八年级语文下册14大雁归来学案无答案新版新人教版_第1页
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文档简介

1、14大雁归来【预习指导】一、预习要求（一）浏览课文，标记重点字词，查字典解决字词。（二）默读课文，对喜欢的词、句、段进行圈点勾画，可结合读后感作批注。（三）把握文意：1 .作者对大雁作了哪些描写？2 .这些描写突出了大雁哪些特征？3 .感受作者字里行间流露的感情。二、预习检测1 .给下列加点字注音缄默（）迁徙（）狩猎（）迎零（）雾两（）滑那（）2 .解释下列词语目空一切三、自学方法指导1 .圈点勾画法2 .批注法3 .收集有关.大雁的文章、图片、诗句等资料四、本课与前阶段学习内容的勾连衔接1 .古诗句中有大量描写大雁的诗句，如王维使至塞上“征蓬出汉塞，归雁入胡天”；王湾次北固山下“乡书何处达？

2、归雁洛阳边”等。【课堂建议】一、教师的教学预设2 .学情预设：本文是一篇观察笔记，在大量感性的描写中蕴含着深刻的理性。对于初二学生来说，要深入理解作者在沙乡年鉴中提出的“土地共同体”会有一些难度。因此我认为，对这一问题可以点到为止，为学生以后，的学习做一个铺垫即可。而本课教学中，能够让学生产生对动物、对自然的热爱之情，懂得与自然和谐相处即可。3 .建议课时：1课时、教学重难点(1)教学重点1. 了解作者在文中流露出的感情。(2)教学难点1 .体会作者在文中几个表意含蓄的句中所表达的思想感情。三、教学中怎样发挥教师个人所长擅长自然、科学研究的教师可根据本文内容对学生进行拓展阅读指导，丰富学生的知

3、识。环节一：自主学习1 .一速读课文：勾画重点字词，并识记。2 .二细读课文：用简明的语言概括文章主要内容。3 .三悟读课文：体会作者在文中所表达的思想感情。环节二：合作探究(小组合作)1 .作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些特征？技巧突破：学会抓文中关键的语句，并从中寻找关键信息进行概括。2 .体会作者在下列几个句中所表达的思想感情。(1) 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。(2) 一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。(3)在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。技巧突破：A.在上下文中提取关键信息，以帮助解读句子；B结合作者在全文中的观点一一热爱大雁，与大雁和谐相处，能够更好的解读单个的句子。五、课堂微检测(时间7分钟)(适合全部学生)1.卜列词语书与后错的一项是()A.雾霭纠正缄默迁徙B.赌注撤回沼泽符合C.黑鹏滑翔枯燥弥漫D.喧闹预料频烦偶尔2 .大雁归来的作者是,（国籍）著名的环境保护主义者。本文选自他的自然随笔和哲学论文集。3 .听说有一家饭店最近推出了“油炸麻雀”、“腊味斑鸠”等“特色菜”。周末爸爸妈妈提出带你去尝尝鲜，你该怎样拒绝呢？（参考

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