七年级语文上册 古代寓言二则教案教学设计 苏教版

1、.七年级语文上册 古代寓言二那么教案教学设计 苏教版?古代寓言二那么?第一课时【学习目的】1能借助课文注释及工具书读懂课文大意。 2正确流畅地朗读课文，在理解的根底上背诵课文。 3理解?郑人买履?所蕴含的寓意，能说出自己的理解。【学习重点】学习并掌握文中一词多义、通假字、特殊句式等。【学习难点】理解?郑人买履?所蕴含的寓意，能说出自己的理解。【教学方法】1、自学、引领、讨论、点拨2、查、划、写、记、练、思【教学准备】?古代寓言二那么?课堂学习活动单【教学过程设计】一、创设情境 同学们喜欢猜谜语吗？今天老师先说个谜语给大家猜猜，请听好：稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在床

2、前。学生答复谜底“鞋在古时候也叫“履。这节课我就带着我们聪明的同学们穿过时空隧道，回到两千多年前的战国，去看一看在那儿发生的一个与鞋有关的故事?郑人买履?。二、目的展示首先请同学们来熟悉并解读下学习目的1能借助课文注释及工具书读懂课文大意。 2正确流畅地朗读课文，在理解的根底上背诵课文。 3理解?郑人买履?所蕴含的寓意，能说出自己的理解。三、活动方案活动1：熟读翻译课文1、今天我们学习的文章是寓言故事，相信同学们对于寓言的阅读不在少数，不过我们今天接触的是文言文。首先我们要学会古文是如何来朗读的。请同学们自由朗读课文，同时请2位同学上黑板演示要注意的字音，3分钟之后请每小组代表来朗读，注意正确

3、停顿、突出重音外，还应注意语气和节奏。2、同学们读的都非常棒。读书读书，朗读固然重要的，但是古文我们还需要可以读懂文意，下面请同学们根据预习来向大家说说你学到了哪些文言字词？你可以翻译整篇课文吗？等下请同学们向大家展示下你完成的预习问题三。活动2：文言现象积累 到此我们学习掌握了一些文言字词，那同学们，你觉得那些文言字词是需要重点掌握，哪些句子是与众不同的呢？请小组讨论并向大家展示：1、归纳文中的一词多义现象：1 自度其足:动词，duó量长短2 吾忘持度：名词，dù这里指量好的尺码2、 通假字：1而置之其坐 ：同“座,座位 2反归取之：同“返，返回3、特殊句式积累：1定语后

4、置句：郑人有欲买履者-有欲买履之郑人2倒装句：何不试之以足？-何不以足试之？活动3：读懂了文章的大意，如今就需要我们来考虑文章的内涵了，首先告诉大家这篇文章讲了一件什么事？从这个故事中你们发现什么机密了吗？而这个故事对我们的现实生活又有什么启示？寓意：做事不从客观实际出发，只相信以往的经历或书本上的教条是愚蠢的，不会成功的。启示：告诉我们书本上的东西并不一定可靠,根据现实需要大胆地试,才是解决问题的最有效的方法.不管做什么事情，都要随机应变，不可顽固守旧，不知变通，否那么就会闹出笑话。活动4：尝试背诵课文及重要字词小组内一对一背诵，过关四、归纳总结这是我们学的第一篇古文，下面让我们来看看我们都

5、有什么收获？示范：1、这节课我掌握了这些重点文言字词；2、我可以翻译整篇文章大意了；3、我从这节课中理解了?郑人买履?这那么寓言的寓意；4、从这两那么寓言中我可以联络我们的现实生活并运用到我们的生活中去了。五、老师小结 这那么寓言中的郑国人犯了教条主义的错误，他只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，因此闹了大笑话，说明这个郑人的思想僵化、不知变通。而我们以后就要引以为戒，要做一个适应时代开展的现代人。【答案】1.1?韩非子? 战 法2.duó dù 3.1郑人有欲买履者4.1量长短 代词，代量好的尺寸 5.1先自己量好脚的尺码，却将量好的尺码放在座位上。2宁可相信尺码，也

6、不相信自己。6.1坐，同“座，座位。 2反，同“返，返回。 7.郑人买履 挖苦了那些固执己见，墨守成规，处理问题不从实际出发，不敢大胆尝试的人。第二课时【学习目的】1能借助课文注释及工具书读懂课文大意。 2正确流畅地朗读课文，在理解的根底上背诵课文。 3理解?刻舟求剑?所蕴含的寓意，能说出自己的理解。【学习重点】学习并掌握文中一词多义、古今异义词、特殊句式等。【学习难点】理解?刻舟求剑?所蕴含的寓意，能说出自己的理解。【教学方法】1、自学、引领、讨论、点拨2、查、划、写、记、练、思【教学准备】?古代寓言二那么?课堂学习活动单一、创设情境 同学们肯定平时积累了许多知识，谁能说说你读过哪些成语故事

7、吗？学生答复每个成语都是一个故事，每个成语都告诉人们一个道理。今天我们再学一个成语故事?刻舟求剑?，看看这篇课文讲了什么样的故事？二、目的展示如今请同学们说说我们这节课的学习目的1能借助课文注释及工具书读懂课文大意。 2正确流畅地朗读课文，在理解的根底上背诵课文。 3理解?刻舟求剑?所蕴含的寓意，能说出自己的理解。三、活动方案活动1：熟读翻译课文1、昨天我们已经初步接触了文言文的朗读，如今请同学们自由朗读课文请同学们自由朗读课文，同时请2位同学上黑板演示要注意的字音，3分钟之后请每小组代表来朗读，注意正确停顿、突出重音外，还应注意语气和节奏。2、我们知道文言文的字词掌握对于学习理解文章是相当重

8、要的，下面请同学们根据我们预习来告诉我们你学会了这篇文章的哪些字词？可以展示你完成的预习问题三，并向大家翻译下一课文内容。活动2：文言现象积累同学们学习得都很快，如今请你们来说说这篇文章有哪些重点字词和句子是需要我们牢记的呢？1、古今异义词： 刻舟求剑：求：古义“寻找。今义“恳求，要求。2、一词多义： 自度其足：代词，他的，指代郑人的。1其： 从其所契者入水求之：代词，他，指代涉江的楚人。 至之市：到去。 2之 何不试之以足：代词，它，指代“鞋子履。 是吾剑之所从坠：构造助词不译。2、特殊句式积累 1定语后置句：楚人有涉江者-有涉江之楚人2判断句：是吾剑之所从坠主语是“是，指示代词，相当于“这

9、。句意是“这是我的剑掉下去的地方。活动3：看来大家都进入文言文的学习轨道还是很快的，接下来让我们来看看这那么寓言故事中的“那个人做了什么事？看他的所作所为你有什么想法吗？ 这那么寓言告诉我们：世界上的事物，总是在不断地开展变化，人们想问题、办事情，都应该考虑到这种变化，合适于这种变化的需要。活动4：尝试背诵课文及重要字词小组内一对一背诵，过关四、归纳总结这是我们学的第一篇古文，下面让我们来看看我们都有什么收获？示范：1、这节课我掌握了这些重点文言字词；2、我可以翻译整篇文章大意了；3、我从这节课中理解了?刻舟求剑?这那么寓言的寓意；4、从这两那么寓言中我可以联络我们的现实生活并运用到我们的生活中去了。五、老师小结 这两篇寓言篇幅都很短小，但却是寓意深化，学了这篇文章之后，同学们在以后的学习和生活中可千万别犯“刻舟求剑、“郑人买履这样的错误。【答案】1.?吕氏春秋? 吕不韦 2.jù qì 3.其剑自舟中坠于水 4. 1自己 从 2到 代词，代量好的尺码 助词，无意义 5. 1这儿是我的剑掉下去的地方。2像这样找剑，不是很糊涂吗？ 6. 不能找到剑。给我们的启示是：世界上的事物，总是在不断地开展变化，人们想问题