心理电影观后感

1、心理电影观后感本来不知道要看什么视频,结果看了之后才知道原来是类似于演讲一样的视频,视频要是能清楚点就好了.总而言之主题就是接受自我,悦纳他人.是个不错的主题,值得大家去深思深思.对于他人,我觉得悦纳他人这个想法很不错.悦纳他人可以帮助建立良好的心理.每个人都有不同的个性,面对不同的人,应该学会平等,公正,真诚的对待他人,要学会尊重他人,包容他人,接受他人.你要想别人接受你,那么你自己首先要能够愉快地接纳别人,如果只是悦纳自己,不能接受别人,就会形成孤芳自赏、自以为是的作风,陷入自我的怪圈,久而久之那么易形成孤僻的性格.人际关系的交往有一个互酬性的特点,即你尊重、接纳别人,别人也会尊重、接纳你

2、.善于发现、肯定和欣赏他人的各类优点,真诚地接纳他人,正确地看待别人不同于自己的各类特点,使人与人之间的亲合关系顺利发展.对于前一时间出现的复旦大学投毒事件,我觉得这就是一个很反面的教材,投毒这个人仅仅学会悦纳自己,不会包容他人,久而久之就就形成了“孤僻的性格.这样的人也是不愿意认清事实的人,时间久了也不会得到大家真正的尊重.我觉得人与人之间相处,就应该坦诚相处,就像视频里讲师说的一样,就应该真实的表达自己的感受,有些话就应该直说,但不应该冲动,要学会包容别人的缺点,欣赏他人的优点,多网好的地方去想,这样自己也活的轻松点.没必要事事与别人计较,做好自己该做的就行.凡事不能往死胡同里钻,看开点不

3、是更好.与他人有利,与自己身心也有利,何乐而不为.没什么人和你有深仇打恨,困难和挫折多着在,悦纳他人也就是在悦纳自己.生活中对于自己来说,每个人都会遇到种种的困惑和挫折,面对这种种的问题,我觉得接受自己真的很重要,应该接受自己的方方面面,不管是好还是坏！人是活在现实的社会里,不管你自己如何不愿意,那些固有的矛盾和问题,不会由于你的意志而改变.不愿接受自己的人,迟早还是要面对现实,与其这样,还不如尽早接受自己,勇敢的直视自己真正的内心,找到解决得出路.所以我们应该老实的接受自我.老实的面对自己所存在的,老实对生命的成长和提升很重要！练习对自己老实,不再那么在乎面子,封闭的心就会逐渐敞开,心灵会变

4、得洁净而有力,对生命会充满信任和希望.当面具一层一层的剥掉、伤痛一层一层地释放、封闭的心一层一层地翻开,会发现你的内在确实是有力量的！只有走过释放、疗愈的过程,才能真正接受自己,力量才会出来.你最害怕、最想逃避的,就是你最需要去面对的.我觉得视频中讲师自己就做的很好,敢于正视自己,将别人不愿多说的离婚问题讲与大家分享,敢于直面自己的困难,并且寻找方法去解决问题和矛盾.这样才是真正的释怀和解放,才是真正的接受自己.总之,好好学习,好好生活,善待同学,善待老师,孝顺家人,保护朋友,接受现在的自己,克服内心的困难,提升自己的水平.过好自己的生活,学会珍惜,学会感恩,学会尊重,学会包容,悦纳他人,解放

5、自己！给自己一片宁静的天地！观?青春期心理讲座?有感今天我们聆听了专家的心理健康课,仿佛经历了一场洗礼,很多知识是我们曾未接触过的,讲座的内容丰富精彩,语言幽默幽默,讲座中许多生动的故事,深深地吸引了我们,让我们身临其境,让我们不知疲倦.进入初中的我们要熟悉自我开展,努力和增强心理素质的培养,逐步提升自我心理调适水平,不断增进心理健康水平.身心健康是成长的根底,因此,每一位同学都应重视自己的健康,当然不仅如此身心健康,也都应该对身心的心理支架负责.心理健康是一种理想尺度,它反映的是个体能很好的适应社会所必须的一种心理状况.我们一方面要调整和修正自己的心境,到健康的标准,更好的持续正常的学习、生

6、活,另一方面要不断增进身心的健康水平,追求心理开展的最高层次,以完善自我,充分发挥自己的潜能.我们要正视现实,对社会和自身具有正确的熟悉,要定实现理想百折不挠的信念和意志,不断追求远大的理想目标.因此,我们必须保持心理健康,这样才能更容易集中我们的精力,为实现理想和成功努力奋斗.保持健康积极的态度和心理,健康的成长.心理观后感青春期,是一个人心理、生理的过渡期.在青春期中我们情绪容易波动,兴趣逆转,甚至会对学业产生逆反心理.所以说,青春期的心理健康至关重要.学校为此特地对全初二学生进行心理健康教育.在此种我受益匪浅,让我能直视自己的错误.在心理教育中,老师提及了学习上的问题.很多学生目前学习压

7、力很大,也有因此产生厌学心理.这些并不只是有学习成绩较差的学生身上的问题,也有些成绩较好的学生身上也有类似的问题.老师举了个例子,一位学习成绩不错的学生,在一次测试上发挥失常,成绩并不是很理想,他很难过,不仅害怕告诉父母,还开始害怕下次测试是否再次失误.恐慌和焦虑让他日渐退步.这是由于测试压力太大,仅仅由于一次测试的失误,就否认了自己的水平.我想这并不只是这个学生有的问题.也折射了目前很多以青少年共有的毛病.都是由于引力承受水平过差,不能有效的疏解压力,致使心中的抑郁之结越积越大.我自己也经常由于学习,情绪暴躁,临到测试时,睡不好,吃不下,各种糟糕的心情都涌上心头.造成这个问题的原因是由于当前

8、社会的竞争剧烈,家长有时传输：你要是不努力,就无法在社会上立足的思想.在这种时刻,我们更应该懂得适当的倾诉,老师、同学、家长都是很好的倾诉对象,还有人际关系的问题,此中包括与老师的关系问题,同学们的关系问题,与父母的关系问题.青春期的学生希望得到老师的理解与支持,也希望在班级、同学间有被接纳的归属感.青春期让我们闭锁心理,我们趋于闭锁的外在表现,复杂的内心活动并存于一个的表现.在这次心理教育中,我解开了以往困惑我很久的问题,学习、友情、亲情.敏感的我们不愿意提敏感的问题,却一直在与敏感的事实打交道,愿大家可以正确.理想的面对以后的挫折和问题,拥有更加灿烂辉煌的未来.观?青春期心理讲座?有感今天

9、下午,初二的全体同学在阶梯教室倾听了一个关于?青春期心理健康?的讲座,老师通过给我们举例子、做游戏等方法告诉我们如何解决心理问题,这次讲座让我想起了刚入学时的自己.面临着与六年同窗别离,进入新的环境,新的待遇,以及学习成绩等一系列问题把我打了个措手不及.老同学没时间联系,新同学不足够信任,那段时间我把所有的情绪一一烦恼、快乐：悲伤、快乐：不满、喜悦统统埋进心里,这些沉重的包袱压得我不能呼吸.我开始变的易怒、脾气暴躁,回到家也只是傻傻的对着那台没有血肉的电脑.是她,让我们每周写周记,我总是把自己的心是写在里面,向她倾诉,她总会耐心的给我批阅,慢慢的指引我.每次发下周记本来,我马上第一时间看她给我

10、的评语,然后细细品味.渐渐的我变得开朗、乐观,还结交了很对好朋友.现在的我们要多结交朋友,多与人沟通,青春期的我们是阳光的.向上的.?放牛班的春天?观后感这是一部很经典的影片,虽然没有生死离别,惊险刺激的场面,却以温婉柔和的生活故事带给我们感动和心灵的震撼.让我体会到老师了解孩子们的心理是多么重要的一件事.影片讲述了一个“失败的音乐家马修到一所“池塘底学校,一名小小的音乐老师.这所学校聚集着许多问题青年,他们搞恶作剧,说谎,偷盗.残忍的校长、冷酷的教师面对犯错的孩子,只会惩罚和关禁闭.然而马修老师的到来改变了这些,他怀着仁爱之心面对孩子们,他组建了合唱队,为孩子们谱写乐谱,用音乐的魅力感化和引

11、导孩子们.在马修老师的努力下,翻开了孩子们束缚身心已久的绳索,唤醒了冰冷麻木的管教们,他就如冬日后的第一缕春风,给这个学校带来了温暖.他用自己的真诚,用美妙的歌声翻开了学生封闭已久的心,重拾童年的快乐与希望.当孩子们为送马修老师而放飞满天的纸飞机时,相信我们每一个观众都会为之感动.这部看似简单质朴的电影,却让我们内心感到宁静和温情.当然这不仅仅是一部书写青春校园的文艺片,更是一部具有教育意义的电影,而我们作为未来的一名教师,将会有更多感悟,为我们今后工作带来一定的启发.可以说这是一部不看会懊悔,看了还想看的电影,所以我希望有更多的人感受到它的魅力.马修老师给“放牛班带来春意的故事,让我感触很多

12、.他面对顽皮学生,不像其他管教认为他们无可救药,只会惩罚他们.而是尽力保护每个孩子自尊心,关注每一个学生,宽容而不失严厉,用他独有的幽默让孩子们敞开心扉.面对不守纪律,“捣蛋王头目莫杭治,马修老师没有将犯错的他关禁闭,也拒绝了校长提出的严厉惩罚的建议,而是让他通过帮助别人的方式弥补过错.这样既没有让小莫杭治产生逆反心理,也到达了教育他熟悉到自己的错误的目的,这样一举多得的教育方法得到了很好的效果.马修老师并不把惩罚当做目的,而是真正的通过教育让学生明白自己的问题.我们将来在面对犯错的孩子时,也要注意这一点,用孩子们能接受的方式告诉他们,以免他们产生逆反心理.在挖掘出莫杭治出色的音乐天赋后,马修

13、鼓励培养他,让莫杭治从音乐中找到自信,翻开封闭的心灵.他的歌声征服了所有人,也成就了他的梦想,可以说马修的出现改变了他的人生.一个老师对孩子的影响是很深的,每个孩子都有优缺点,我们要发现学生的闪光点,给予他们肯定,将给学生带来很大的信心,让他们更有动力的向前.所有的孩子都会喜欢赞扬的声音,尤其是老师的表扬,即使是看起来漫不经心的“差等生.作为一名教师,要相信每个孩子都是优秀的,开掘孩子们的无限可能.我们带给学生积极的心理暗示,便能鼓励他们走向成功.而佩皮诺,那个执着又有些木讷的小男孩,由于是最小的孩子,饱受同学欺负,性格内向怯懦.但是马修老师的出现,带给他如亲人般的关爱,给他希望.这也是为什么

14、最后小佩皮诺执意要和马修老师走.与对待莫杭治恩威并重不同的是,马修一直给他鼓励,让小皮诺渐渐开朗起来.针对不同的学生采取不同的教育方式,真正做到了因材施教,并且对每个孩子都倾注目光.作为一名教师,我们要平等的看待每一个孩子,关心他们每个人的成长,尽量做到不由于自己的喜好而有所偏向.这部影片给我最主要的启发在于马修那令人有舒适感的教育管理模式,他充分理解孩子,掌握他们内心世界想法.他给予孩子尊重,以平等的姿态和孩子商讨问题,而不是高高在上.在教学过程中,马修也展现了他独有的幽默及人格魅力,这些都很值得我们学习.在我们今后的工作中也会遇到各种家庭背景,各种性格的孩子,我们能不能真正的走进孩子内心,

15、了解他们的想法和感受,成为一个他们信任和喜欢的人是很重要的.孩子们认可你,才会听从你的指导和教育.所以我们在不断提升自身素质、丰富自己的同时,也要多与孩子们沟通.当然,我们也要注意公平的原那么,孩子们是很重视这一点的.在面对犯错误的学生时,我们应该选择真正有效果的方式,决不能伤害到孩子,引导孩子自己意识到自己的错误,并为弥补过错而做出努力.被动的接受惩罚对于孩子来说没什么效果,反而容易引起他们的抵触情绪.或许我们做不到像马修老师那样具有艺术性的教育,但是应该做到根本的公平、理解、关爱.踏实认真的完成我们的工作,对每一个孩子负责,多一份包容,多一份尊重,多一份欣赏,相信孩子们也会感受到我们的用心.孩子们是单纯的、是天真的,我们的真诚相待一定可以换回他们的真心.我们是帮助他们书写青春的领路人,要鼓励他们实现自己的梦