四年级冀教版语文下学期文言文阅读理解考点知识练习

1、四年级冀教版语文下学期文言文阅读理解考点知识练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下面小古文，完成下面小题。（一）孟母戒子盂子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其誼也，呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复誼矣。注释:诵：背诵。辍（chuò）：停止。誼（xun）：忘记1给下列画线字选择正确意思。其母方织 （_）A正在 B方向 C相当以此戒之 （_） A命令 B告诫 C戒备2用现代汉语翻译画线的句子。_3读完以后，请说说故事讲了什么道理?_2. 阅读小古文，完成练习。_杨时见程颐于洛。

2、时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢（zuò）侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。1整体感知：给这则小古文加标题，下面最合适的是哪个（ ）A.囊萤映雪 B.尊师重道 C.程门立雪 D.雪中送炭2字词理解：对照译文，照样子解释加点字的意思。例：杨时见程颐于洛（求见）（1）时与游酢侍立不去（_）   （2）颐既觉（_）3迁移运用：你从杨时的行为中感受到了什么？像这样的成语故事你还知道哪些？试着再写出三个。_3. 文言文阅读。王冕孝亲（节选）安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久

3、之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。（注释）韩性：绍兴人，大学者。通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。被：披。1根据上下文，解释下面的字。闻：_   遂：_   亦：_2这篇文言文叙述了王冕的一件什么事呢？请简要概括。_3这篇文言文告诉我们的道理是（  ）。A.做人要勤奋刻苦 B.做人要诚实守信C.做人要孝敬长辈 D.做人要顾全大局4. 课内阅读。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释下列字词以

4、及句子。竞走：_   唯：_诸儿竞走取之，唯戎不动：_2王戎凭什么断定“此必苦李”？_3你认为王戎是一个怎样的孩子？从这个故事中你明白了什么？_5. 阅读短文，回答问题。王戎七岁，（尝  常）与诸小儿游。看道边李树多子折（zhé  shé）枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1选择（ ）里正确的字词或读音，用“”表示。2王戎凭借什么断定“此必苦李”？（用原文语句回答）_3这个故事使你获得了什么启示？_6. 课文直通车。精卫填海炎帝（ ）之少（ ）女，名曰（&

5、#160;）女娃。女娃游于东海，溺（ ）而不返（ ），故为卫精，常衔（ ）西山之木石，以堙（ ）于东海。1本文选自_ 。2给文中加点字注音。3解释句子加点字以及句子的意思。（1）女娃游于东海，溺而不返，故为卫精_（2）常衔西山之木石，以堙于东海。_4人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？_7. 阅读与理解。已死的母熊猎人入山，以枪击母熊。中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂终身不复猎。（注释）选自护生画集。以；用，使用。视：看。遂；就，于是。复；语，又。1结合注释，

6、用自己的话说说下列句子的意思。（1）猎人入山，以枪击母熊。_（2）石下溪中有小熊三，戏于水。_2照样子，在括号里填上省略的人物。例：（猎人）中（母熊）要害（1）（_）端坐不倒 （2）（_）近视之（3）（_）戏于水 （4）（_）死而不倒3下列说法有误的一项是（ ）。A. 母熊之所以抱着巨石死而不倒，是因为怕石头落下伤了自己的孩子B. 猎人终身不打猎，是因为他被母熊那伟大的母爱感动了。C. 因为母熊的三个孩子正在石头下的水中嬉戏，所以它用自己的身体挡住了猎人的子弹4给故事换个题目，不恰当的一项是（ ）。A. 母爱的姿势 B. 端坐不倒的母

7、熊 C. 猎人入山5展开想象，写写母熊被击中的瞬间，它的神态和心里想法分别是怎样的。_8. 阅读古文，完成练习。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1解释下面的词语。故：_   堙：_2翻译句子。女娃游于东海，溺而不返_3读完这个神话故事后，精卫给你留下了怎样的印象？_4课外你还读过哪些有关神话故事的书籍呢？请列举两部。_9. 课内阅读。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中未成弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1下面对文中第二句话的标点，最恰当的是（ 

8、; ）A.世传，李太白读书山中未成，弃去。B.世传李太白读书，山中未成，弃去。C.世传李太白读书山中，未成，弃去。2解释带点词语的意思。弃去：弃去弃去_ 还卒业：_3“问之”是指李太白问老媪。他是这样问的：“_？”4人们为什么给山下的小溪取名为“磨针溪”呢？下面的说法最合理的是（  ）A.为了纪念曾经在这条小溪边磨针的老媪。B.为了纪念曾经经过小溪的大诗人李白。C.为了学习发扬老媪坚持不懈的磨针精神。10. 古文练习。匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁以引其光，以书映光而读之。注释：匡衡：西汉经学家。博览群书，擅长解说诗经。不逮：烛光照不到。逮，到，及。壁：墙

9、壁。引：引来。1根据古文内容，写出加点字的意思。衡乃穿壁以引其光。（_）2根据注释，说说划线句子的意思：_。我们能从中体会到匡衡_的品质。11. 小古文阅读，完成小题。（二）凿壁偷光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。注释：匡衡：西汉经学家。   邑人：谓同县的人。古时“县”通称为“邑”。  大姓：富户;大户人家。   佣作：被雇佣劳作。1下列带点字解释有误的一项是（ ）。A.邻舍有烛而不

10、逮（及、到） B.衡乃穿壁引其光（穿过）C.主人怪（奇怪的） D.遂成大学（终于）2下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）。A.衡乃/与其佣作/而不求偿B.衡/乃/与其佣作/而不求偿C.衡/乃与其佣作/而不求偿D.衡乃/与其佣作而/不求偿3翻译下列句子。愿得主人书遍读之。_4匡衡克服困难，终于成为一个有学识的人。你还知道哪些古人古人读书求学的故事？请写出两个。_12. 重点段落品析。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1最后一句“取之，信然”的“信”是什么意思？_。2“树在道边而多子，此必苦

11、李。”意思是_。3“人问之”，别人问王戎的是什么问题呢？_4给这篇文言文加个合适的题目。_5这个故事给你怎样的启示？_13. 课外阅读。自护其短北人1生而不识菱者，仕2于南方。席上啖菱3，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”注释：1北人：北方人。2仕：做官。3菱：即“菱角”，水生植物，可食。马价十倍人有卖骏马者，比1三旦立市，人莫知之。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾2。”注释：1比：连续，接连。2贾：同“价”。1我们可以从自护其短中获得什么启示？_2马价十倍中的“伯乐效应”使你联想到了什么生活现象？你是怎样看待今天的这种社会现象的？_14. 阅读文言文，完成练习。田登作郡田登作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞，于是举州皆谓灯为“火”。