高考语文文言文翻译专题复习-新课标-人教版课件教学提纲

1、高考语文文言文翻译专题复习高考语文文言文翻译专题复习-新课标新课标-人教版课件人教版课件文言翻译歌诀文言翻译歌诀 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。句子翻

2、译的原则：句子翻译的原则： 1.1.信、达、雅信、达、雅 2.2.直译为主，意译为辅直译为主，意译为辅 3.3.落实翻译的得分点落实翻译的得分点特别提醒：特别提醒：注意联系全文，注意语境注意联系全文，注意语境信信达达要求译文准确，不歪曲，不遗漏，也不随要求译文准确，不歪曲，不遗漏，也不随意增减内容。意增减内容。要求译文明白通顺，没有语病，符合现代要求译文明白通顺，没有语病，符合现代汉语表达习惯。汉语表达习惯。 雅雅要求在准确通顺的基础上能表达得生动优要求在准确通顺的基础上能表达得生动优美，能再现原作的风格和神韵。美，能再现原作的风格和神韵。信、达、雅信、达、雅直译紧扣原文，按原文的字词和紧扣原

3、文，按原文的字词和句式对等的翻译，做到字字句式对等的翻译，做到字字落实。落实。直译为主直译为主 意译为辅意译为辅1 1、“樊哙樊哙覆覆其盾其盾于地于地，加加彘肩，彘肩，拔剑切而拔剑切而啖啖之。之。直译：樊哙把他的盾牌直译：樊哙把他的盾牌反扣在地上反扣在地上，将猪腿将猪腿放在上面放在上面，拔出剑切来，拔出剑切来吃吃。2 2、至至丹丹以以荆卿荆卿为计为计，始速始速祸焉祸焉 。直译：直译：等到等到太子丹太子丹用用荆轲刺秦王荆轲刺秦王作为作为对付秦国对付秦国的的计谋计谋，才招致才招致祸患祸患。意 译 在尊重原文的基础上，根据原在尊重原文的基础上，根据原文内容的大意来翻译，不局限文内容的大意来翻译，不局

4、限于原文的每一个字句，可采用于原文的每一个字句，可采用与原文不同的表达方式。与原文不同的表达方式。视事视事三年，上书三年，上书乞骸骨乞骸骨直译：直译：视察事情视察事情三年之后，就给三年之后，就给朝廷写信朝廷写信乞求赐还自己的身体乞求赐还自己的身体。不恰当！不恰当！意译：张衡意译：张衡到职工作到职工作了三年，向朝廷上了三年，向朝廷上表章请求表章请求告老还乡告老还乡。例例1 1：视事视事三年，上书三年，上书乞骸骨乞骸骨视事视事，官员到职工作，官员到职工作，乞骸骨乞骸骨，古代大臣年老了请求辞职，古代大臣年老了请求辞职回乡的一种谦辞回乡的一种谦辞例例2 2：衡：衡下车下车，治威严。，治威严。 直译：张

5、衡直译：张衡走下车子走下车子， 就树立威信。就树立威信。 下车下车：到任：到任 意译：张衡意译：张衡一到任一到任，就树立威信。，就树立威信。落实翻译的得分点落实翻译的得分点 翻译文句时，有些句子往往因为个别词翻译文句时，有些句子往往因为个别词而影响全句的理解。应着重关照句中的而影响全句的理解。应着重关照句中的关键词语关键词语。它们往往是文句。它们往往是文句翻译的得分翻译的得分点点。要抓住关键词，联系语境，重点突。要抓住关键词，联系语境，重点突破破. 要掌握重点实词、重点虚词、文言句式、要掌握重点实词、重点虚词、文言句式、固定句式固定句式句子翻译句子翻译六个步骤：六个步骤： 1. 1. 读：通读

6、全文，领会大意。读：通读全文，领会大意。 2 2审：看清语法现象，如省略、倒装、活审：看清语法现象，如省略、倒装、活用等。用等。 3 3切：以词为单位把句子切开，一一解释。切：以词为单位把句子切开，一一解释。 4 4连：再把解释好的词连缀成句。连：再把解释好的词连缀成句。 5 5在情感色彩、语言风格等方面尽可能与在情感色彩、语言风格等方面尽可能与原文一致。原文一致。 6. 6. 誊：翻译完毕，带回原文，仔细检查，誊：翻译完毕，带回原文，仔细检查，誊上卷子誊上卷子 。翻译翻译“六字法六字法”换、留、删、补、调、缩换、留、删、补、调、缩 换换替换。替换。 有些词在古书里常用，但在现代汉语里有些词在

7、古书里常用，但在现代汉语里不用或不常用，或词义已经不用或不常用，或词义已经转移转移。在这。在这种情况下，就要用种情况下，就要用现代汉语里的词现代汉语里的词去替去替换原文里的词。换原文里的词。 例例先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥自枉屈，三，猥自枉屈，三顾顾臣于草庐之中。（臣于草庐之中。（出师表出师表） 先帝不先帝不因因我我地位低微，见识浅陋地位低微，见识浅陋，降低，降低自己的身份，三次到草庐来自己的身份，三次到草庐来探望探望我。我。1.“1.“岁岁征民间征民间” “ “岁岁”应换成应换成“年年”2.“2.“而翁而翁归，自与归，自与汝汝复算尔复算尔” “ “而翁而翁”、“汝汝”应换成应换成“你爹

8、你爹”、“你你”。3.“3.“京中有京中有善善口技口技者者” “ “善善”换成换成“擅长擅长”，“者者”换成换成“的人的人”。 例例 题题留留保留。保留。 古文中的人名、地名、年号、国名、官职名、古文中的人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等，以及古今词义相同的词，如朝代名等，以及古今词义相同的词，如“山、山、水、中、笑、有水、中、笑、有”等，都按原文保留不译。等，都按原文保留不译。 例例 庆历四年春庆历四年春，滕子京滕子京谪守谪守巴陵郡巴陵郡。（岳阳楼记岳阳楼记） 庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。 “卢陵文天祥卢陵文天祥自序其诗自序其诗”。

9、“卢陵卢陵”籍贯、籍贯、“文天祥文天祥”人名，均照抄下人名，均照抄下来，不翻译。来，不翻译。删删删略。删略。 古文里有些虚词，现代汉语没有对等的古文里有些虚词，现代汉语没有对等的词来翻译，或者现代汉语在这个地方不词来翻译，或者现代汉语在这个地方不用用虚词虚词，便可删略。，便可删略。这些词包括：这些词包括：发语发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分虚设成分等。等。 夫夫战，勇气也。（战，勇气也。（曹刿论战曹刿论战） 作战，（是靠）勇气的。（夫，句首发作战，（是靠）勇气的。（夫，句首发

10、语词）语词）1.“1.“一夫不耕，或受一夫不耕，或受之之饥。饥。”“之之”起补足音节的作用，不译。起补足音节的作用，不译。2.“2.“有好事者船载有好事者船载以以入入”“以以”字相当于字相当于“而而”，译出来，反而不通，译出来，反而不通顺，也可删去不译。顺，也可删去不译。3.3.昼夜勤昼夜勤作息作息 （偏义复词，这里偏（偏义复词，这里偏“作作”）4.4.兵兵者者，凶器，凶器也也 （提顿语气）（提顿语气）补补补充。补充。 原句中有省略或古今用词不同的地方，可根原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法据现代汉语语法增加增加或或补充补充一些成分，使译一些成分，使译文显豁通顺。文显豁通顺。

11、包括：包括： a.a.单音实词对译成双音实词单音实词对译成双音实词b.b.数词后面增加量词数词后面增加量词c.c.省略句中应补充的主语、谓语、宾语和介词省略句中应补充的主语、谓语、宾语和介词等。等。 d.d.补充行文省略的内容，如关联词语等。补充行文省略的内容，如关联词语等。数词后面增加量词数词后面增加量词 轩凡轩凡四四遭火，得不焚，殆有神护者。遭火，得不焚，殆有神护者。 项脊轩总共项脊轩总共四次四次遭到火灾，能够不焚遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。毁，大概是有神灵保护的原因吧。 省略句中应补充的主语、谓语、省略句中应补充的主语、谓语、宾语和介词等。宾语和介词等。 例例1 1：

12、曰：曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：曰：“不若与人。不若与人。” ” 译文：（译文：（孟子孟子）问：）问：“一个人欣赏音乐快乐，一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？呢？”（齐宣王齐宣王）回答说：）回答说：“不如同别人不如同别人（一起欣赏音乐快乐一起欣赏音乐快乐）。）。” ” 例例2 2：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。译文：（译文：（桃花源里面的人桃花源里面的人）见了渔人，竟大）见了渔人，竟大吃一惊，问（吃一惊，问（渔人渔人）从哪里来，（）从哪里来，（渔人渔人）详）

13、详尽地回答了他。尽地回答了他。补充行文省略的内容，如关联补充行文省略的内容，如关联词语等。词语等。例：然力足以至焉，于人为可讥，而例：然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。在己为有悔。游褒禅山记游褒禅山记译文：然而体力足以达到（译文：然而体力足以达到（却没达却没达到到），在别人看来是可笑的，在自），在别人看来是可笑的，在自己看来也是悔恨的。己看来也是悔恨的。 调调调整。调整。 由于古今语法的演变，有的句型表达由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，译文时，应按现代汉方式有所不同，译文时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。包括：语的语法习惯及时调整。包括：主谓主谓倒装、倒装、宾语前置宾语前

14、置、定语后置和介词短、定语后置和介词短语后置语后置等。等。 例例1 1：忌不：忌不自信自信。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 译文：邹忌不相信自己（比徐公美）。译文：邹忌不相信自己（比徐公美）。 这是这是宾语前置句宾语前置句，译时要调为，译时要调为“动宾动宾”语序。语序。 例例2 2：蚓无：蚓无爪牙之利爪牙之利，筋骨之强筋骨之强，上食埃土，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。下饮黄泉，用心一也。劝学劝学 译文：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮译文：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨。（却能）向上吃到黄土，向下喝的筋骨。（却能）向上吃到黄土，向下喝到黄泉，（是由于）用心专一的缘故。到黄泉，（是由于）用心专

15、一的缘故。 这是这是定语后置句定语后置句，译时要调为，译时要调为“定定+ +宾宾”补 充 说 明出现修辞手法，翻译原则如下：出现修辞手法，翻译原则如下： 1.1.一看就懂的加以保留。一看就懂的加以保留。 “臣心一片臣心一片磁针石磁针石，不指南方不肯休，不指南方不肯休 ” 译：我的心像译：我的心像磁针石磁针石一样永指一方，不达一样永指一方，不达目的决不罢休。目的决不罢休。 2.2.换成现代汉语中同值的修辞。换成现代汉语中同值的修辞。 “自以为关中之固，自以为关中之固，金城千里。金城千里。” 译：译：铜墙铁壁绵延千里。铜墙铁壁绵延千里。 3.3.有时无法翻译或改换，就干脆去掉修有时无法翻译或改换，

16、就干脆去掉修辞，还其本体本义。辞，还其本体本义。 “北筑长城而守北筑长城而守藩篱。藩篱。” 译：在北边修筑长城守卫边防。译：在北边修筑长城守卫边防。 4.4.本体和喻体都译出。本体和喻体都译出。 何故何故怀瑾握瑜怀瑾握瑜而自令见放为？而自令见放为？ 译文：为什么要保持译文：为什么要保持美玉美玉一样一样高洁的品高洁的品德德而使自己被流放呢？而使自己被流放呢？ 5.5.借代则译出所代之物。借代则译出所代之物。 臣以为臣以为布衣布衣之交尚不相欺，况大国乎？之交尚不相欺，况大国乎？（借代）（借代） 译：我认为译：我认为老百姓老百姓之间的交往，尚且不相之间的交往，尚且不相互欺骗，更何况大的国家呢？互欺骗

17、，更何况大的国家呢？ 6.6.同义反复以加强语势的，合为一句话，同义反复以加强语势的，合为一句话，互文改为不互文。互文改为不互文。 东西东西植松柏植松柏, ,左右左右种梧桐。种梧桐。孔雀东南飞孔雀东南飞 译：译：四周四周种植了松柏树和梧桐树。种植了松柏树和梧桐树。 7.7.拟人则译出原物。拟人则译出原物。 例：例：东曦东曦既驾，僵卧长愁。既驾，僵卧长愁。促织促织( (拟人拟人) ) 译文：译文：太阳太阳已经升起来了，（他仍然）直已经升起来了，（他仍然）直挺挺地躺着，长时间地愁苦不堪。挺挺地躺着，长时间地愁苦不堪。 8.8.注意有委婉说法的语句的翻译注意有委婉说法的语句的翻译 生孩六月，慈父生孩

18、六月，慈父见背见背；行年四岁，舅夺母；行年四岁，舅夺母志。志。 （陈情表陈情表） 译：我生下来六个月，慈爱的父亲就译：我生下来六个月，慈爱的父亲就离开离开我去世了我去世了；到了四岁，舅父强迫母亲改变；到了四岁，舅父强迫母亲改变了守节的志愿。了守节的志愿。 为了增强语势而用繁笔、渲染、铺为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法的句子，译时要凝缩。陈手法的句子，译时要凝缩。 例：有例：有席卷天下，包举宇内，囊括席卷天下，包举宇内，囊括四海四海之意，之意，并吞八荒并吞八荒之心。之心。过秦论过秦论 译文：（秦）有译文：（秦）有吞并天下吞并天下，统一四统一四海海的雄心。的雄心。 随堂练习 阅读下面的文段，翻

19、译文中画线的句阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。子。孔子之宋孔子之宋 孔子之宋，匡简子将杀阳虎，孔子似之，孔子之宋，匡简子将杀阳虎，孔子似之，甲士以围孔子之舍甲士以围孔子之舍。子路怒，奋戟将。子路怒，奋戟将下斗。孔子止之曰：下斗。孔子止之曰：“何仁义之不免何仁义之不免俗也。俗也。夫夫诗诗书书之不习，礼乐之不习，礼乐之不修，是丘之过也之不修，是丘之过也。若似阳虎，则若似阳虎，则非丘之罪也，命也夫非丘之罪也，命也夫！由歌，予和！由歌，予和汝。汝。”子路歌，孔子和之，三终而甲子路歌，孔子和之，三终而甲罢。罢。 ( (节选自节选自说苑说苑杂言杂言) ) 参考译文参考译文 孔子到宋国去，匡简子正要杀阳

20、虎，孔子到宋国去，匡简子正要杀阳虎，孔子长得很像阳虎，士兵因此包围了孔子长得很像阳虎，士兵因此包围了孔子的房舍。孔子的房舍。子路很生气，举起戟要子路很生气，举起戟要去和他们搏斗。孔子阻止他说：去和他们搏斗。孔子阻止他说：“多多么讲究仁义的人也不能避免世俗习气么讲究仁义的人也不能避免世俗习气啊。啊。不学习不学习诗经诗经尚书尚书，不振，不振兴礼乐，这是我孔丘的过错。如果我兴礼乐，这是我孔丘的过错。如果我的相貌像阳虎，那不是我的罪过，这的相貌像阳虎，那不是我的罪过，这是天命呀！是天命呀！仲由来唱歌，我来和你。仲由来唱歌，我来和你。”于是子路唱起歌来，孔子跟着唱，唱于是子路唱起歌来，孔子跟着唱，唱完三

21、遍，士兵便解围了。完三遍，士兵便解围了。 阅读下面的文言文，把文中画线的句阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。子翻译成现代汉语。 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷师旷( (晋国乐师，目盲，善弹琴晋国乐师，目盲，善弹琴) )侍坐于前，援侍坐于前，援琴撞之，公披衽而避，琴坏于壁。公曰：琴撞之，公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？太师谁撞？”师旷曰：师旷曰：“今者有小人言今者有小人言于侧者，故撞之于侧者，故撞之。”公曰：公曰：“寡人也。寡人也。”师旷曰：师旷曰：“哑！哑！是非君人者之言

22、也。是非君人者之言也。”左左右请除之，公曰：右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。释之，以为寡人戒。”( (1 1) )莫乐为人君！惟其言而莫之违。莫乐为人君！惟其言而莫之违。 没有什么比做国君更快乐的！只有他没有什么比做国君更快乐的！只有他说话没有人违背。说话没有人违背。 莫乐为人君莫乐为人君: :省略句和状语后置句，在省略句和状语后置句，在“乐乐”后省略了后省略了“于于”，“为人君为人君”是后置状语。是后置状语。 惟其言而莫之违惟其言而莫之违: :宾语宾语“之之”前置，前置，“莫之违莫之违”即即“莫违之莫违之”。 ( (2 2) )今者有小人今者有小人言于侧言于侧者，故撞之。者，故撞之。 现

23、在有个在旁边说话的小人，所现在有个在旁边说话的小人，所以撞击他。以撞击他。 “言于侧言于侧”是是状语后置状语后置，翻译，翻译“言于侧言于侧”时要将时要将“于侧于侧”调到调到“言言”前面作状语。前面作状语。( (3 3) )是非君人者之言也。是非君人者之言也。这不是做国君的人说的话。这不是做国君的人说的话。表示否定的判断句。表示否定的判断句。四.赵将括母 赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：王曰： 括不可使将。括不可使将。王曰：王曰：何以何以?曰：曰：始妾事始妾事其父

24、，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。主命之日，不问家事。今括一旦为将，东向夫。主命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归藏于而朝，军吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归藏于家。乃日视便利田宅可买者买之。王以为何如其家。乃日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父乎父乎?父子异心，愿王勿遣。父子异心，愿王勿遣。王曰：王曰：母臵之，吾母臵之，吾计已决矣。计已决矣。括母曰：括母曰：王终遣之，即有不称，妾王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎得无随坐乎?

25、王许诺。括既行，代廉颇。三卜余王许诺。括既行，代廉颇。三卜余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。不加诛。 【注释注释】马服君赵奢：赵奢，战国时赵国的大将马服君赵奢：赵奢，战国时赵国的大将。马服君是赵奢的封号。马服君是赵奢的封号。 译文：赵国的大将封为马服君的赵奢的妻子译文：赵国的大将封为马服君的赵奢的妻子，是赵括的母亲。这一年秦国攻打赵国，赵，是赵括的母亲。这一年秦国攻打赵国，赵孝成王命令赵括代替廉颇为大将。将要出征孝成王命令赵括代替廉颇为大将。将要出征，赵括的母亲呈上书信向赵王诉说道：，赵括的母亲呈上书信向赵王诉说道： 赵括赵括不可以被

26、任命大将。不可以被任命大将。赵王问道：赵王问道：这是为什这是为什么呢？么呢？赵括的母亲说：赵括的母亲说：原先我侍奉赵括的原先我侍奉赵括的父亲时，孩子的父亲当时身为大将。他用自父亲时，孩子的父亲当时身为大将。他用自己的奉禄供养的食客要以己的奉禄供养的食客要以十十这个数目来这个数目来计算；他所结交的朋友要以计算；他所结交的朋友要以百百这个数目这个数目来计算；国王和王室贵族赐赠的钱财丝绸，来计算；国王和王室贵族赐赠的钱财丝绸，他统统都把它们分给军吏、士大夫；从接受他统统都把它们分给军吏、士大夫；从接受出征命令的日子起，就不再过问家中私事。出征命令的日子起，就不再过问家中私事。现在赵括一日作了大将，面

27、向东接受军吏的现在赵括一日作了大将，面向东接受军吏的拜见，军吏中没有敢于抬头亲近地看他的人拜见，军吏中没有敢于抬头亲近地看他的人； 赵王所赐赠的金钱丝绸，他回家后也统统收藏起赵王所赐赠的金钱丝绸，他回家后也统统收藏起来；况且每天寻找可买的合宜的田地房屋，总想来；况且每天寻找可买的合宜的田地房屋，总想扩充自己的私有。国王您认为他像他的父亲吗？扩充自己的私有。国王您认为他像他的父亲吗？父亲、儿子不同，居心有着差异。我希望国王不父亲、儿子不同，居心有着差异。我希望国王不要派遣赵括为大将领兵出征了吧！要派遣赵括为大将领兵出征了吧！赵王说：赵王说：作作为赵括的母亲，你还是放下这事不要管了吧，我为赵括的母亲，你还是放下这事不要管了吧，我的计划已经决定了。的计划已经决定了。赵括的母亲说：赵括的母亲说：国王您要国王您要派遣他为将，那么如果有了不称大将职责的情况派遣他为将，那么如果有了不称大将职责的情况发生，我这个老妇人能够不随着受处罚吗？发生，我这个老妇人能够不随着受处罚吗？赵王赵王说：说：不会连累你的。不会连累你的。 赵括既已领兵出征，代赵括既已领兵出征，代替廉颇才三十多天，赵军果然大败，赵括战死而替廉颇才三十多天，赵军果然大败，赵括战死而赵军倾覆。赵王因赵括的母亲有言在先，所以最赵军倾覆。赵王