早教7-12个月双语多元智能教案

1、目 录目 录17-12个月2Lesson Plan 12Lesson Plan 25Lesson Plan 38Lesson Plan 412Lesson Plan 516Lesson Plan 619Lesson Plan 722Lesson Plan 825Lesson Plan 928Lesson Plan 1031Lesson Plan 1134Lesson Plan 1237Lesson Plan 1340Lesson Plan 1443Lesson Plan 1546Lesson Plan 1650Lesson Plan 1753Lesson Plan 1857Lesson Pla

2、n 2061Lesson Plan 2265Lesson Plan 23687-12个月Lesson Plan 1一、 Hello Song (人际智能) sing the hello song from teachers song “Hello everyone”! “Hello everyone, hello everyone,How are you？How are you today ？”Introduce yourself , to know every kids names, say hello to everyone, let all kids say“hello ” to the

3、 kid you called.二、 Baby boogies -抛飞、托抱走（音乐智能）活动目标：刺激前庭，在感受音乐中平稳情绪。活动准备：背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。活动过程：1 教师介绍游戏内容。 教师：“我们要和宝宝来玩抱抱摇摇游戏，这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。在活动过程中，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐气氛。”2 教师起立，用仿真娃娃边示范，家长带宝宝模仿。 “托抱走”：宝宝面朝前，家长一手托住宝宝臀部，一手环抱宝宝胸部，听着音乐眼脚印线走。 “抛飞”：家长按照音乐节奏，左右摇晃宝宝，并逐步增大幅度依靠腿部的上下起伏带动手臂左右抛飞。3 请家

4、长抱宝宝沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作。1-2遍后，回到原位坐下。三、Baby dance (tune: Darlins babies dance with me )四、抓小鱼（身体运动智能）活动目标：练习抓握，促进手眼协调功能。活动准备：1 人手1份：木制（或自制）小鱼2条、钓鱼竿l根。2 在场地后方铺设操作区，按人数发玩具。活动过程：1 教师演示玩法。 教师一手用钓鱼杆钓起一条小鱼，在宝宝面前晃动并念儿歌：“小鱼游，小鱼游，快来抓小鱼。”另一手做抓小鱼的动作数次，然后将小鱼取下。2 教师将玩具放在托盘上。3 请家长带宝宝玩游戏。 提示家长：这个游戏可以刺激宝宝的视觉，让宝宝练习抓握。

5、晃动小鱼时，注意小鱼不要理宝宝眼睛太近、幅度要恰当，以让宝宝追视并抓到为宣。 教师逐一观察，对家长和宝宝给与适时的指导。五、皮球，苹果（自然认知智能）活动目标：引导宝宝皮球、苹果，促进宝宝的语言智能发展和数学智能发展。活动准备：皮球、仿真苹果每人至少一个，小白兔掌偶一只，小奖品。活动过程：1 教师介绍游戏名称和游戏内容。教师：“今天我要和宝宝一起来做皮球，苹果的游戏，这个游戏是训练宝宝认识大小，促进数学智能发展的游戏。2 教师出示皮球、苹果逐一介绍名称，（请家长带宝宝一起跟念），教师再出示小白兔掌偶，说：“宝宝们你们看谁来了？（介绍小白兔），小白兔是个聪明的乖宝宝，它会认识皮球和苹果，你们看，

6、小白兔是怎么拿的，如果拿对了我们就要为它鼓掌（教师情小白兔示范皮球大苹果小游戏的全过程）”。3 教师发给每位宝宝一只皮球和一只苹果，让宝宝玩弄片刻后再进行游戏。教师说：“请宝宝把皮球拿出来，（家长协助宝宝就把皮球拿出来），请宝宝苹果拿出来（家长协助宝宝就把苹果拿出来），游戏可根据宝宝的情绪反复多次进行，也可以根据宝宝的能力，训练皮球大，苹果小的概念。结束时，教师发小奖品表扬鼓励。4 由家长带领宝宝可以玩几分钟后结束，收教具。六、小刺猬学滚地（身体运动智能）活动目标：进行翻滚联练习，感受音乐，促进大运动发展。活动准备：仿真娃娃1个，音乐。活动过程：1、教师示范游戏：教师抱起仿真娃娃，让娃娃仰卧在

7、地毯上。音乐开始时，教师握着宝 宝的双手，跟着音乐节奏拍手。音乐起时，教师帮助娃娃连续滚翻，直到音乐停止。2、家长与宝宝一起玩。七、发射子弹（身体运动智能）活动目标：刺激前庭平衡，并体验落差感。活动准备：仿真娃娃1个，在活动室的天花板上悬挂若干气球。活动过程：1. 教师介绍游戏内容：“游戏时间到了，今天我们要来玩发射子弹的游戏。”2. 教师用仿真娃娃边演示边说：“请家长与宝宝面对面，扶宝宝腋下，宝宝屈膝，脚顶家长小腹面朝上，家长弯腰让宝宝看到气球。一起发口令3、2、l，然后抱起宝宝，让宝宝的头冲顶气球。”3. 教师带领家长喊着口令反复游戏，让宝宝感受游戏的快乐。 提示家长：如果家长力量不够，也

8、可将宝宝横抱于身体一侧，先跑动再发射。八、主被动操：伸展上肢运动（身体运动智能）活动目标：锻炼上肢大肌肉及胸肌。活动准备：仿真娃娃1个，背景音乐或“主被动操”碟片1张。活动过程：1 教师介绍活动内容。 教师：“我们准备做操了。在做操前，请您先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝要做操；做操时，动作要有节奏感，力度适中。如果宝宝不愿意，不要强迫。”2 教师用仿真娃娃演示动作。 教师：“今天我们学习第一节伸展上肢运动，这节操可以锻炼宝宝的上肢大肌肉及胸肌。两手握住宝宝的腕部，拇指放在宝宝手心里。” 教师分节拍演示动作。第一拍：两臂向外发展，掌心向上；第二拍：两臂向胸前交叉：第三拍，两臂上举过头，掌心向上；第四

9、拍：还原。重复共两个八拍。3. 播放音乐，请家长跟着教师带宝宝做两遍操。 提示家长：宝宝手臂上举时，两臂与肩应同宽，动作要轻柔。在家每天可做l2 次，注意循序渐进。4 播放休息音乐（自选，30秒左右），请家长抱起宝宝亲一亲，再让宝宝坐在腿上，听着音乐左右慢慢摇一摇，帮助宝宝平稳情绪，稍作休息。九、 Parachute time活动目标：刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。活动准备：彩虹伞活动过程：1. spreadLead everybody sit like a circle on the parachute.2. busy bag3. bubbles time Raining- teac

10、her blow bubbles4. shake5. pop 6. lap ride 歌曲：On a camel7. song time 歌曲：I hear thunder8. parachute ride 歌曲：Pop! goes the weasel9. underKeep up and down-count to 3 and fly it away.十、 hip-hip hoorayRise your kids to the sky 3 times十一、 Bye-bye“Bye-bye everyone，bye-bye everyoneWelcome here，welcome here

11、today. ”全家乐：1 抛飞、托抱走，刺激前庭，在感受音乐中平稳情绪；听指令，拿东西。训练宝宝能听懂名称，指认物品，并会听指令拿东西，促进语言发展；皮球大，苹果小，引导宝宝认识大小，促进宝宝数学智能发展；发射子弹，刺激前庭平衡，并体验落差感。2 教你一招：在家可准备一些悬挂玩具，吸引宝宝躺着看一看；还可以将玩具在宝宝面前慢慢转动，让宝宝躺着抓一抓。同时念些短小的儿歌，宝宝很喜欢哦！Lesson Plan 2一、 Hello Song (人际智能) sing the hello song from teachers song “Hello everyone”! “Hello everyone

12、, hello everyone,How are you？How are you today ？”Introduce yourself , to know every kids names, say hello to everyone, let all kids say“hello ” to the kid you called.二、 Baby boogies -抛飞、托抱走（音乐智能）活动目标：刺激前庭，在感受音乐中平稳情绪。活动准备：音乐，仿真娃娃1个，脚印线。活动过程：l、教师回顾上次活动时练习过的“抛飞”和“托抱走”，再次用仿真娃娃示范。 提示家长：抛飞时，家长要利用大腿深蹲后蹬地的力

13、量带动手臂的摆动，这样做可以更省力；托抱走时，速度要慢一些，步幅要平稳。2、教师用仿真娃娃示范，家长起身抱宝宝，沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作。3、l2遍后，回到原位坐下。三、Baby dance (tune: Darlins babies dance with me )四、不倒翁（语言智能）活动目标：训练宝宝感知不倒翁不会倒。活动准备：大小不同的不倒翁数个（大与宝宝人数）。活动过程：1. 教师介绍游戏名称和游戏内容。教师：“今天我要和宝宝一起来做不倒翁的游戏，这个游戏是训练宝宝感知不倒翁是不会倒的”。教师出示“不倒翁”介绍名称，（请家长带宝宝一起跟念），教师逐一演示各种不倒翁 不会倒，

14、请宝宝观赏和感受。 教师边演示边念儿歌：“不倒翁，推不到，推一推，摇一摇，推得宝宝往后跳，摇的宝宝哈哈笑。”2. 教师发给每位宝宝两只不倒翁，让宝宝玩弄片刻后再进行游戏。教师说：“请宝宝把不倒翁推倒，用力推，让宝宝充分感受不倒翁推不倒。宝宝玩一会儿后，收回玩具。3 接下来请宝宝做不倒翁。家长把宝宝放在腿上，分别抬左右腿，使宝宝左右晃。教师在边上念儿歌。游戏可根据宝宝的情绪反复多次进行。附儿歌：不倒翁 不倒翁，推不到， 推一推，摇一摇， 推得宝宝往后跳， 摇的宝宝哈哈笑。五、小乌龟下山（身体运动智能）活动目标：练习爬行，激发运动的愿望。活动准备：小白兔玩具。背景音乐（自选）。活动过程：1. 教师

15、示范爬行，去拿在前方的小白兔。宝宝练习蹬腿动作，感受爬行的乐趣。2请家长让宝宝俯趴在地，将玩具放在宝宝手臂前方，鼓励宝宝爬行，去拿前方的小白兔。 提示家长：尽量让宝宝自己蹬腿发力，家长不要同时推宝宝的两只脚，每一步动作要清楚、到位。3. 播放音乐，教师带领家长抱宝宝坐回原位，在教师指导下为宝宝做简单的按摩。六、玩小兔（身体运动智能）活动目标：引发好奇心，尝试用手追抓玩具。活动准备：人手1只发条玩具（小兔）。活动过程：1 教师出示小兔玩具，演示游戏玩法。 “小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳真可爱。”教师拧动发条，放下玩具，吸引宝宝看着 小兔向前跳：“看，小兔跳、跳、跳。” 教师伸出右手追逐玩具做“抓”的

16、动作几次，然后将“小兔”抓住，同时说：“抓住。”2 教师发给每位宝宝一只发条小兔玩具，请家长带领宝宝一起玩。 提示家长：这个游戏可以引发宝宝好奇心，让宝宝尝试用手追抓玩具。拿到玩具可先让宝宝摸一摸、看一看；宝宝抓住小兔后，可拍拍手或亲亲宝宝以示鼓励；可以先给宝宝示范拧发条，反复多次后，宝宝会知道小兔不动了就要拧发条。 如果宝宝会爬，教师和家长要鼓励宝宝爬着追逐小兔。 教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。3. 5分钟后播放音乐，教师将玩具整理收归。七、取和放（身体运动智能）活动目标：锻炼宝宝的精细动作能力。活动准备：每人一桶积木。活动过程：1、教师示范：教师从桶里一个一个拿出积木，边说“拿

17、出来”。然后再放进去，一边说：“放进去。”2、发给家长每人一桶积木，让家长与宝宝一起玩。家长要不断地说“拿出来”、“放进去。八、小鱼游（身体运动智能）活动目标：锻炼身体的柔韧性，促进肠胃蠕动。活动准备：毛巾毯人手1条、塑料圈人手1个，音乐小鱼游，仿真娃娃一个。活动过程：1. 教师介绍游戏内容：“今天我们要用毛巾毯当小河，请宝宝们学着小鱼在河里游一游。”2. 教师用仿真娃娃演示玩法，家长带宝宝模仿。 玩法一：让宝宝仰卧在毛巾毯上，家长以毛巾毯一端握住宝宝足踝，一边扭动一边向后退（见右图）。 玩法二：毛巾毯对折套于圈上，宝宝俯卧，两手握圈，家长握圈拖动毛巾毯。2 请家长带宝宝在小鱼游的音乐声中自由

18、练习。教师逐一观察，并给予及时的指导。 提示家长：注意勿将宝宝的脚和圈拾得过高。附歌曲： 小鱼游I =C 441 1 1 2 1 1 1 2 2 2 4 2 2 2 3 5 5 6 6 5许 多 小 鱼 游来 了，摇 摇 尾 巴 点 点 头，一会儿上， 一会儿下，6 6 5 4 4 3 2 1好 像 快 乐的 小 朋 友。教你一招：在家听音乐时，家长可以抱着宝宝随音乐起舞，让宝宝感受音乐的节奏、旋律等。九、 hip-hip hoorayRise your kids to the sky 3 times十、 Bye-bye“Bye-bye everyone，bye-bye everyoneWel

19、come here，welcome here today. ”全家乐： 1、再音乐中练习抛飞、托抱走刺激前庭，在感受音乐中平稳情绪； 2、不倒翁训练宝宝感知不倒翁不会倒； 小乌龟下山尝试匍匐爬行，激发运动的愿望。Lesson Plan 3一、 Hello Song (人际智能) sing the hello song from teachers song “Hello everyone”! “Hello everyone, hello everyone,How are you？How are you today ？”Introduce yourself , to know every kids

20、 names, say hello to everyone, let all kids say“hello ” to the kid you called.二、 Baby boogies -上举下落（身体运动智能）活动目标：锻炼腿部肌肉力量；刺激前庭，体验落差感。活动准备：背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。活动过程：1 教师介绍游戏内容：“今天，宝宝要感受一个新的动作，请大家先看老师怎做。”2 教师用仿真娃娃示范并讲解动作要领。 “扶掖站立”：扶宝宝腋下，帮助宝宝站立注意让宝宝的整个脚掌着地，腿部伸直。 “上举下落”：站立4拍后，第5拍开始，家长扶宝宝腋下高举，同时向前走几步，至最高点后，手臂放

21、松，扶宝宝腋下顺势落下，让宝宝两脚轻轻着地。3 家长抱起宝宝练习动作，教师给予指导。 提示家长：上举的高度应视宝宝的反应而调节，落下时手臂放松，给宝宝自由下落 的感觉。上举、下落时要注意宝宝安全。4 请家长沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作（先“抛飞”、“托抱走”，再做“扶掖 站立”和“上举下落”）。5 音乐结束后，回原位坐下。三、Baby dance (tune: Darlins babies dance with me )四、宝宝的帽子（人际智能）活动目标：教宝宝认识帽子并配合穿戴。活动准备：1仿真娃娃、帽子一顶。 2事先通知家长带一顶宝宝的帽子。活动过程：1 家长带领宝宝面向教师坐好。

22、2 教师介绍游戏名称和游戏内容。 教师：“今天我要和宝宝一起来做宝宝的帽子的游戏，这个游戏是训练宝宝认识帽子并配合家长穿戴”。 教师出示仿真娃娃的“帽子”介绍名称，（请家长带宝宝一起跟念，也可以念叠音词一帽帽），教师讲述仿真娃娃配合妈妈穿戴帽子的故事：娃娃小红是一位乖宝宝，有一天，妈妈要带小红到公园里去玩，外面风很大，妈妈就拿了一顶漂亮的红帽子，对小红说： “宝宝，妈妈给你戴上一顶红帽子到公园去好吗？”，小红可乖了，一动不动地让妈妈 戴上了红帽子，妈妈边带边说：“帽帽，帽帽”，小红也跟着妈妈说：“帽帽、帽帽”，戴好帽子后，妈妈就抱着小红去逛公园了。3 亲子游戏：教师请家长拿出事先带来的帽子，让

23、宝宝玩弄片刻后再请家长为宝宝戴上帽子。教宝宝认识自己的帽子并学念“帽子或叠词帽帽”，然后配合戴上。 提示：回家后可以引带孩子试着说一说“裤裤”、“袜袜”、等叠音词。故事： 戴帽子 娃娃小红是一位乖宝宝，有一天，妈妈要带小红到公园里去玩，外面风很大，妈妈就拿了一顶漂亮的红帽子，对小红说：“宝宝，妈妈给你戴上一顶红帽子到公园去好吗？”，小红可乖了，一动不动地让妈妈戴上了红帽子，妈妈边带边说：“帽帽，帽帽”，小红也跟着妈妈说：“帽帽、帽帽”，戴好帽子后，妈妈就抱着小红去逛公园了。五、玩摇铃（身体运动智能）活动目标：练习摇的动作，发展手的抓握能力。活动准备：人手l份：大手帕、手摇铃，有节奏的音乐。活动

24、过程：1. 教师介绍活动材料，演示游戏方法。 教师出示手铃：“宝宝看，手、铃，手、铃”然后摇手铃，同时说：“摇、摇、摇。” 教师放下手铃，将大手帕打开，盖在手铃上，夸张地说：“手铃不见了。”再伸出右手打开大手帕，露出手铃后，开心地说：“找到啦！”并抓起手铃摇一摇。 向家长提出指导要求：这个游戏可以发展宝宝的小手抓握能力，让宝宝练习摇的动作。游戏过程中要提供语言刺激“摇、拉”；可以先当宝宝的面改制手铃，即此后可趁宝宝不注意盖上，看宝宝会不会自已寻找。2请家长带宝宝练习。 教师逐一参观，对家长和宝宝给予适时的指导，如让宝宝左右手都握铃摇一摇。3给宝宝戴上手铃，播放音乐，按照音乐的节拍摇晃。六、小肥

25、猪（身体运动智能）活动目标：促进全身肌肉的协调运动，锻炼翻滚的灵活性。活动准备：仿真娃娃1个，海绵大软垫l张，斜坡爬行板，各种发声、发响玩具若干，背景音乐。活动过程： 教师：“小肥猪，呼噜噜，胖乎乎的小猪要来练习翻滚了。” 教师平铺海绵大软垫，教师用仿真娃娃演示玩法并讲解动作。 手动法：让宝宝仰卧，躺于地毯右端；将左侧手臂向上伸直靠近左耳侧；将右手手 臂牵拉至左侧，牵引宝宝向左翻身成俯卧。重复动作，连续翻滚。 脚动法：让宝宝仰躺，躺于地垫右端；扶宝宝右脚屈膝，牵引宝宝向左翻身成俯卧。 重复动作，连续翻滚。 向家长提出指导要求：翻滚时要注意宝宝的身体姿势，注意动作保护；边滚边念儿歌“小 肥猪，呼

26、噜噜，噜噜噜噜噜，小肥猪，呼噜噜，噜噜噜噜噜” 播放音乐，教师带领家长和宝宝玩“小肥猪”游戏。 在教师指导下为宝宝做简单的放松按摩。附儿歌：小肥猪 小肥猪，小肥猪，呼噜噜噜，噜噜噜，小肥猪，小肥猪，七、彩虹隧道（身体运动智能）活动目标：刺激视觉神经。活动准备：中号彩虹伞l顶。活动过程：1、 教师出示彩虹伞，创设游戏情景。 教师：“宝宝看，这是彩虹伞。彩虹伞要变成一个长长的隧道啦。”主班教师和配班 教师准备用双手提彩虹伞的两端上举，形成一个通道。2、请家长将宝宝面朝上托抱，顺着一个方向依次从伞下钻过。 提示家长：钻伞时注意相互分散，避免碰撞。3、教师边抖动彩虹伞，边鼓动家长和宝宝：“勇敢的宝宝快

27、快来，勇敢的宝宝钻进来！”以 活跃游戏气氛。八、主被动操：伸展上肢运动（身体运动智能）活动目标：锻炼上肢大肌肉及胸肌。活动准备：仿真娃娃1个，背景音乐或“主被动操”碟片1张。活动过程：1 教师介绍活动内容。 教师：“我们准备做操了。在做操前，请您先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝要做操； 做操时，动作要有节奏感，力度适中。如果宝宝不愿意，不要强迫。”2 教师用仿真娃娃演示动作。 教师：“今天我们学习第一节伸展上肢运动，这节操可以锻炼宝宝的上肢大肌肉及胸肌。两手握住宝宝的腕部，拇指放在宝宝手心里。” 教师分节拍演示动作。 第一拍：两臂向外发展，掌心向上；第二拍：两臂向胸前交叉；第三拍，两臂上举过头，掌心

28、向上：第四拍：还原。重复共两个八拍。3. 播放音乐，请家长跟着教师带宝宝做两遍操。 提示家长：宝宝手臂上举时，两臂与肩应同宽，动作要轻柔。在家每天可做l2次，注意循序渐进。4 播放休息音乐（自选，30秒左右），请家长抱起宝宝亲一亲，再让宝宝坐在腿上，听着音乐左右慢慢摇一摇，帮助宝宝平稳情绪，稍作休息。九、 Parachute time活动目标：刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。活动准备：彩虹伞活动过程：1. spreadLead everybody sit like a circle on the parachute.2. busy bag3. bubbles time Raining-

29、teacher blow bubbles4. shake5. pop 6. lap ride 歌曲：On a camel7. song time 歌曲：I hear thunder10. parachute ride 歌曲：Pop! goes the weasel11. underKeep up and down-count to 3 and fly it away.十、 hip-hip hoorayRise your kids to the sky 3 times十一、 Bye-bye“Bye-bye everyone，bye-bye everyoneWelcome here，welcome

30、 here today. ”全家乐：1、上举下落，锻炼腿部肌肉力量；2、玩摇铃，练习摇的动作，发展手的抓握能力；3、小肥猪翻滚，促进全身肌肉的协调运动，锻炼翻滚的灵活性。Lesson Plan 4一、 Hello Song (人际智能) sing the hello song from teachers song “Hello everyone”! “Hello everyone, hello everyone,How are you？How are you today ？”Introduce yourself , to know every kids names, say hello to

31、everyone, let all kids say“hello ” to the kid you called.二、 Baby boogies -上举下落（身体运动智能）活动目标：锻炼腿部肌肉力量；刺激前庭，体验落差感。活动准备：背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。活动过程：1 教师回顾上次活动练习过的动作“上举下落”，再次用仿真娃娃示范。 教师：“扶掖站立时，尽量轻轻的扶宝宝，让宝宝尝试自己控制平衡：上举下落时， 若宝宝非常开心，家长动作的幅度可大些。”2 教师用仿真娃娃示范，家长起身抱宝宝，沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作（先“抛飞”、“托抱走”，再做“扶腋站立”和“上举下落”）。3 音

32、乐结束，宝宝和家长回原位坐下。三、Baby dance (tune: Darlins babies dance with me )四、小小泥瓦匠（空间智能、数学智能）活动目标：锻炼手眼协调能力，促进宝宝空间智慧的发展和数学智慧的发展。活动准备：大块积木一小筐（够每位宝宝和家长使用）。活动过程：1家长带领宝宝面向教师坐好。2，教师介绍游戏名称和游戏内容：教师：“今天我要和宝宝一起来做小小泥瓦匠的游戏，这个游戏是训练宝宝空间的发 展和数学智慧的发展，锻炼手眼协调能力。3教师出示大块积木一小筐，告诉宝宝“这是一筐大块积木”，（请家长带领宝宝一起跟念 几遍），教师拿出积木一块块地搭建起一座“金字塔”（

33、边搭边念儿歌），当搭建到金字塔顶的时候，留下一块塔尖，将积木递给一位宝宝，请宝宝将最后一块积木放在上面， 全体宝宝一起拍手鼓励。4亲子游戏：教师发给每位宝宝几块积木，请家长带领宝宝模仿教师的方法玩“小小泥瓦匠”的游戏，家长和宝宝也可以发挥自己的想象，搭建各种建筑，在搭建过程中，家长 要将最后一块积木让宝宝搭，帮助宝宝感受基本的积木建筑结构关系，锻炼宝宝的能力。 教师边巡视指导边念儿歌，玩了一段时间后，教师请家长保留最后的作品，大家交流欣赏。贴心提示：1、家长搭的积木不需要“华丽”和“壮观”，一般两三层就可以了，最后一层（一块）让宝宝垒上去；2、选择积木的时候，要注意积木的大小，平均长度5厘米，

34、宽度2厘米左右为宜；3、要注意积木表面是否光滑，防止木刺扎伤宝宝。儿歌：小小泥瓦匠 小小泥瓦匠， 自己盖新房， 新房没盖好， 一下就推倒。五、拨一拨（身体运动智能）活动目标：练习食指的力量和灵活性。活动准备：人手l件指拨玩具。如地球仪等。活动过程：1、 教师出示玩具：“宝宝看，老师又带来新玩具了。”然后左手食指屈伸，拨动小球，同时说：“拨、拨。”（小球转动起来，发出响声。） 提示家长：指拨玩具可以增强宝宝手指的力量和灵活性。在游戏过程中要用语言鼓 励宝宝“拨”：宝宝也可用四指同时拨动，其中食指的动作需要家长辅助。2、请家长带宝宝游戏。 教师逐一观察，并适时给予指导。5分钟后播放音乐，由配班教师

35、将玩具整理收归。六、摇呀摇（身体运动智能）活动目标：刺激宝宝前庭和触觉。活动准备：大龙球2个，仿真娃娃1个，海绵大软垫1张，背景音乐。活动过程：1教师推出大龙球：“老师带来了一个大球，这是大龙球。宝宝看，娃娃要在大龙球上做游戏了。”2教师演示仿真娃娃并讲解。请宝宝趴在大龙球上，家长要扶住宝宝髋部，边念儿歌，边让宝宝在大龙球上有节奏地前后摇晃和绕圈摇晃。3教师邀请一位宝宝再次示范。提示家长：宝宝如果害怕，可让宝宝先摸一摸大龙球，或看着别的宝宝玩，等宝宝有玩的意愿后再尝试。4主班教师带领部分家长和宝宝玩“大龙球”，配班教师带领部分家长和宝宝玩“小肥猪”游戏。随后交换游戏。5播放音乐，家长抱宝宝坐回

36、原位，并为宝宝做简单的按摩。附儿歌 坐小船小宝宝，真勇敢，大龙球，当小船，摇啊摇，摇啊摇，一会儿小船到岸了。七、蹦蹦跳（身体运动智能）活动目标：锻炼宝宝的下肢力量。活动准备：仿真娃娃1个，背景音乐。活动过程：1、教师示范：教师拉着娃娃的手，发出“1，2，3。嗨哟，嗨哟”的口令，教师在发出嗨哟，嗨哟的同时就拉起娃娃的手鼓励娃娃向上跳。2、家长宝宝一起练习。教师放音乐，让家长扶住宝宝腋下，家长看宝宝情况可以站着也可以坐着，教师喊口令，l，2，3。家长喊“嗨哟”同时把宝宝往上抬一下，鼓励宝宝向上跳。3、可以反复多次练习。最后可以练习，家长脱手让宝宝独立站一会儿。八、主被动操：伸屈运动（身体运动智能）

37、活动目标：锻炼宝宝下肢大肌肉、腹肌及臀部肌肉。活动准备：仿真娃娃1个，背景音乐。活动过程：教师介绍活动内容：“宝宝爬行时需要下肢协调地运动，今天我们就来学一节两腿伸屈运动，这节操可以锻炼宝宝下肢大肌肉、腹肌及臀部肌肉。”教师用仿真娃娃演示，家长带宝宝模仿：宝宝仰卧，两腿伸直，家长两手握宝宝脚踝，但不要握得太紧。第一拍：屈宝宝左膝关节，使膝缩近腹部（提示家长：屈膝时，宝宝膝盖朝上，稍帮宝宝用力）。第二拍：伸直左腿（提示家长：伸直时动作放松。）第三、四拍：屈伸宝宝右膝关节，左右轮流，模仿蹬车动作。重复共两个八拍。请家长先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝做操了，然后跟随音乐做操两遍。播放休息音乐，请家长抱起

38、宝宝亲一亲，然后让宝宝坐在腿上，听着音乐左右慢慢摇一摇，帮助宝宝平稳情绪，稍作休息。九、hip-hip hoorayRise your kids to the sky 3 times十、Bye-bye“Bye-bye everyone，bye-bye everyoneWelcome here，welcome here today. ”全家乐：1上举下落，锻炼腿部肌肉力量，刺激前庭，体验落差感上举下落；2拨一拨，练习食指的力量和灵活性。3教你一招：你的宝宝爱笑吗？你的宝宝怕痒吗？给宝宝挠痒痒，逗引宝宝笑出声，可以促进亲情，并让宝宝情绪愉快。（避免饭后进行）Lesson Plan 5一、 Hell

39、o Song (人际智能) sing the hello song from teachers song “Hello everyone”! “Hello everyone, hello everyone,How are you？How are you today ？”Introduce yourself , to know every kids names, say hello to everyone, let all kids say“hello ” to the kid you called.二、 Baby boogies -上举下落（身体运动智能）活动目标：锻炼腿部肌肉力量；刺激前庭，

40、体验落差感。活动准备：仿真娃娃1个，背景音乐，脚印线。活动过程：1教师：“抱抱摇摇时间到了，请家长抱起宝宝站到脚印线上做好准备。”2教师用仿真娃娃示范，家长跟着教师边听音乐边做动作（先“抛飞”、“托抱走”，再做 “上举下落”）。音乐结束后，回原位坐下。三、Baby dance (tune: Your are my sunshine )四、屈腿旋转运动（身体运动智能）活动目标：锻炼下肢大肌肉及髋关节的灵活性。活动准备：仿真娃娃1个，背景音乐。活动过程：l.教师介绍活动内容：“今天我们要做屈腿旋转运动，这节操能锻炼宝宝下肢大肌肉及髋关节的灵活性。”教师用仿真娃娃示范，家长带宝宝模仿。宝宝抑卧，家长

41、握宝宝小腿。第二拍：屈膝至胸前（提示家长：膝关节成90度，可用手固定）第三、第四拍： 向外打开，旋转至伸直并拢。 第五、第六拍：动作同前。 重复共两个八拍。2.家长先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝做操了，然后跟随音乐做操。先后练习两遍。3.播放休息音乐，请家长抱起宝宝亲一亲，然后让宝宝坐在腿上，听着音乐左右慢慢摇一摇，帮助宝宝平稳情绪，稍作休息。五、扯彩纸（身体运动智能）活动目标：锻炼手指肌肉力量及双手的协调配合。活动准备：人手1个小箩筐，内装彩色餐巾纸若干。在场地后方铺设操作区，按人数摆放玩具。活动过程：1. 教师逐一从小箩筐中取出彩色长条餐巾纸：“宝宝看，纸、纸。”并演示玩法。 “拔河”：取彩色

42、餐巾纸，与配班教师各捏一端，并说：“我们来拔河吧。”然后拉断纸条，引起宝宝兴趣。反复几次。 “扯纸”：双手捏彩色餐巾纸，自由拉扯，然后将碎纸条放在手心吹一吹，并说：“下雨啦，下雨啦。”引起宝宝的关注。提示家长：这个游戏可以锻炼宝宝的手指肌肉力量及双手的协调配合。可先和宝宝一起玩，再鼓励宝宝自由撕扯；注意看护宝宝，防止碎纸入口。2. 家长带宝宝到操作区游戏。教师逐一观察，给予家长和宝宝适时的指导，如尽量让宝宝扯彩纸。3. 5分钟后播放音乐，家长抱宝宝坐回原位，配班教师整理收归玩具。六、躲猫猫（人际智能）活动目标：体验亲子游戏愉快的情绪。活动准备：大号彩虹伞l顶。活动过程：I请家长围坐成圈，教师出

43、示彩虹伞：“彩虹伞又来和宝宝做游戏啦！”教师先拉起伞边遮住自己说：“老师不见了。”再边放下伞边说：“老师出来了。”2家长和宝宝共同游戏。家长握宝宝手，先拉起伞边遮住宝宝边说：“宝宝不见了。”再边放下伞边说：“宝宝出来啦！”也可以让宝宝面对家长坐在伞上，家长拉起伞边遮住自己边说：“妈妈不见了。”再边放下伞边说：“妈妈出来了。”（见右图）提示家长：可以轻唤宝宝的名字，鼓励宝宝主动拉下伞边，找到家长，大家一起玩两遍七、挺胸运动（身体运动智能）活动目标：锻炼胸腹部及腰部肌肉力量。活动准备：仿真娃娃1个，背景音乐。活动过程：1教师介绍游戏内容：“今天我们学一节挺胸运动，帮助宝宝锻炼胸腹部及腰部肌肉的力量

44、。”2教师用仿真娃娃示范，家长带宝宝模仿。 宝宝俯卧，双手向前伸出，家长双手托住宝宝的肩部。 第一、第二拍：轻轻地使宝宝上体抬起并挺胸，腹部不离开地面。（提示家长：在 挺胸、挺腰时，可稍用力。）3请家长先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝做操了，然后跟随音乐做操。练习两遍。4播放休息音乐，请家长抱起宝宝亲一亲，然后让宝宝坐在腿上，听着音乐左右慢慢摇一摇，帮助宝宝平稳情绪，稍作休息。八、 Parachute time活动目标：刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。活动准备：彩虹伞活动过程：1. spreadLead everybody sit like a circle on the parachute.

45、2. busy bag3. bubbles time Raining- teacher blow bubbles4. shake5. pop 6. lap ride 歌曲：Fuzzy , wuzzy was a bear7. song time 歌曲：Clap ，clap, clap your hands8. parachute ride 歌曲：Ring round the rosey9. underKeep up and down-count to 3 and fly it away.九、 hip-hip hoorayRise your kids to the sky 3 times十、 B

46、ye-bye“Bye-bye everyone，bye-bye everyoneWelcome here，welcome here today. ”全家乐：1 练习屈腿旋转运动。扯彩纸锻练手指肌肉力量及双手的协调配合；躲猫猫，体验亲子游戏愉快的情绪。2. 教你一招：宝宝的手指、脚趾触觉比较敏感，在家可经常按摩宝宝的手指、脚趾，包括指间的夹缝，动作可稍用力，增强触觉刺激。Lesson Plan 6一、 Hello Song (人际智能) sing the hello song from teachers song “Hello everyone”! “Hello everyone, hello

47、everyone,How are you？How are you today ？”Introduce yourself , to know every kids names, say hello to everyone, let all kids say“hello ” to the kid you called.二、Baby boogies -扶腕站立（身体运动智能）活动目标：发展身体的平衡感，为独站作准备。活动准备：背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。活动过程：1教师介绍游戏内容：“今天我们要试着让家长轻握宝宝手腕帮助宝宝站立。这个动作可以发展宝宝身体的平衡感，为独站作准备。”2教师用仿真娃娃

48、示范，家长带宝宝模仿。家长半蹲，与宝宝面对面，并扶宝宝手腕辅助宝宝站立，注意宝宝的腰、腿、膝关节要伸直。提示家长：根据宝宝站立的实际能力给予辅助，如果宝宝站立还不稳，家长可握住宝宝的前臂，帮助宝宝站稳。 站立七拍，到第八拍时，做“上举下落”的动作。3.家长和宝宝练习动作，教师给予指导和帮助。4请家长沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作（先“抛飞”、“托抱走”，再做“扶腕站立”和“上举下落”）。音乐结束后，回原位坐下。三、Baby dance (tune: Your are my sunshine )四、旱游泳、坐摇板（身体运动智能）活动目标：学习手脚协调地爬行，发展身体的平衡感。活动准备：1人

49、手1个手铃、仿真娃娃。2彩虹坡2个倒置（见右图）。活动过程：1教师介绍游戏内容：“今天宝宝要玩旱游泳和坐摇板两个游戏。”2教师用仿真娃娃示范玩法。 “旱游泳”：娃娃俯卧，将手铃放在娃娃手臂前方，屈娃娃单腿，用手掌抵住娃娃足底，娃娃腿蹬直后，再屈另一条腿，帮助娃娃向前爬行，取到玩具。 “坐摇板”：教师让仿真娃娃俯卧在倒置的彩虹坡上，前后摇晃。3 主班教师带领部分家长和宝宝玩“坐摇板”，配班教师带领部分家长和宝宝玩“旱游泳”。随后交换游戏。提示家长：玩第一个游戏时，若宝宝手臂动作不协调，家长可将玩具放在宝宝前方，引导宝宝主动爬过来取玩具，以促进宝宝的协调性。玩第二个游戏时，可以扶宝宝坐在彩虹坡上摇

50、晃，若宝宝不适应，家长可先让宝宝观看其他宝宝活动，再让宝宝尝试。4播放音乐，教师带领家长坐回原位，家长跟着教师为宝宝做简单的按摩。五、讲故事（语言智能、身体运动智能）活动目标：提高宝宝的言语听觉能力和倾听习惯，翻书的练习中，还可以刺激宝宝手指精细运动能力的发展。活动准备：图画大书一本，图画书每位宝宝一本。活动过程：1 家长带领宝宝面向教师坐好。2 教师介绍图画大书的名称（教师可以任选一本），给宝宝看图画书的封面，告诉宝宝图画书的名称；看书要一页一页地翻，指着图画，给宝宝们讲图画故事；（重点请宝宝观察教师翻书的动作，教师要反复演示，宝宝模仿，教师边翻书边念儿歌）。3 亲子活动：教师发给每位宝宝一

51、本书，请家长带领宝宝看书和做翻书的动作；反复多次后请宝宝用手翻书，然后有模有样地“讲”，教师边巡视指导边念儿歌。根据宝宝的情绪决定看书时间。4播放音乐收图书。贴心提示：1、选择图书要注意纸张不要反光，长宽10厘米左右为宜，不要有很硬的书皮；2、书的棱角最好是处理过的圆角，一般不要超过15页；3、书的画面要大，最好选择无字书或者是文字非常少的书；4、这时候的宝宝不会一页一页地翻书，可能每次会翻三四页。儿歌：看书 宝宝抱本书， 有字也有图， 故事真有趣， 咿咿呀呀读。六、坐大龙球（身体运动智能）活动目标：尝试手膝跪，锻炼手臂支撑力量，锻炼身体平衡能力。活动准备：软垫，仿真娃娃1个，大龙球2个。活动

52、过程：1、 教师介绍游戏内容：“今天我们来玩摇木马游戏。这个游戏可以让宝宝面对面坐在家长腿上，边念儿歌边左右前后摇晃。2、 教师用仿真娃硅演示并讲解游戏“坐大龙球”。 请宝宝坐在大龙球上，家长双手扶住宝宝髋部，帮助宝宝上下颠动。 提示家长：尽量让宝宝自己控制上身的平衡。主班教师带领部分家长和宝宝玩“摇木马”，配班教师带领部分家长和宝宝玩“坐大龙球”。随后交换游戏。3、播放音乐，家长抱宝宝坐回原位，为宝宝做简单的按摩。附儿歌：小木马 小木马，真神气，（宝宝俯卧） 手和脚，放在地，（手膝跪） 摇一摇，晃一晃，（轻轻晃动宝宝） 扑通一声倒在地。（家长将手放开，膝盖松开小木马，真神气）七、套杯子（自然

53、认知智能）游戏准备：规格相同的塑料水杯5个。游戏方法：1 家长拿出塑料水杯，一字排开放在宝宝面前；2 家长依水杯摆放的顺序，拿起一侧的一个水杯套在另外一个水杯上；3 再拿起第二个水杯，套在摞起来的两个水杯上；4 依次将5个水杯套在一起，演示给宝宝看，然后再将水杯依次排开；5 请宝宝拿起一个水杯套在另外的水杯上，依次将5个水杯摞起来。儿歌：小小水杯站一排，一个一个套起来，宝宝有双灵巧手，妈妈高兴乐开怀。贴心提示：1选择水杯时，要尽量选择高度小的水杯，这样便于宝宝将水杯套起来；2水杯颜色要尽量不同，这样可以增加刺激宝宝视觉的机会，利用尽量少的材料，给宝宝带来尽量多的学习机会；3. 游戏中，可以边套水杯边数数，加强宝宝对数字的认知。八、 hip-hip hoorayRise your kids to the sky 3 times九、 Bye-bye“Bye-bye everyone，bye-bye everyoneWelcome here，welcome here today. ”全家乐：1扶腕站立，发展身体的平衡感，为独站做准备；为宝宝讲故事提高宝宝的言语听觉能力 和倾听习惯，翻书的练习中，还可以刺激宝宝手指精细运动能力的发展。2教你一招：在家和宝宝游戏时，常常是一对一的，不妨全家出动