、。如答不出教师提示：这几次描写作者和鲁迅他们的位置有什么变 化? ?（ 第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物的身材、年龄， 因而人物形象比较“模糊”。 第二次是在近处观察， 刻画得比较具体、 细致，形神兼备地写出了人物的气质。第三次更近了，观察更细致， 鲁迅的形象也更加完整清晰。 ）四、仔细品读，体会鲁迅先生对青年的关怀1 1、在这短短的一面中，鲁迅先生给予了作者怎样的关怀呢 ? ?找到 有关鲁迅语言的描写，自己读一读。听到这些话，作者的心情又分别 是怎样的 ? ?（你要买这本书？一一感到身上受了父亲的抚摩你买这本书吧一这 本比那本好疑惑我卖给你，两本，一块钱惊异这书本来可以不要钱的 ,

4、是送 你的感动流涕 ）2 2、从这些对话当中， 你又能体会到什么 ？作为一个素不相识的人， 鲁迅向我推荐书，最后还送我书，你觉得鲁迅是怎样的人呢 ？（？（鲁迅关心同情劳动人民 ）3 3、当我知道了鲁迅的身份时，我是什么反应 ? ?请个别学生来读第 2727 段我结结巴巴的说明我很激动很兴奋，那个名字在我心里乱蹦，最 后却没有蹦出来，为什么呢 ? ?（ 当时流社会黑暗，不少文人革命工作者 收到 * *的* *，作者想要保护鲁迅，所以忍住了自己的惊喜没有说出来 ）五、总结全文，升华感情 这一面给作者留下了深刻的印象，产生了深刻的影响，所以，作 者牢牢地记住了这难忘的一面。小学六年级语文课件篇二：

5、一面知识目标：1 1、正确读记“窘相、轻视、软绵绵、大病新愈”等词语。能力目标： 2 2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法情感目标：3 3、认识鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。学习重点难点重点：1 1、选材典型， 进一步体会运用外貌描写刻画人物， 揭示人 物思想性格的写法。难点：2 2、认识鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。 教法：以自主学习为主，紧紧抓住鲁迅的外貌特征，了解人物个性特 点。时刻不忘阿累情感变化这条暗线。疑一喜一痛一悲，以疑促思， 以读带悟，落实对鲁迅的新认识。抓住文末中心句：“鲁迅先生是同我们一起的 ! ! ”深化文章中心教学过程：一、导入指第张

6、灯片， 同学们，图上的这位老人是谁 ? ?板书：鲁迅通过前 两课的学习，谈谈你对他的了解。生：鲁迅先生是一位爱憎分明的人，为自己想得少，为别人想得 多的人。评价 ; ; 嗯、为民着想生：鲁迅先生是一位正直而慈祥的人。评价 ; ; 受人尊敬生：鲁迅先生是一位精神矍铄的老人。评价 ; ; 好的 生：鲁迅先生是文学家、思想家、革命家评价 : : 有文化、有思想二、齐读课题： 19*19*一面（外貌特征 ）在那一面之缘后，作者阿累认识了一位怎样的鲁迅？点第张灯片，抽生读阅读提示：课文讲了一件什么事孑、用“-”勾出描写鲁迅外貌的语句，有何特点？、除了外貌描写，还从哪几方面写了鲁迅，有感触的 地方作上批注

7、，有问题的地方作上记号。快速浏览课文，根据提示自学，不明白的地方小组讨论学习。读了课文有什么问题没有 ？全班交流：1 1、课文讲了一件什么事 ？课文讲述了 19321932 年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一 面的事2 2、语句：学生找出六处描写鲁迅外貌的语句。3 3、重点研读三处描写鲁迅外貌的语句，第张灯片分别点出（了解外貌特征，学习写作方法 ） 。板书外貌特征：瘦、头发、胡须1 1、我向里面望了一下一一阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首 的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。什么特点 ? ?板书：瘦2 2、他的面孔黄里带白， 瘦得教人担心， 好像大病新愈的人， 但是 精神很好，没有一点

8、颓（tutu1）唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一”字。师：特点是： 生：瘦，精神，头发、胡须一边读一边想象鲁迅的外貌特征，感 受人物的特点。3 3、黄里带白的脸， 瘦得教人担心 ; ;头上直竖着寸把长的头发 ; ; 牙黄 羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏（ninie）着一校烟嘴，安 烟的一头已经熏（x x 口 n n）黑了。特点：瘦、头发、胡须评价：仔细，找出了与第二处外貌描写的 相同点 ； 不同点呢 ? ?生：长衫、烟嘴评价：更具体分号，深入接触后， 反复打量，比较认识鲁迅的过程四个分号，五个定格的画面深深烙在 心里。一边读，一边回忆，一边比较，感受作者的认识过程引：如果把三处集中外貌鲁迅外貌的语句比较一下，你会有新的发现：生：一次比一次详细评价：会观察写作方法是：由远到近、由略到详、有整体到部分三、语言、神态、动作 （ 板书） 过渡句：在深入的接触中，除了外貌，还从哪几方面对鲁迅进行 了