2020年年初中语文教研组工作计划

1、年初中语文教研组工作计划工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文 , 也是应用写 作的一个重头戏。 下面为您推荐 2 篇关于初中语文教研组工作计划范 文，赶紧一起来学习吧。一、指导思想：为了全面加强教师日常教学常规管理， 努力提高课堂教学质量， 扎实推进、 稳步提升学校语文教育教学质量， 语文教研组将以现代教 育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标， 认真学习新课程标准，以课题研究为中心，扎实进行校本教研， 积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念， 规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全 面提高学生语文综合素养。二、主要工作 :1

2、 、进一步规范和落实教学常规管理， 提高教学效率本学期继续 实行集体备课制度， 要求主备教师要认真把握教材， 在广泛借鉴优秀 教案的基础上，结合我校学生的实际情况设计出适合本校的优秀教案。 每位教师在上课前要认真备课，课后还要写出教学反思，坚持“个人 精备+集体讨论 +个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改， 要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标， （ 语文作业 每周至少 2 次，作文每学期 8 次） 对于作业的设计、批改情况、学生 的书写等方面也要力求达到要求。2 、强化课改意识，深化教学改革本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进 两个发展：即教师发展、学

3、生发展。充分体会“新课标”四大特点 参与性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要“研”起来，要 先“学”后“研”，向理论学习，研究理论发展的最新动态 ; 其次, 我们要联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为中学语文课程改 革深入发展积淀底蕴 ; 向学生学习，研究学生的学习心理，不断提 高在语文领域里实施素质教育的水平。 每一位语文教师都要把 语文 课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行 为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在 教师课堂教学的一言一行中。 具体看是不是真正尊重学生， 是不是真 正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的特点等。3 、努力

4、改变教研形式 学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，我 们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力 提高教师的业务能力。鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提 高教研活动的实效性。活动内容也要丰富 , 主要通过集体备课研讨、 专题讲座、观看优质示范课、录象课等形式，每次活动前都要做好资 料的收集工作， 尽量做到每次每人都有发言， 努力提高全组教师的业 务水平。4 、课题研究 本学期要抓好课题研究的落实，强化过程管理，组织多样化的 活动, 使如何提高学生的语文阅读能力这个实验课题，在本教研 组扎实、有效地开展。要求本组教师要积极切磋教法、学法，积极上 好课题研究

5、课，开展评课交流，及时反思 ; 在研究与相互学习的过程 中，要及时做好学习笔记， 并不断提炼和总结经验，推进课题的发展 与延伸。同时要努力将教研组建设为学习型组织， 重视各年级组之间 的学习和合作， 加强教研组信息化建设步伐， 整体促进教研组业务水 平的提高，力求取得一定的研究成果。三、保证措施1 、搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。 要尽量让更多的学生参与到活动中来，在参与中运用、在参与 中体验。本学期除了组织开展好常规的一些活动外， 学校还要组织校 园读书活动，要求全体组员积极配合学校，使活动有效地开展。2 、创建网上教研平台。充分利用教学资源，充分发挥网络的作用， 让教师

6、便于跨时间、 跨空间进行教研信息了解、学习和参与。3 、加大力度，培育骨干，加强教师队伍建设。本组将积极配合 学校进一步加强对闫红玲、 曾宪华等青年教师的培养工作， 充分发挥 名师效应， 同时也要重视发挥非骨干、 非青年教师在语文课改中不可 低估的作用，注意教师的均衡性发展， 在全体教师中掀起比、 学、赶、 帮的良好氛围，真正促进教师队伍建设。四、教研专题如何提高学生的语文阅读能力五、具体工作安排：九月份：1 、制定教学计划 ;2 、集体备课研讨 ;3 、组织中华魂读书汇报会十月份：1 、校内名师示范课 ;2 、集体备课研讨 ;3 、庆国庆演讲比赛十一月份：1 、课外阅读活动经验交流 ;2 、

7、集体备课研讨 ;3 、优秀作业展评 ;4 、校园读书汇报会十二月份：1 、语文知识竞赛 ;2 、青春风采作文比赛3 、集体备课研讨 ;一月份1 、上交资料、论文 ;2 、学法交流3 、期末测试。本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行开校教学计划 精神，在新课程标准的指导下，继续语文教学改革，努力转变教育教 学观念，大力提高课堂教学效率 ; 以全面贯彻党的教育方针，全面推 进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标， 结合学科自身的特点， 扎实有效地开展工作。一、学习教育理论，改变教育理念，提升教学档次1 、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的 课 程标准，通读一、二本理论专著，如

8、学习策略、在理论与实 践之间架起桥梁等，围绕“素质教育”“创新教育”等热点问题， 结合语文教学实践，重点实践“先学后教”、“四清运动”的青中教 学新思路， 并且通过专题学习和教学研讨， 提高每一位语文教师的文 化素养，更新语文教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。2 、倡导教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文教 师要坚持通读二、 三种语文教学研究刊物， 及时了解语文教学的动态 和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路 ; 同时，结合自己的 教学实践， 吸收并消化他人的先进的教育经验， 努力充实自己的语文 教学技能， 丰富作为语文教师的基本素养， 从而更好地适应当前教育 对语文教师

9、所提出的高要求。3 、语文组的每位教师都要根据自己的实际情况， 根据自己发展 的需要，紧密结合自己语文教学的实际，积极开展语文课题研究，自 觉学习理论，并确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，认真 总结经验，积极撰写教学论文，使理论学习与教学实践有机结合起来。二、落实教学常规，探寻教学改革，提高教学效率1 、落实学科教学常规，重点抓好课堂教学常规的落实。语文学 科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂 教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照 新课程标准的前提下， 真正学好洋思经验，牢固树立教师的服务意识， 培养学生自主合作探究的学习方式 ; 营造和设计科学、新颖、活泼、 开放型的语文课堂教学模式 ; 努力创设和谐、宽松、民主的语文教学 氛围，尝试多角度激活学生的求知欲， 培养学生自主学习的习惯和能 力，突出创新精神和实践能力的培养 ; 坚决做到面向全体学生，照顾 不同层次的学生的学习需要， 研究和实施分层分类教学。 努力促使课 堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2 、优化电子备课教案，科学合理地设计好课堂导学案。加强年 级组集体备课的合作。发挥集体优势，提高备课质量，保证课堂教学 质量。3 、加强常规调研，减少无效劳动，确保减负增效。本学期，教 研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等