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文档简介

1、大班综合：星星一、目标：1、引导幼儿在欣赏配乐诗歌中，感知星星的形象，感受作品的优美、恬静的氛围，学习用与作品情感一致的声音朗诵诗歌。2、能用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。3、启发幼儿创造性地运不同形状、色彩，在黑色底版上画出各种不同的星星。重难点：启发幼儿创造性地运不同形状、色彩，在黑色底版上画出各种不同的星星。准备：二、准备：活动准备：选择梦幻曲为诗歌配乐，创编诗歌，材料准备：1、为幼儿的画纸刷上黑的底色表现夜空，糖若干。2、棉签、颜料（红、黄、蓝、绿）三、过程：一、音乐活动（一）学唱歌曲闪烁的小星，用跳跃的声音表现星星的闪烁。（二）教师通过语言来启发：小朋友晚上出来散步时，星星不停地闪

2、烁，我们可以用跳跃的声音唱；人们要睡觉的时候，小星星会怎样唱歌呢？（连贯、柔和，像摇篮曲一样唱。）夜深了，人们都睡着了，小星星又怎样呢？小朋友都睡着了，用只能自己听到的轻快、跳跃的声音唱。二、文学活动（一）配乐欣赏诗歌星星。师：刚才，我们唱了闪烁的小星，知道大家都睡着后，小星星总是轻轻地唱歌给自己听。你们仔细听听，星星说了些什么？教师放诗歌录音，让幼儿感受。（二）提问：星星像什么？它们是怎样排在天上的？（三）再次欣赏配乐诗歌。（四）师生一起用柔美、恬静的声音朗诵诗歌。（五）扩展想象。教师提问：小星星还像什么？看上去是怎么排的？教师要注意把幼儿的回答组成诗句，如：星星像一大片花，这儿一朵，那儿一朵，排得乱糟糟三、美术活动（一）教师把一大把糖撒在一张黑纸上，让幼儿感受星星在夜空中的排列及满天都是小星星的情景，使幼儿体会到星星在夜空中满天都是，不像太阳、月亮只有一个，让他们感受每张黑纸代表一片夜空。（二）提出绘画要求：画画之前，先仔细想一想星星是什么样子的？你想把星星画成什么颜色的？想好了就可以画了。（三）在幼儿作画时，教师播放梦幻曲，让幼儿在音乐伴奏中绘画，可以让幼儿在宁静的氛围中创造性地表现出各种

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