大班教案大班科学教案动物怎样生宝宝

1、第六届“教育技术理论与实践”征文参赛作品征文类别：教学设计B 类标 题：中班科学有趣的动物出生方式姓 名：余兰单 位：湖北省应城市实验幼儿园通信地址：湖北省应城市实验幼儿园联系电话：电子邮件：有趣的动物出生方式 实验幼儿园 余兰活动设计意图: 孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,喜欢聆听动物故事,翻看各种动物的卡片与图书,孩子对动物世界充满着兴趣与好奇,动物世界里的许多奥秘深深吸引着幼儿,虽然动物生宝宝是个常见的现象,但不少幼儿却不了解其中的知识.纲要指出,教师应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探索德的对象,结合和利用幼儿的生活经验,引导幼儿接触自然环境,激发幼儿的好奇心和认识兴趣

2、,于是,我选择了有趣的动物出生方式这一课,和幼儿一起开启了探索动物生命奥秘的大门.活动目标：1、 通过观看多媒体课件及讲述等活动，让幼儿知道动物的出生方式有胎生和卵生.2、 初步了解一些常见动物的出生方式.3、 萌发幼儿探索动物生命的兴趣。活动的重点:引导幼儿知道动物的出生方式有胎生和卵生.活动的难点:初步了解辨别一些常见动物的出生方式.活动准备：知识经验准备:幼儿了解了那些动物是通过生蛋来养宝宝的,那些动物是吃妈妈的奶长大的。物质材料准备:青蛙,乌龟,母鸡,蜻蜓生宝宝的课件,小羊出生时的录像 常见动物的胸饰,常见胎生动物及卵生动物的课件,创设胎生动物和卵生动物的家活动过程：一、教师饰小鸟,引

3、导幼儿一起飞来飞去,激发幼儿兴趣.看看谁来了呀?小鸟想邀请小朋友和它一起去飞行,飞吧！利用小鸟吸引幼儿的注意力，激发幼儿兴趣，为下面播放课件引导幼儿了解动物出生方式做好铺垫二、欣赏课件，了解卵生动物的生长过程。1、欣赏第一段课件小鸟遇到了谁?蜻蜓在干什么?蜻蜓生的宝宝是什么样子的?蜻蜓产的卵是怎样长大的呢?2、欣赏第二段课件小鸟看见鸡妈妈在干什么?鸡妈妈生的蛋是怎样变成小鸡的呢?启发幼儿用动作表现小鸡从鸡蛋里钻出来3、欣赏第三段课件小鸟看见青蛙妈妈在干什么?青蛙妈妈产的卵是怎样长大变成青蛙的呢?启发幼儿看图讲述，鼓励幼儿用动作表现4欣赏第四段课件乌龟妈妈在干什么?它挖沙洞有什么用呢?5.教师小

4、结:原来蜻蜓点水，母鸡孵蛋，青蛙产卵，乌龟挖沙洞它们都是在生宝宝，像这些小动物出生的时候和妈妈长得不一样，有的是一颗颗小小的卵，有的是一个个圆圆的蛋然后再长成它们妈妈的样子，这种出生方式叫卵生6.扩散性思维:小朋友还知道那些动物的出生方式是卵生的?幼儿讲述，师展示课件图片，拓展幼儿经验，引导幼儿了解常见的卵生动物课件以故事的形式讲述，让幼儿边听边看边思考，教师运用提问法以启发引导的方式充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿在有趣故事情境中主动学习从而形象直观地了解了卵生动物的出生方式和生长过程，将抽象的知识变得通俗易懂，是活动的难点得以有效突破三迁移经验，了解胎生动物的生长过程1.讨论:是不是所有的

5、动物的出生方式都是卵生呢?刚好今天羊妈妈在生小羊，我们一起去看看吧。2.播放录像。羊妈妈生的是谁?小羊一出生的时候和它的妈妈长得像吗?3、教师小结：像小羊一生下来就和妈妈长得一样，这种出生方式叫胎生。我们人类一出生也和妈妈长得很像，而且还是吃妈妈的奶长大的，所以我们人类的出生方式也是胎生4、发散性思考：还有哪些动物的出生方式也是胎生？幼儿讲述，教师展示课件图片，拓展幼儿经验，引导幼儿了解常见的胎生动物幼儿在对卵生有着初浅了解的基础上，迁移经验，通过看录像了解动物的另一种出生方式胎生四、游戏“小动物排排队”设置情境，请幼儿戴上动物胸饰，模仿动物动作，然后在胎生动物，卵生动物的家门前排好队，回对家

6、了小动物就可以进门。（设置情境，让幼儿在亲身体验中进一步了解区分卵生，胎生，将情境游戏和科学知识有机结合使幼儿在玩的过程中巩固了对胎生，卵生的认识，同时解决了活动的难点）五活动延伸动物世界里还有很多动物妈妈生宝宝的有趣事情，小朋友回家和爸爸妈妈一查一查吧。活动反思： 本次活动通过观看课件，讲述，游戏等让幼儿在看看，说说，玩玩中了解了动物的出生方式有胎生和卵生，激发了幼儿探索动物生命的兴趣。在教学活动中，我始终以幼儿为主体，让幼儿自己去观察，去思考，去发现，从而获得知识，习得经验。鼓励幼儿结合生活经验大胆思考讲述，使幼儿的发散性思维得以扩展。整个活动幼儿积极性较高，思维较活跃，讲述主动，在师幼配合上很默契。但教师对幼儿的前期经验了解不够，在引导幼儿了解常见动物的出生方式时方法不够灵活，可以让幼儿在活动后继续观察生活中其他动物的出生方式。个人简介余兰，女，汉族，1983年3月出生，2001