二年级上数学一课一练第三单元第2课时　练习四 苏教版_第1页
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文档简介

1、第2课时练习四(1)1.填一填。(1)乘法算式:×=或×=(2)乘法算式:×=或×=2.先写出乘法算式,再读一读。8+8: 7个8相加: 乘数是5和6: 3乘9: 6和4相乘: 7个7相加: 3.写出乘法算式中各局部的名称。2× 3=65×5= 254.把下面的加法算式改写成乘法算式。6+6+6+6=()×()3+3+3=()×()7+7+7+7+7=()×()8+8+8+8+8+8=()×()5.(1)乘法算式:()×()读

2、作:()乘()(2)乘法算式:()×()读作:()乘()6.按要求画􀳑。(1)每组画3个􀳑,画4组。 加法算式:乘法算式: 或 (2)每组画8个,画2组。 加法算式:乘法算式: 或 7.请你照样子用画一画,表示前面的算式。2×45×32×6第2课时练习四(1)1.(1)434×3=123×4=12(2)535×3=153×5=152.2×8或8×27×8或8×75×6或6×53&#

3、215;96×4或4×67×7(读一读略)3.略4.4×6或6×43×35×7或7×56×8或8×65.(答案不唯一)(1)353535(2)2626266.(1)􀳑􀳑􀳑􀳑􀳑􀳑􀳑􀳑􀳑􀳑􀳑􀳑3+3+3+3=123×4=124×3=12(2)8+8=16这个工作可让学

4、生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2×8=168×2=16单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。7. 一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。

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