二年级上册语文教案16风娃娃∣人教新课标

1、?风娃娃?教案唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具

2、有的根本概念都具有了。 【教学目标】要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.知识与技能宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和

3、州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。 1认识11个生字 ,会写8个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法 合作探究 ,理解课文内容。体会风娃娃的好心和傻气。 3.情感态度和价值观 懂得“做事情光有好的愿望不行 ,还要看是不是对别人有用的道理。【教学重点】 掌握生字词 ,有感情地朗读课文。【教学难点】 懂得“做事情光有好的愿望不行 ,还要看是不是对别人有用的道理。【教学方法】 自主、合作、探究。【

4、课前准备】 多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】 一、激趣导入 1.猜谜语：课件出示谜语 ,学生猜谜底。 云儿见它让路 ,小树见它招手 ,禾苗见它弯腰 ,花儿见它点头。风 板书课题 ,齐读课题。2.揭题看到“娃娃你想到了什么？洋娃娃、布娃娃、泥娃娃师引入：这些娃娃有的漂亮得可爱 ,有的傻得可爱 ,有的淘气得可爱 ,还有的乖巧得可爱。总之 ,娃娃都惹人爱。那么风娃娃是什么样的呢？我们走进课文看一看吧！ 二、初读感知1.自读课文 ,出示自读要求。1自由朗读课文 ,读准字音 ,读通句子。2同桌互读课文 ,纠正字音。3再读课文 ,想一想风娃娃给你留下了什么印象？2.自学汇报1认读生字课件出示认读

5、的生字游戏 ,检查生字认读情况。chu xù x j f hàn抽 续 吸 极 夫 汗 sh shì zhng zng shng zé驶 示 筝 踪 伤 责（2） 交流识字方法 指名说一说你是怎么记住这些生字的 ,大家交流识字方法 ,稳固识字。 组词比拟法： 吸吸收 示表示 夫丈夫 筝风筝 极积极 踪失踪 天每天 争争取 换偏旁识字法：油-抽 读-续 杆-汗（3） 书写生字课件出示会写的生字“夫 表 示 号 汗 伤 吸 极学生观察生字的间架结构。指导：“吸、极都是左窄右宽的字。“及第一笔“撇和最后一笔“捺 ,要舒展而对称。4整体感知指名说一说课文中风娃娃

6、给你留下了什么印象？风娃娃既乖得可爱 ,又“傻得可爱。 三、精读领悟1.学习课文第一段指名读一读风妈妈的话“到田野里去吧 ,在那里 ,你可以帮人们做许多事。说一说：这是一位什么样的风妈妈？乐于助人2. 小组合作学习2-7段1风娃娃都做了哪些事？用“_画出来 ,小组内交流。 2学习汇报风娃娃都做了哪些事？指名说一说 ,师板书田野-吹风车 河边-吹船帆 广场-吹风筝 四处- 吹衣服-吹小树（3） 讨论：风娃娃做的这些事 ,哪些是好事？哪些是坏事？指名汇报并说一说原因。好事一：田野-吹风车因为：“风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着 ,向田里流去。秧苗喝足了水 ,笑着不住地点头。好事二：河边-吹船帆

7、因为：“船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了 ,一边收起纤绳 ,一边向风娃娃表示感谢。仿写：用“一边一边造句。 我一边听音乐 ,一边写字。 我一边写作业 ,一边想看电视。 坏事一：广场-吹风筝因为：“不一会儿 ,风筝被吹得无影无踪 ,孩子们伤心极了。坏事：吹跑了人们晒的衣服 ,折断了路边新栽的小树人们都责怪他。提问：风娃娃是成心做这些坏事的吗？找到风娃娃的心理描写读一读。风娃娃想：帮助人们做好事 ,真容易 ,只要有力气就行。从中你体会到了什么？风娃娃既可爱又傻气仿写：用“只要就造句。 只要你肯付出 ,就一定会收获回报。 只要人人都献出一点爱 ,世界就会变得更美好 3.学习课文第8段讨论课文最后出现

8、的问题：我帮人们做事 ,为什么他们还责怪我呢？因为风娃娃有时候好心办了坏事4.感悟明理你想对风娃娃说些什么？做事情光有好的愿望不行 ,还要看是不是对别人有用。请你能告诉风娃娃要做哪些事？不要做哪些事？要做对人们有用的事如：抽水、推动帆船、发电；不要做对人们有害的事 ,如：暴风、台风、龙卷风。5.知识拓展课件出示 ,介绍风：风指的是空气的水平流动现象。风是一种自然能源 ,很早以前 ,人类就学会制造风车 ,借风力吹动风车来抽水和加工粮食 ,现在人们还利用风车来发电。帆船的行驶也是靠风力的推动。风在日常生活中的作用很多 ,但风也经常给人类带来灾害。暴风、台风、飓风、龙卷风等对人类的危害都很大。 四、

9、课堂总结 同学们 ,这节课我们认识了可爱又傻气的风娃娃 ,从风娃娃的故事中 ,懂得了“做事情光有好的愿望不行 ,还要看是不是对别人有用的道理。 五、课堂练习 我会填上适合的量词。   一个广场      一阵风         一艘船     一个风车       一只风筝    

10、0; 一件衣服  六、作业布置 1.书写生字 2.有刚请地朗读课文。【板书设计】 风娃娃              田野       吹风车              河边       吹船帆 广场       吹风筝              四处       吹衣服 吹小树 做事情光有好的愿望不行 ,还要看是不是对别人有用【教学反思】 利用猜谜语