必修3第二单元答案

1、第二单元答案第二单元答案 第二单元参考答案第二单元参考答案一、基础知识一、基础知识1C 2D解析：赛解析：赛塞。塞。3A 解析：百年，诗中指晚年。解析：百年，诗中指晚年。4B5C解析：解析：“诗以言志诗以言志”，作者写此诗，作者写此诗既为了写琵琶女这一典型人物，同时又既为了写琵琶女这一典型人物，同时又借以抒发自己的情感，二者缺一不可。借以抒发自己的情感，二者缺一不可。6B 7C解析：应为解析：应为“塞上塞上/长城长城/空空/自自 许，镜中许，镜中/衰鬓衰鬓/已已/先斑先斑”。8(1)一夫当关一夫当关 万夫莫开万夫莫开(2)千载琵琶作胡语千载琵琶作胡语 (3)庄生晓梦迷蝴蝶庄生晓梦迷蝴蝶9D 解

2、析：解析：“此时无声胜有声此时无声胜有声”本身的意思本身的意思与语境不合。与语境不合。10C解析：解析：A项概念前后不一致，项概念前后不一致，“主题主题”与与“话题话题”不一样；不一样；B项是照应问题，项是照应问题，“好好”“”“优优”“”“高高”是健康发展的保证，是健康发展的保证，“坏坏”“”“劣劣”“”“低低”不可能是健康发展的保证；不可能是健康发展的保证；D项的问题是句式杂糅，应表述为项的问题是句式杂糅，应表述为“其中有用其中有用石英砂岩打制而成的砍刀器、石核等石英砂岩打制而成的砍刀器、石核等”或或“其其中的砍刀器、石核等是用石英砂岩打制而成中的砍刀器、石核等是用石英砂岩打制而成的的”。

3、二、阅读鉴赏二、阅读鉴赏(一一)1“上、下上、下”四句写面，整体形象；四句写面，整体形象；“青泥青泥”四句写点。四句写点。2“但见但见”四句渲染凄清气氛；四句渲染凄清气氛；“连连峰峰”四句渲染惊险气氛。四句渲染惊险气氛。3逶迤千里，峥嵘高峻。逶迤千里，峥嵘高峻。4奔放、散文化诗句。使用设问，感叹句和排奔放、散文化诗句。使用设问，感叹句和排比句式，语势参差、错落有致，又极其酣畅。比句式，语势参差、错落有致，又极其酣畅。 (二二) 1B2a第二年；第二年；b铿锵脆亮；铿锵脆亮；c当时对琵琶师当时对琵琶师的通称；的通称；d姿色；姿色；e托身，这里指出嫁；托身，这里指出嫁；f畅快；畅快；g忧郁的样子；

4、忧郁的样子；h于是创作了；于是创作了；j总共，字。总共，字。3B解析：第一个解析：第一个“其其”代听到的琵琶声，第二代听到的琵琶声，第二个个“其其”代琵琶女。第一个代琵琶女。第一个“命命”：命令，叫；第二个：命令，叫；第二个“命命”：命名，提名。：命名，提名。4C解析：解析：“出官出官”指指(京官京官)外调。外调。5小序交代了时间、地点、人物和故事梗概，小序交代了时间、地点、人物和故事梗概，概述了琵琶女的悲惨身世，说明了写作的背景和缘由，概述了琵琶女的悲惨身世，说明了写作的背景和缘由，并为全诗定下了凄切的感情基调。并为全诗定下了凄切的感情基调。(三三)1这是因为太阳已经接近地平线，几乎是这是因

5、为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，却像贴着地面照射过来的，却像“铺铺”在江上，很形象。在江上，很形象。运用运用“铺铺”字，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，字，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。给人以安闲、舒适之感。2“可怜可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一弯精了晶莹的珍珠般的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一弯精巧银弓般的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。巧银弓般的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。三、语言运用与表达三、语言运用与表达(一一) 1论点一：为国为民，不怕牺牲。论

6、点一：为国为民，不怕牺牲。(文天祥的诗句文天祥的诗句)论点二：立志报国，勇于献身。论点二：立志报国，勇于献身。(鲁迅的诗句鲁迅的诗句)论点三：捍卫国土，誓死效忠。论点三：捍卫国土，誓死效忠。(陆游的诗句陆游的诗句)解析：上述三例都引述了人物的诗作，都包含了解析：上述三例都引述了人物的诗作，都包含了“爱国爱国”的内的内容，但是作为论据来说，这三个材料蕴含的主旨是有着细微差容，但是作为论据来说，这三个材料蕴含的主旨是有着细微差别的：例别的：例1表明的是渴望光复失地的爱国思想；例表明的是渴望光复失地的爱国思想；例2反映的是为反映的是为民族利益不惜牺牲生命的崇高的民族气节；例民族利益不惜牺牲生命的崇高

7、的民族气节；例3揭示的是立志揭示的是立志为国出力、报效祖国的革命献身精神。这种差别从所引的诗句为国出力、报效祖国的革命献身精神。这种差别从所引的诗句和材料的语言表述中可辨析出来。因此，同样论述爱国的文章，和材料的语言表述中可辨析出来。因此，同样论述爱国的文章，如果提出的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土。应用例如果提出的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土。应用例1；如果侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国，应用例；如果侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国，应用例2；如果侧重；如果侧重于拯救多难的祖国，将个人的前途同祖国于拯救多难的祖国，将个人的前途同祖国的命运紧紧连在一起，则应用例的命运紧紧连在一起，则应

8、用例3。(二二)示例：示例： 1“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天这是文天祥过零丁洋中的名句。文天祥被俘后，已降元军的张弘祥过零丁洋中的名句。文天祥被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然写范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精神境了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。界。2鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡日本寻求救国的真理，渡日本寻求救国的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕辕”这两句诗，表达了誓为中国人民献身的革命精神。这两句诗，表达了誓为中国人民献身的革命精神。3爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭